Календарно-тематическое планирование

Тема

Дата

Ответственный

1. Папка –передвижка «Секреты хорошего аппетита»

05.04.21

Новикова В.В.

2. Беседа с мамой Никиты Ш. о воспитании развитии мелкой моторики ребёнка дома.

06.04.21

Симак Е.К

3. Консультация: «Рациональное питание»

09.04.21

Новикова В.В.

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

(образовательная деятельность в режимных моментах,

непрерывной образовательной деятельности)

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро. Приём детей

Игры, КГН, завтрак.

Наблюдение в природе за погодой за окном

Цель: продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе, активизировать словарь детей

Д/игра: (Словесная игра) «Семья»

Цель: упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков, слов, фраз.

Труд: работа в уголке природы (полив цветов)

Цель: предложить детям понаблюдать за трудом воспитателя в уголке природы, воспитывать желание помогать взрослым.

Подв игра «Карусели»

Цель: формировать умение детей выполнять движения согласно тексту игры.

Физические упражнения: «Проползи в ворота»

Цель: Закрепить умение проползать под препятствием; Развивать ловкость.

Самостоят. деятельность: игры в уголке ряжения

Цель: развивать, воспитывать усидчивость.

Обеспечить детей игровым материалом (головные уборы, сумки, одежда и др.)

по речевому развитию Артикуляционная гимнастика.

Упражнение «Улыбка-Хоботок», звукоподражательные слова.

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

(с Артем А., Никитой Ш.)

НОД №1

ОО «Речевое развитие»

Тема: Дидактическое упражнение "Как можно медвежонка порадовать?"

Задачи: Продолжать развивать умение детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

Воспитывать интерес к игре.

Карточка №

НОД №2

ОО «Физическое развитие»

Тема: Поиграем с солнечным зайчиком №2

Задачи: Тренировать в умении детей лазать по лестнице;

Упражнять в ходьбе с ящика на ящик;

Закрепить умение прыгать со сменой положения ног;

Развивать равновесие, ловкость, координацию движений;Воспитывать интерес к подвижным играм.

Карточка № 29

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с мячом

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей. Развивать интерес к играм с мячом.

мячи

Физ. упражнения

Цель: Закрепить умение прыгать со сменой положения ног (с Антоном С.,Егором К.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: формировать умение с помощью взрослого приводить себя в порядок, воспитывать опрятность.

Цель: тренировать в застёгивании сандалей (с Миша С., Никитой Ш.)

2 половина дня.

Подъем, побудка, закаливание;

Чтение худ. литер

Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» (без наглядного сопровождения)

Цель: Вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей и желание узнать что-то новое про симпатичного медвежонка. Воспитывать любознательность.

Экология: В уголке природы продолжается совместная деятельность воспитателя с детьми. Наиболее самостоятельным дает возможность самим поливать растения, кормить рыб, хвалит их за усердие.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с выносным материалом (машины, сюжетные игрушки)

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей, развивать двигательную активность.

машины, сюжетные игрушки

Дид. игра «Кто как кричит?»

Цель: упражнять детей в звукоподражании животным. (с Егором К., Соней К.)

Вечер

ПДД: Тема: Игровая ситуация «По улицам едут машины»

Цель: закреплять знания о том, что по дорожке ходят люди, а по дороге ездят машины. Повторить названия цветов.

Работа со строительным материалом

Тема: "Домик"

Задачи: Формировать умение детей строить домик из кирпичиков.

Строительный материал: Домик, елочки, персонажи сказки "Теремок"; 6 кирпичиков, 2 призмы на каждого ребенка, способствовать речевому общению.

Подготовка к элементам сюжетно-ролевой игре: Рассматривание альбома «Обувь»

Цель: упражнять в назывании обуви

Предварительная работа по познавательному развитию Рассматривание картинок с изображением знакомых предметов (цветы, солнышко, домик)

Цель: обратить внимание детей на форму и цвет предметов.

Дид. игра «Геометрическая мозаика»

Цель: упражнять в умении различать форму, цвет предметов, развивать воображение и творчество детей.

(с Димой Ш., Соней К.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

(образовательная деятельность в режимных моментах,

непрерывной образовательной деятельности)

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро. Приём детей

Игры, КГН, завтрак.

Исследовательская деятельность « Тактильная коробка»

Цель: формировать представление о различных материалах, развивать тактильное восприятие.

Д/игра: (на развитие мышления) «Найди пару»

Цель: формировать восприятие цвета, размера предметов, развивать мышление.

Труд: Наведение порядка в группе

А теперь, ребята, дружно

Убирать игрушки нужно,

Убирать, не ломать,

Потом будем вновь играть.

