Занятие на тему «Изучаем время»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку занятия с использованием ТРИЗ-технологий

Развивающее занятие «Ключ от времени»

Тема – время;

Цель – познакомить с понятием времени;

Возраст детей – 5-6 лет;

Продолжительность занятия – 45 минут.

Педагог приветствует детей и случайным образом замечает письмо-свёрток.
- Ребята, это ваше? А чье же? Давайте же посмотрим, что там.
(Дети открывают сверток, педагог зачитывает текст письма)

«Дорогие ребята, помогите! К вам обращаются жители сказочной страны. Случилось невероятное! Ключ! Был украден ключ от наших главных часов в городе! Эта кража перепутала все события и перевернула вверх дном нашу жизнь. День, ночь, утро, вечер – всё перемешалось! Может быть, вы знаете, кто это сделал? Помогите разобраться, что произошло? Где наш ключ? Надеемся на вашу помощь».

- Ну что, поможем волшебным жителям?
- (Дети) Конечно! Давайте искать!
- Ребята, мне один из жителей, самый внимательный, шепнул, что видел одного подозрительного мальчика, который всегда и везде опаздывал и поэтому украл ключ от главных часов. Давайте последим за ним и проверим, не спрятал ли он ключ!

Задание – Приложение 1 (Последовательные картинки)
Задача детей – определить последовательность картинок и проставить цифры от 1 до 6.

- Кажется, нет у мальчика нашего ключа. Будем дальше искать. Но прежде чем искать ключ от часов, нужно разобраться, как эти часы выглядят. Ведь ключик у всех часов может быть разный. Ребята, какие бывают часы? Посмотрите на все часы; давайте вспомним, как они называются, и подумаем, какие из них могут быть главными в городе?

Задание – Приложение 2 (Какие бывают часы?)

- Ребята, как вы думаете, как сказочные жители поняли, что их часы сломались?
- У них стрелки перестали двигаться!
- Правильно, а что обозначает каждая стрелка и сколько времени обозначает, мы сейчас узнаем.

Задание – Приложение 3 (Циферблат с крутящимися стрелками)
Педагог рассказывает о секундной, минутной, часовой стрелках; их значении и основных понятиях времени)

- Ну что, познакомившись с часами их стрелками, разобравшись в том, как и для чего они движутся, сейчас вы, ребята, попробуете сами управлять временем! Готовы?

Задание – Приложение 4 (Циферблаты без стрелок)
Педагог называет определенный час, дети рисуют стрелки соответственно названному времени.

- Ну что, ребята, мы с вами и за подозрительными личностями последили, и в часах разобрались, даже временем управляли – сделали всё возможное, чтобы найти ключ. Мне кажется, он где-то рядом. Посмотрите, (указывает на доску), может быть, это нам поможет?

Задание - Приложение 5 (Ребус)
Загаданное слово – шкаф.

- (Дети открывают шкаф и находят спрятанный заранее педагогом ключ) Ребята, вы молодцы, настоящие детективы, вот он, наш ключ!

Приложение 1. Последовательные картинки.