Исследовательский проект «Что посеешь - то и пожнёшь»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Верхнетойденская средняя общеобразовательная школа

Аннинского района Воронежской области

Исследовательская работа

Что посеешь – то и пожнёшь!

Работу выполнили: учащиеся 6 класса

Владимиров Даниил, Боброва Олеся,

Панарина Мария, Гаина Дмитрий

Руководитель Провоторова Л.М.

Верхняя Тойда 2013 год

Причиной наших исследований стал спор между ребятами. При подготовке севка к посадке одни утверждали, что нужно особенно бережно сохранить донце луковицы, так как здесь будут развиваться корни. Другие ребята утверждали, что родители при посадке лука обрезают донце и получают хороший урожай.

ГИПОТЕЗА: Обрезание донца луковицы ведет к изменению урожайности репчатого лука.

ЦЕЛЬ: Изучение влияния посадочного материала на урожайность

лука.

ЗАДАЧИ:

Изучить влияние посадочного материала на урожайность лука.

Наблюдать за ростом и развитием растений.

Проводить опыты, описывать их, анализировать, делать выводы.

Доказывать правильность своих предположений, отстаивать свое мнение экспериментальным путем.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Лук репчатый – сорт Стригуновский

МЕСТО ИССЛЕДОВАНИЯ: с Верхняя Тойда Аннинского района Воронежской области.

1. Введение

СЕМЕЙСТВО ЛУКОВЫХ

 

Семейство луковых, настоящее, ботаническое, а не из сказки Джанни Родари о Чиполлино, велико и разнообразно. Луков около 30 родов и 650 видов.

В диком виде луки растут по всему миру. И только в Австралии их нет. Как бы ни выглядело растение этого семейства, из других его всегда выделит одно свойство — особенный луковый запах.

Нам больше всего привычен лук репчатый. Предполагают, что его родина — Средняя Азия. Выращивают и лук-порей, но с ним больше всего знакомы жители Средиземноморья. В Восточной Азии и Китае как дикое растение растут лук батун, луки многоярусный и душистый. Эти виды лука чаще всего бывают на столе жителей тех мест. А шнитт-лук — европеец.

Самая важная часть растения — это луковица. Луковицы созревают и в одиночку, и на общем корневище, как у лука вида цепа, к которому относится лук репчатый.

Цветки почти всех луков собраны в зонтичные соцветия. Цветки опыляют насекомые, которых привлекает их цвет и запах.

Плод, как правило, плоская сверху треугольная коробочка.

Семена — гладкие черные шарики, диаметром до 3 мм.

У луков круглого и виноградного очень мелкие детки-луковички, величиной с горошину, появляются на подземной луковице. А у лука волшебного они вырастают на кончиках листьев.

Самый необычный в семействе луковых — лук шилула. У него плоские, линейные листья и высокое, похожее на колос подорожника, соцветие и крупная луковица. Все растение издает обычный луковый запах.

Не пахнут луком только луки рода нотос-кордум. Они растут в Америке и Восточной Азии.

Наверное, уже первобытные люди обращали внимание на дикий лук. Но выращивать его начали за 4 тысячи лет до нашей эры. Древние греки почитали лук и чеснок как растения, приносящие здоровье. В Древней Индии лук не ели, хотя знали о его свойствах и пользовались им как лекарством.

В Европе лук первоначально был только приправой, затем стал незаменимым для ежедневного питания. Особенно его ценили и выращивали в Испании в Х-ХП веках. Здесь вывели самые крупные и сладкие сорта лука, лучше которых не получили до сих пор.

ЗНАЧЕНИЕ ЛУКА ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА:

Возбуждает аппетит

Улучшает пищеварение

Оказывает легкое слабительное действие

Несколько понижает содержание сахара в крови

Обладает противомикробным действием

Применяется в народной медицине для лечения бронхитов, при лечении гнойных ран и т.д.

2. Практическая часть опыта

2.1.Подготовка посадочного материала:

Перед посадкой лук – севок очищают и калибруют по размеру, так как севок диаметром до 1 см садят на расстоянии 4-5 см в ряду, диаметром 1-1.4 см на расстоянии 6-8 см в ряду и 1,5-2,2 см – на 8-10 см в ряду. Между рядами расстояние 20-25 см.

Для обеззараживания перед посадкой луковицы в течение 12 часов замачиваются в слабом растворе марганцовки.

Лук для опытной делянки обрезаем в нижней части луковицы.

2.2.Почва и предшественники:

У лука развивается сравнительно небольшая всасывающаяся поверхность корневой системы, поэтому он очень требователен к влажности и плодородию почвы.

Его размещают после гороха, огурца, кабачка, капусты. Возвращение на прежнее место допустимо только через 4 года.

2.3.Закладка делянок.

2.4.Посадка лука:

неправильная (заглубленная)

правильная

неправильная (мелкая)

2.5.Описание всходов:

21 апреля

2.6.Уход.

Уход за посевами заключается в рыхлении почвы, удалении сорняков, поливах и подкормках. В первый месяц при отсутствии дождей полив производится 2-3 раза в неделю.

Начиная с середины июля полив прекращается, чтобы своевременно созрели луковицы и улучшилась лежкость.

При слабом росте и развитии растений для подкормки используется коровяк, птичий помет, навозную жижу при разведении водой 1:10.

 

Результаты наблюдений

7 мая

Контрольная делянка

Опытная делянка

7 июня

 

 

2.6.Уборка.

Уборку лука начинают при полегании и подсыхании листьев. Выдернутый из земли лук в течение 8-10 дней для дозревания и сушки переносят в хорошо вентилируемое помещение (веранда, чердак).

Время уборки – 8 августа.

Описание растений

18 августа

 

Контрольная делянка

Опытная делянка

3.Вывод.

Разница в качестве всходов видна невооруженным глазом. Однозначно на нее не повлияли ни механический состав почвы, ни ее физические, агротехнические и водные свойства, ни ее химический состав. Посев проводился в одно время, уход один и тот же, соблюдались правила ухода. Поэтому делаем вывод, что на урожайность лука повлиял посадочный материал, а именно – обрезание нижней части луковицы.

Во время обрезания была повреждена нижняя часть луковицы – донце, из которого развивается мочковатая корневая система растения. Для образования придаточных корней понадобилось время и, скорее всего, питательных веществ луковичек не хватило для полноценного развития растения в целом. Тем самым доказана наша гипотеза, что обрезание донца луковицы ведет к изменению урожайности репчатого лука, а именно – понижает ее.

Заключение.

Мы предполагаем, что стимулировать рост растения нужно иным способом, а именно подрезать верхнюю часть луковицы. И летом следующего года мы попытаемся доказать правильность наших рассуждений.

Список литературы

Кивотов С.А. Практические занятия на пришкольном учебно-опытном
участке -М., 1992г.

Папорков М.А. и др. Учебно-опытная работа на пришкольном участке
-М, 1980г.

Розинкина А.А. От арбуза до шпината. МПМУ «Палитра» Барнаул,
1991г.

Ченыкаева Е.А. и Спиридонова А.И. Советы огородникам. М., Изд-во
«Коло;;». 1967год.

Газета «Первое сентября». Биология в школе №22/2003г.

Газета «Первое сентября» №2/2006г.

«Энциклопедия огородника» Москва Аст-пресс-книга, 2002 г.