Индивидуальный маршрут по программе " Звонкие голоса"

№

п/п

Название раздела, темы

Всего

Теория

Практика

1.

Введение

2

1

1

2.

Певческий голос.

24

4

20

3.

Вокально-технические навыки

26

6

20

4.

Концертно-исполнительская деятельность

18

2

16

5.

Итоговое занятие по результатам года.

2

0

2

Итого:

72

13

59

№

Дата

Раздел

Тема

Содержание

Взаимодействие со специалистами, родителями

Контроль результата

План

Факт

1.

05.09

Введение

Вводное занятие. Диагностика музыкальных способностей

Знакомство с индивидуальным планом работы с учащейся .Значение воспитания вокального слуха для певца.

Консультация психолога « Уровень одаренности.»

Наблюдение, опрос, анализ исполнительства, входная диагностика

2.

12.09

Певческий голос. 24 ч.

Голос – уникальный «музыкальный инструмент»

Беседа о гигиене певческого голоса. 

Опрос.

3.

19.09

Голос – уникальный «музыкальный инструмент»

Техника безопасности, перегрузки и заболевания голосовых связок.     

4.

26.09

Профилактика простудных заболеваний.

Строение голосового аппарата.

Работа с интернет-ресурсами.

Составить буклет «Рекомендации в случае заболевания голосовых связок: как снять сип в голосе, для восстановления голоса.»

5.

03.10

Профилактика простудных заболеваний.

Рекомендации в случае заболевания голосовых связок:

Составить буклет «Рекомендации в случае заболевания голосовых связок: как снять сип в голосе, для восстановления голоса.»

6.

10.10

Профилактика простудных заболеваний.

Как снять сип в голосе, для восстановления голоса.

Составить буклет «Рекомендации в случае заболевания голосовых связок: как снять сип в голосе, для восстановления голоса.»

7.

17.10

Манера эстрадного исполнительства.

Организация предварительных условий голосообразования:

Работа с интернет-ресурсами

Показать правильное певческое положение головы и корпуса,

8.

24.10

Манера эстрадного исполнительства

певческое положение головы и корпуса, вдох с полузевковой установкой ротоглотки, атака звука, равномерный выдох, дыхательная опора.

вдох с полузевковой установкой ротоглотки, атака звука, равномерный выдох, дыхательная опора.

9.

31.10

Вибрато.

Понятие вибрато. Физиологический механизм образования вибрато.

Работа с интернет-ресурсами

Опрос что такое физиологический механизм образования вибрато. Дефекты вибрато.

10.

07.11

Мелизматика и ее применение.

Мелизмы – знаки, украшающие звуки, которые используются в эстрадно-джазовом вокале.

Опрос, практическое задания пропевания различных мелизмов.

11.

14.11

Объемный звук.

Импровизаторы – вокалисты, владеющие техникой скэт (слоговое пение).

Пропеть самостоятельно импровизацию.

12.

21.11

Управление диафрагмой

Понятие диафрагмы. Беседа на тему: «Особенности методики дыхания Стрельниковой».

Опрос, практическое задания

13.

28.11

Типы певческого дыхания: ключичное, грудное, нижнерёберн, диафрагмальное или брюшное. Фазы дыхания (вдох, физиологическая задержка, выдох).

14.

05.12

Вокально-технические навыки 26

Звукоизвлечение и слух – два взаимосвязанных компонента.

Работа гортани.

Особенности певческого положения гортани.

Практические задания.

15.

12.12

Связное пение, активная (но не форсированная) подача звука.

16.

19.12

Объемный звук.

Формирование правильного певческого звука - открытого, но легкого и звонкого.

Практические задания, отработка объемного звука.

17.

26.12

Выработки певческой установки.

18.

16.01

Звуковедение.

Основы звукообразования лежат: связное пение, активная (но не форсированная) подача звука.

Пропеть музыкальные фразы не форсировав подачу звука.

19.

23.01

Выработка высокого, головного звучания наряду с использованием смешанного и грудного регистра.

20.

30.01

Техники вокальных приемов.

Развитие певческих навыков через вокальные упражнения; дыхательные разминки по Струве, Емельянову и Стрельниковой; Законы дикции – «гласные – река, согласные – берега».

Помощь родителей в сборе информации, дыхательные разминки.

Пропевания дыхательных разминок по Струве, Емельянову и Стрельниковой;

Пропевания вокальных упражнений.

21.

06.02

Работа над звукоизвлечением и звуковедением в песенном репертуаре;

22.

13.02

Работа над резонаторами, ровным звуковедением в кантиленном пении с помощью упражнений;

23.

20.02

Логика речи – выделить главные несущие основную смысловую нагрузку, а потому ударные и второстепенные слова в пении.

24.

27.02

Певческая

артикуляция.

Понятие певческой артикуляции. Строение артикуляционного аппарата.

Работа с интернет-ресурсами.

Практическое задание пропеть гласные и согласные звуки , правильно выставляя артикуляционный аппарат.

25.

06.03

Отличие певческой артикуляции от обычной речи. Роль гласных и согласных в певческом голосообразовании.

26.

13.03

Концертно-исполнительская деятельность 18ч.

 Вокальная дикция.

Понятие вокальной дикции. Значение дикции в пении.

Опрос.

Практическое задания использование законов дикции.

Ответы на вопросы, отличие певческой орфоэпии от речевой.

Опрос, что такое канителенное пение?

27.

20.03

Законы дикции.

Сбора информации, работа с интернет-ресурсами

28.

27.03

Понятие и правила орфоэпии. Особенности речевой орфоэпии. Отличие певческой орфоэпии от речевой.

29.

03.04

Значение пения без сопровождения (a capella). Понятие канителенного пения и его роль в эстрадном искусстве.

30.

10.04

 Певческие регистры. 

Понятие регистра голоса. Наименование регистров.

Рассказать механизмы работы голосовых связок (грудной и головной), их недостатки и достоинства

31.

17.04

Понятия: смешанный регистр, грудной резонатор, головной резонатор, фальцет, «маска».

32.

24.04

Художественные задачи эстрадного исполнителя.

  Сценическое воплощение.

Сбора информации, работа с интернет-ресурсами

Содержание песни передать с помощью вокальных приемов и эмоциональности.

33.

08.05

Отработка движений под фонограмму «+» и

«-».

Работа над сценическими движениями. Разучивание основных движений композиции.

Консультация с хореографом филиала Берестовой Г.Е.

Опрос – основные сценические движения. Анализ исполнительства

34.

15.05

Приёмы раскрепощения.

Аутотренинги перед выступлением, психологическая установка, перед концертным выступлением.

Консультация и работа с психологом.

Перечислить и показать все приёмы раскрепощения, которые помогают настроиться на концертное выступление

35.

22.05

Приёмы раскрепощения.

Аутотренинги перед выступлением, психологическая установка, перед концертным выступлением.

Консультация и работа с психологом.

Перечислить и показать все приёмы раскрепощения, которые помогают настроиться на концертное выступление

36.

29.05

Итоговое занятие по работе за года

Провести итог работы за год. Обсуждения результатов участия в различный концерт, конкурсах.

Самоанализ выступлений за год. Результаты участия в конкурсах, мероприятиях различного уровня Составление портфолио.