Цель: формировать представление о том, что каждой вещи в группе есть своё место.

Подв игра: «У медведя во бору».

Цель: Упражнять детей в двигательной активности (наклоны, приседание, ходьба). Формировать умение ориентироваться в пространстве (находить домик, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Физические упражнения: «Перелезь через бревно»

Цель: Тренировать в умении детей перелезать через бревно боком;

Самостоят. деятельность: игры с крупным строительным материалом.

Цель: Поддерживать желание детей строить самостоятельно, формировать умение пользоваться дополнительными сюжетными игрушками.

Обеспечить детей игровым материалом (крупный строительный материал, сюжетные игрушки.)

по ознакомлению с окружающим миром

Цель: упражнять детей в использовании обобщающих понятий (овощи, фрукты, посуда, одежда, (с Димой Ш., Викой К.)

НОД №1

№ ОО «Познавательное развитие»

Тема: Мяч.

Задачи: Ознакомить с геометрической формой – шар; упражнять местоположение предмета, используя предлог «в»; закреплять умение сравнивать предметы по размеру и цвету; закреплять умение слушать стихотворение; познакомить с понятием «быстро – медленно»; развивать мелкую моторику; воспитывать любовь к игрушкам.

Карточка №

НОД №2

ОО «Физическое развитие»

Тема: Поиграем с солнечным зайчиком №2

Задачи: Тренировать в умении детей лазать по лестнице;Упражнять в ходьбе с ящика на ящик;

Закрепить умение прыгать со сменой положения ног;Развивать равновесие, ловкость, координацию движений;

Воспитывать интерес к подвижным играм.

Карточка № 29

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: Игры детей с сюжетными игрушками

Цель: развивать интерес к играм с сюжетными игрушками, формировать дружелюбные способы общения детей

машины, коляски, сюжетные игрушки,.

Цель: Привлекать к участию в подвижных играх (с Димой Ш., Никитой Ш.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: побуждать детей самостоятельно раздеваться и одеваться в определённой последовательности, за помощью обращаться к воспитателю с просьбой.

Цель: упражнять в умении раздеваться с небольшой помощью взрослого, аккуратно складывать свои вещи. (с Артемом Ш.,Мишей С.)

2 половина дня.

Подъем, побудка, закалив.

Чтение худ. литературы

«По улицам едут машины»

Цель – закреплять умение рисовать горизонтальные линии, отрывать комочки от целого куска пластилина. Повторить названия цветов.

Чтение сказки «Теремок», обр. М. Булатова

Цель: формировать умение детей слушать народные сказки. Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с мячом

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей. Развивать интерес к играм с мячом.

мячи

Физ упражнения

Цель: упражнять в умении детей выполнять активный замах руками при броске мяча из-за головы (с Костей С.,Соней К.)

Вечер

Экология: В свободное время дети опять рассматривают ветки тополя в вазе. Воспитатель обращает их внимание на изменения: листья «подросли», их стало больше, они пахнут сильнее, ветки выглядят еще красивее, чем раньше. Педагог обращает внимание на появляющиеся корни, подливает воду в вазу. Еще раз говорит о том, при каких условиях распускаются ветки тополя.

Элемент сюжетно-ролевой игры:

Тема: Магазин

Задачи: Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Атрибуты: Атрибуты к игре «Магазин», игрушки, куклы, обувь, сумочки.

Карточка №

Предварительная работа по (Художественно-эстетическое развитие (рисование)) Рассматривание картинок с изображением знакомых предметов (цветы, солнышко, домик, бабочки, дождик, туча)

Цель: обратить внимание детей на форму и цвет предметов.

По лепке (по желанию)

Тема: Вылепи какую хочешь игрушку.

Цель: Закреплять приемы лепки (с Димой Ш., Артемом Ш.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

(образовательная деятельность в режимных моментах,

непрерывной образовательной деятельности)

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро.

Приём детей

Игры, КГН, завтрак.

Беседа о книгах

Цель: Знакомить с различными видами детских книг. Воспитывать бережное отношение к книге.

Д/игра (на развитие внимания): «Что я делаю?»

Цель: активизировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Труд: предложить детям понаблюдать за работой воспитателя в уголке природы. (рыхление почвы)

Цель: формировать элементарное представление по уходу за комнатными растениями, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подв игра: «Паровоз»

Цель: формировать умение передвигаться друг за другом, держась за плечи или за веревочку.

Физические упражнения:

Цель: упражнять в умении детей выполнять активный замах руками при броске мяча из-за головы через шнур, развивать ловкость.

Самостоят. деятельность: игры в кукольном уголке

Цель: развивать сюжетный замысел, формировать дружелюбные способы общения детей.

