Календарно-тематическое планирование для 4 класса общеобразовательных школ по УМК И.Н.Верещагиной, О.В.Афанасьевой

№

п/п

Содержание урока

Кол-

во

часов

Дата

проведения

Оборудова

ние

Основные виды УД

план

факт

Я, моя семья и мои друзья (родители, братья и сёстры, дедушка и бабушка; их возраст, внешность, профессия).

4

1.

Представление темы «Я, моя семья и мои друзья». Составление диалогов с опорой на образец.

1

ТСО, диск

Сообщать информацию, отвечая на вопрос, и запрашивать в ответ. Выражать свое мнение/отношение.

2.

Грамматический практикум. Развитие разговорной речи.

1

ТСО, диск

Выражать своё мнение. Высказываться о фактах и событиях с опорой на план и ключевые слова.

3.

Чтение диалога «My relatives» с полным охватом содержания. Практика краткого пересказа.

1

ТСО, диск

Выразительно читать вслух диалог по теме. Передавать/пересказывать краткое содержание прочитанного с опорой на ключевые слова/фразы.

4.

Местоимения – some,any. Развитие разговорной речи по теме «Я, моя семья и мои друзья».

1

ТСО, диск

Кратко высказываться на заданную тему, используя изученную лексику. Узнавать и употреблять в устных и письменных высказываниях неопределенные местоимения some/ any.

Моё любимое домашнее животное

4

5.

Представление темы «Моё любимое домашнее животное».

Введение новых лексических единиц. Степени сравнения прилагательных.

ТСО, диск

Различать и образовывать степени сравнения прилагательных и адекватно использовать их в речи. Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида.

6.

Past Simple Tense. Активизация новых лексических единиц в речи. Практика ответов на вопросы.

Таблица Past Simple

Отвечать на вопросы в Past Simple. Правильно произносить окончания правильных глаголов в Past Simple.

7.

Вопросы в Past Simple Tense. Работа с текстом.

Таблица Past Simple

Составлять вопросы в Past Simple. Читать текст и определять его главную мысль.

8.

Future Simple Tense. Развитие монологической речи по теме «Моё любимое домашнее животное»

Таблица Future Simple

Кратко высказывать свое мнение на заданную тему, используя глаголы в Future Simple.

Моя школа (классная комната, школьные принадлежности).

10

9.

Представление темы: « Моя школа (классная комната, школьные принадлежности). Введение новых лексических единиц.

1

Тематические картинки

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида.

10.

Дни недели. Расписание школьных предметов. Драматизация диалога.

1

Тематические картинки

Узнавать, воспроизводить и употреблять в речи лексику по теме. Выразительно и корректно воспроизводить диалог в ролях.

11.

Употребление предлогов at, on, in, after, before со временем. Контроль аудирования.

1

ТСО, диск

Узнавать и адекватно употреблять предлоги времени согласно ситуации общения.

12.

« Моя классная комната». Активизация лексических единиц. Разделительный вопрос.

1

Таблица вопросов в Present Simple

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Образовывать разделительный вопрос и отвечать на него.

13.

Контроль письменной речи «Письмо другу о своей школе/ классе». Английские пословицы и поговорки, связанные с учёбой.

1

Письменно сообщать запрашиваемую информацию, используя изученный лексико-грамматический материал.

14.

Контроль чтения. Практика постановки разделительного вопроса.

1

Таблица вопросов Past Simple

Образовывать разделительный вопрос. Находить в тексте запрашиваемую информацию.

15.

Словообразование с помощью конверсии. Развитие навыков разговорной речи. Структура –What`s the time?-

1

Макет циферблата часов

Различать и понимать значение слов, образованных с помощью конверсии. Сообщать время, отвечая на вопрос What’s the time?

16.

Контроль монологической речи. Грамматический практикум .

1

Сводная таблица времён

Сообщать о своем расписании, используя изученный лексико-грамматический материал.

17.

Начальная школа в Великобритании. Работа с текстом. Заполнение диаграмм необходимой лексикой.

1

ТСО, диск

Понимать содержание прочитанного текста и выделять в нем основные факты.

18.

Монологическое высказывание по теме «Моя школа». Практикум аудирования.

1

аудиозапись

Кратко высказываться на заданную тему с опорой на план. Понимать на слух основное содержание небольшого текста.

Мой дом/квартира/комната

10

19.

Представление темы: «Мой дом/квартира/комната». Ввод новых лексических единиц.

1

Тематические картинки

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида.

20.

Активизация новых лексических единиц в речи. Описание тематических картин.

1

Тематические картинки

Кратко высказывать свое мнение и оценку, используя основную лексику темы.

21.

Чтение текста с извлечением заданной информации. Практика пересказа.

1

ТСО, диск

Читать текст, находить в нем запрашиваемую информацию. Кратко передавать содержание текста с опорой на ключевые слова.

22.

План дома. Контроль письменной речи. Альтернативный вопрос.

1

Таблица вопросов в Future Simple

Узнавать и образовывать альтернативный вопрос. Кратко составлять описание дома в письменных высказываниях.

23.

Английский дом. Чтение текста и ответы на вопросы. Грамматический практикум.

1

Таблица вопросов в Past Simple

Понимать значение прочитанного текста и находить в нем запрашиваемую информацию.

24.

Структура –I am going to…- Развитие разговорной речи. Драматизация диалога с опорой на образец.

1

ТСО, диск

Сообщать свои планы/намерения , используя структуру I’m going to… Составлять и воспроизводить диалог с опорой на образец.

