Использование возможностей цифровой образовательной среды для повышения качества воспитательной работы
Использование возможностей цифровой образовательной среды для повышения качества воспитательной работы
Применение ИКТ в образовательном процессе в школе для детей с нарушением слуха позволяет решать одну из важных задач образовательно-воспитательного процесса – повышение уровня знаний. А, следовательно, решает задачи, поставленные перед школой современным обществом.
Использование информационных технологий имеет особенно большое значение в системе обучения и социальной реабилитации детей с нарушением слуха, так как ведущий анализатор у таких детей - зрительный. Они лучше усваивают материал, имея перед собой зрительные опоры.
Зрительное восприятие – основной способ расширения кругозора неслышащих школьников, который обеспечивает возможности общения с другими людьми и восприятие обращённой речи.
Внимание школьника с нарушенным слухом зависит от качества наглядности дидактического материала.
Развитие словесно-логического мышления зависит от наглядно-образного, в связи с этим для успешного усвоения материала необходимо использовать наглядность.
Вышеперечисленные особенности развития свидетельствуют о том, что целесообразно использовать ИКТ для обогащения словаря неслышащих обучающихся, формирования различных форм словесной речи на занятиях, в свободной деятельности.
Применение ИКТ в школе для детей с нарушением слуха:
усиливает положительную мотивацию обучения;
активизирует мыслительную и речевую деятельность обучающихся;
создаёт благоприятный психологический климат на занятии;
делает работу на занятии разнообразной;
способствует развитию информационной грамотности;
позволяет использовать такой важный элемент обучения и воспитания в начальной школе, как игра.
Для ребёнка компьютер выполняет различные функции: педагога, рабочего инструмента, объекта обучения, игровой среды. В функции педагога компьютер представляет источник учебной информации, наглядное пособие, индивидуальное информационное пространство, тренажёр, средство диагностики и контроля.
Использование ИКТ в современной начальной школе помогает разнообразить формы работы и сделать занятие интересным и запоминающимся для воспитанников, позволяет проводить занятия на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала, повышает объём выполняемой работы на занятии.
Возможно разное использование ИКТ.
Во-первых, совершенствование профессиональной компетентности и повышение профессионального уровня с помощью Интернет ресурсов:
чтение и анализ электронных книг, рассылок, сайтов коррекционной направленности;
участие в вебинарах, конференциях, семинарах;
курсы повышения квалификации;
участие в различных интернет конкурсах.
Во-вторых, использование интернет ресурсов для подготовки конспектов, наглядного материала для занятий, общешкольных мероприятий, свободной деятельности.
В-третьих, разнообразие видов обучения и воспитания, досуга воспитанников.
Цифровая образовательная среда очень крепко обосновалась в моей работе.
Итак, рассмотрим некоторые формы и виды работы, которые я использую.
На занятиях:
презентации, викторины (как авторские, так и заимствованные в интернете, адаптированные для работы с нашими детьми);
тематические видеоролики, мультфильмы;
раскраски, графомоторные задания по теме занятия;
музыкальные физминутки.
На самоподготовке:
задания – прописи букв и цифр;
конструктор фраз;
карточки и картинки для отчёта о выполненном действии.
В свободной деятельности:
материалы по безопасности дорожного движения (сайты «Дорожные ловушки.рф», «БЕЗДТП.RU», «Сакла») и пожарной безопасности (сайты «ВДПО.РФ», «Дети 01», «Пожарная безопасность для детей»);
мастер-классы с поэтапным рисованием или изготовлением поделок («АртМания – рисуем вместе», «BabyGames» и мн.др.);
игры на внимание и память, логику и мышление, пазлы, раскраски онлайн, обучающие и развивающие игры (Мерсибо, Играемся и др.);
виртуальные экскурсии.
В работе с родителями:
онлайн-консультации;
полезные ссылки (Консультации для родителей детей с нарушением зрения – дети.икп.рао, Портал для родителей детей с нарушением слуха – Фонак-кидс, Сайт школы, Уполномоченный по правам ребёнка при губернаторе Арх. Области.);
опросы, объявления, фотоотчёты;
памятки и буклеты по безопасности.
Таким образом, информационные технологии обогащают процесс обучения и воспитания, помогают сделать их более эффективными, создают более продуктивную атмосферу на занятии, во время свободной деятельности, заинтересовывают воспитанников в изучаемом материале, а также способствуют творческому развитию как обучающихся, так и педагога. Компьютер, конечно, не может заменить педагога, но может стать хорошим помощником. Подготовка к таким занятиям становится творческим процессом. А зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов в сочетании с другими методическими приемами делают занятие необычным, увлекательным и запоминающимся.
Хотелось бы отметить, что детям очень нравится использование медиатехники в воспитательно-образовательной деятельности, но обязательно нужно соблюдать требования СанПиН при её использовании.