Обеспечить детей игровым материалом (куклы, кукольная мебель, посуда, одежда, коляски)

по звуковой культуре речи

Дид. упражнение: «Султанчики»

Цель: развивать речевое дыхание (с Софой К., Димой Ш.,.)

НОД №1

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

Тема: Вот картинки разные, синие и красные.

Задачи: Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, желание и самостоятельность при выборе карандаша. Развивать воображение. Воспитывать интерес к рисованию.

Карточка

НОД №2

Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану муз.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с выносным материалом (машины, сюжетные игрушки)

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей, развивать двигательную активность.

Экология: На прогулках воспитатель с детьми продолжает наблюдать за исчезновением снега, ручьями, лужами. Спрашивает: куда девался снег? Откуда появились ручьи? Куда уходит вода? Кто ее будет пить? Снова читает стихотворение Е. Рыбак «Снеговик». Констатирует: снеговика уже невозможно сделать. Продолжает вместе с детьми рассматривать первоцветы, отмечает, что их стало больше, они растут кучками, цветы стали выше, крупнее. Учит детей здороваться с цветами, говорить приятные слова.

машины, сюжетные игрушки

Дид. упражнение «Где зайчик?»

Цель: упражнять в умении использовать в речи предлоги (в, на, у, за, под).

(Дашей Д, Димой ш.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: продолжать формировать умение детей пользоваться жидким мылом, правильно намыливать руки и отжимать их после мытья замочком.

Цель: Цель: упражнять в умении правильно держать ложку. ( с Соней К., Никитой Ш.)

2половина дня.

Подъем, побудка, закалив;

Чтение худ. литер

Чтение сказки В. Сутеев. «Кто сказал „мяу“?»

Цель: доставить малышам удовольствие от восприятия сказки. Воспитывать любовь к сказкам.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: Игры детей с сюжетными игрушками

Цель: развивать интерес к играм с сюжетными игрушками, формировать дружелюбные способы общения детей

машины, коляски, сюжетные игрушки,.

Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне, не отставая и не перегоняя товарищей (с Дашей Д., Никитой ш.)

Вечер

Развлечение Вечер подвижных игр

Цель: Воспитывать   интерес  к   подвижным  играм, желание и  умение  играть  с  товарищами, развивать  ловкость, двигательную активность.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре: чтение главы «В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» (без наглядного сопровождения)

Цель: продолжать формировать представление о магазине.

Предварительная работа по (ОО Речевое развитие) Беседа об игрушках.

Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

По культуре поведения

Дид. упражнение «Я умею уступать».

Цель: упражнять в умении детей уважать друг друга, уступать, делиться; воспитывать дружелюбие.

(Соней К ,Димой Ш.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

(образовательная деятельность в режимных моментах,

непрерывной образовательной деятельности)

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро. Приём детей

Игры, КГН, завтрак.

Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам

Цель: Продолжать знакомить с народным фольклором, формировать любовь к традициям своего народа. Воспитывать дружелюбие, трудолюбие, желание помогать ближнему.

Д/игра: «Матрёшка»

Цель: формировать умение детей собирать матрёшку, ориентируясь на образец и располагая по величине.

Труд: Д/и «Поручения»

Цель: формировать умение дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению

Подв игра: «Воробышки и автомобиль»

Цель: закреплять понятия «дорога», «дорожка». Формировать умение начинать движение по сигналу воспитателя. Воспитывать внимание, развивать слуховое восприятие

Физические упражнения: «Принеси игрушку»

Цель: Закрепить навык прыжка в длину с места, уделяя внимание взмаху руками при отталкивании; Развивать ловкость, координацию движений

Самостоят. деятельность: Игры со строительным материалом

Цель: поддерживать желание строить что-то самостоятельно. Формировать умение пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, соразмерными масштабам построек

Обеспечить детей игровым материалом. (строительный материал, сюжетные игрушки)

по познавательному развитию

Дид. игра «Кому что нужно?»

Цель: упражнять в умении сгруппировать предметы по определённому признаку. (с Костей С.)

НОД №1

ОО «Речевое развитие»

Тема: Чтение сказки "Маша и медведь"

Задачи: закрепить знание детей о русской народной сказки "Маша и медведь" (обраб. М. Булатова).

Воспитывать интерес к сказке.

Карточка № 60

НОД №2

ОО «Физическое развитие»

Тема: Поиграем с солнечным зайчиком №2

Задачи: Тренировать в умении детей лазать по лестнице;

Упражнять в ходьбе с ящика на ящик;

Закрепить умение прыгать со сменой положения ног;

Развивать равновесие, ловкость, координацию движений;

Воспитывать интерес к подвижным играм.

Карточка № 29

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с мячом

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей. Развивать интерес к играм с мячом.

мячи

Д/и «Поручения» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. (с Димой Ш., Софой К.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Цель: способствовать соблюдению правил поведения за столом.

Д/упражнение «Туфельки поссорились-подружились»

Цель: упражнять в умении правильно надевать обувь.( с Викой К., Никитой Ш.)

2 половина дня.

Подъем, побудка, закаливание;

Чтение худ. литературы

Чтение стихотворения

А. Барто «Самолет» 

Цель: Помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: Игры детей с сюжетными игрушками

Цель: развивать интерес к играм с сюжетными игрушками, формировать дружелюбные способы общения детей

машины, коляски, сюжетные игрушки,.

«Вежливые слова»

Цель: закреплять умение говорить вежливые слова. (с Егором К., Дашей Д.)

Вечер

Элемент сюжетно-ролевой игры:

Тема: Магазин

Задачи: Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Атрибуты: Атрибуты к игре «Магазин», игрушки, куклы, обувь, сумочки.

Карточка №

Экология: «Игра с лошадкой» (сл. Н. Кукловской, муз. И. Кишко)
Накормлю лошадку
Свежею травою,
Напою лошадку
Чистою водою.

А теперь достану
Вожжи с бубенцами,
Запрягу лошадку
И поеду к маме.
 
Ты иди, лошадка,
Выше, выше ножки.
Мы с тобой поедем
Прямо по дорожке.

Предварительная работа по (Художественно-эстетическое развитие (лепка)) Рассматривание игрушек.

Цель: обратить внимание детей на форму, цвет и размер составных частей игрушек.

Артикуляционная гимнастика «Улыбка – Трубочка»

Цель: тренировать артикуляционный аппарат.(с Викой К., Егором К.)

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого с детьми

(образовательная деятельность в режимных моментах,

непрерывной образовательной деятельности)

Организация предметно-пространственной среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро. Приём детей

Игры, КГН, завтрак.

Беседа по предметным картинкам «Мебель»

Цель: побуждать детей называть предметы мебели, активизировать словарь по теме.

Д/игра (на развитие внимания): «Что я делаю?»

Цель: активизировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Труд: предложить детям понаблюдать за работой воспитателя в уголке природы.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Игра малой подвижности: «Каравай»

Цель: формировать способность соотносить действия с текстом игры, упражнять в умении водить хоровод.

Физические упражнения: Мячик.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям.

Самостоят. деятельность: игры со сборно-разборными игрушками.

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей, развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость.

Обеспечить детей игровым материалом (пирамидки, «Лабиринт», «Вкладыши» и т. д.)

по художественно-эстетическому развитию

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам

Цель: развивать желание рассматривать иллюстрации к произведениям детской лите­ратуры, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию.

(Софией К., Варей В)

НОД №1

ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка)

Тема: Мишка-неваляшка

Задачи: Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы. Но разной величины. Отрабатывать прием скрепления частей

Карточка № 30

НОД №2

Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану муз.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с мячом

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей. Развивать интерес к играм с мячом.

Итоговое мероприятие: Целевая прогулка «Что растет».

мячи

Д/и «Поручения»

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. (с Егором К.)

Организация питания и сна

Привитие КГН

Цель: формировать умение во время еды сидеть прямо, ложку держать между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; набирать в ложку немного еды, есть с широкого края, бесшумно.

Цель: закреплять умение после еды задвигать стул.

(с Мишей С., Соней К.)

2 половина дня.

Подъем, побудка, закалив

Чтение худ. литер

Чтение стихотворения А. Плещеев. «Сельская песня»

Цель: формировать умение детей слушать стихотворение. Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Прогулка

Карточка №

Самостоят. деятельность: игры с выносным материалом (машины, сюжетные игрушки)

Цель: формировать дружелюбные способы общения детей, развивать двигательную активность.

машины, сюжетные игрушки

Физическое упражнение

«Пройди по узкой дорожке».

Цель: упражнять в равновесии. (с Димой ш.,Соней К.)

Вечер

Предварительная работа по (Речевому развитию) Чтение сказки «Теремок»

Цель: поощрять желание детей воспроизводить диалог между сказочными персонажами

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в уходе за игрушками (подать игрушку, помочь поставить после мытья на место)

Предложить детям помочь воспитателю, принести игрушки для мытья;

Понаблюдать, как воспитатель протирает пыль с полочек.

Цель: развивать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Строительная игра: "Домик" Цель: упражнять в умении строить домик с окошком из кирпичиков по показу воспитателя, способствовать речевому общению. (с Варей В., НикитойА.)