25.

Предлоги места. Описание тематических картин. Практика постановки вопросов.

1

Таблица предлогов места

Понимать значение и употреблять предлоги места в устных и письменных высказываниях. Образовывать вопросы всех изученных типов.

26.

Контроль аудирования. Структура – It happened…-

1

ТСО, диск

Узнавать и понимать на слух и при чтении значение структуры It happened. Понимать на слух основное содержание небольшого текста.

27.

Чтение текста с полным охватом содержания. Краткий пересказ текста по плану.

1

Понимать полное содержание прочитанного текста, используя словарь. Кратко передавать основное содержание прочитанного с опорой на план.

28.

Аудирование короткого рассказа. Контроль монологической речи «Мой дом/квартира/комната»

1

ТСО, диск

Понимать и определять главные факты в прослушанном тексте. Составлять краткое описание своего дома/комнаты.

Выходной день (в парке, зоопарке, цирке)

6

29.

Представление темы: «Выходной день (в парке, зоопарке, цирке). Ознакомление с новой лексикой. Ролевое чтение диалогов

1

ТСО, диск

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Читать диалог в ролях, сохраняя правильное произношение предложений соответственно их типу и ситуации общения.

30.

The Present Perfect Tense. Выполнение ситуативных упражнений. Драматизация диалога.

1

Таблица Present Perfect Tense

Образовывать и корректно произносить глаголы в Present Perfect Tense. Читать диалог в ролях.

31.

Вопросы в Present Perfect Tense. Контроль чтения.

1

Таблица Present Perfect Tense

Образовывать вопросы в Present Perfect Tense. устанавливать логическую последовательность основных фактов в прочитанном тексте.

32.

«Выходной день в большом городе»- контроль монологической речи. Грамматический практикум.

1

Таблица Present Perfect Tense

Высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова и речевые клише.

33.

Активизация новых лексических единиц в речи. Сравнение времён Past Simple и Present Perfect.

1

Таблица Present Perfect Tense, Past Simple

Различать и образовывать глаголы в Past Simple и Present Perfect. Использовать изученную лексику в устных высказываниях.

34.

Чтение текста с извлечением заданной информации. Практика письма.

1

Таблица Present Perfect Tense, Past Simple

Находить в прочитанном тексте заданную информацию. Письменно высказывать свое мнение на заданную тему.

Каникулы

6

35.

Представление темы: «Каникулы». Употребление определённого артикля в некоторых географических названиях.

1

Таблица Present Perfect Tense, Past Simple

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Употреблять определенный артикль с некоторыми географическими названиями.

36.

Практика аудирования. Структура – It takes me…- Составление диалогов с опорой на образец.

1

ТСО, диск

Отвечать на заданный вопрос, используя структуру It tаkes me… Понимать и воспроизводить содержание прослушанного диалога, песни.

37.

Развитие разговорной речи. Заполнение диаграмм необходимой лексикой.

1

ТСО, диск

В устных высказываниях давать оценку своему городу. Заполнять диаграммы изученной лексикой.

38.

Составление диалогов с опорой на образец. Употребление предлога –by- с видами транспорта.

1

ТСО, диск

Употреблять предлог –by- с различными видами транспорта. Сообщать информацию, отвечая на вопросы, и самостоятельно запрашивать информацию.

39.

Практикум в чтении с полным пониманием заданной информации. Выполнение грамматических упражнений.

1

Таблица Present Perfect Tense, Past Simple

Понимать полное содержание текста, содержащего незначительное количество незнакомой лексики. Употреблять изученные глаголы в Past Simple и Present Рerfect согласно ситуации.

40.

Контроль письменной речи по теме «Каникулы». Практика ответов на вопросы.

1

В письменном виде высказываться о фактах и событиях, используя изученный грамматический материал.

Литературные персонажи популярных детских книг(общее представление)».

3

41.

Представление темы «Литературные персонажи популярных детских книг(общее представление)».Модальный глагол –must- и его эквивалент –have to-.

1

Таблица

модальных глаголов и их эквивалентов

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Понимать значение модального глагола must и его эквивалента, употреблять их в устных высказываниях.

42

Фразеологический глагол –to get-. Практика краткого пересказа.

1

ТСО, диск

Понимать значение и употреблять в высказываниях фразовый глагол to get.

43.

Развитие диалогической речи. Чтение текста с извлечением заданной информации.

1

ТСО, диск

Выделять основные факты в прочитанном тексте. Выразительно читать диалог в ролях.

Мои увлечения, игры и игрушки

5

44.

Представление темы: «Мои увлечения, игры и игрушки». Ввод новых лексических единиц.

1

ТСО, диск

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида.

45.

Суффиксы словообразования –er/-or, -tion,-ic. Описание тематических картин. Активизация новых лексических единиц в речи.

1

Таблица суффиксов словообразования

Составлять описание, используя изученную лексику. Определять принадлежность слова к части речи по словообразовательным суффиксам –er/-or, -tion, -ic.

46.

« Моё хобби». Контроль монологической речи. Развитие навыков постановки вопросов.

1

Сообщать о своих увлечениях/хобби в устных высказываниях с опорой на ключевые слова. Образовывать вопросы в изученных временах глаголов.

47.

Местоимения –little/a little, -few/a few. Чтение текста с полным пониманием содержания.

1

Таблица количественных местоимений

Выделять основные факты в прочитанном тексте. Понимать значение и корректно употреблять в высказываниях местоимения –little/a little, few/a few.

48.

Контроль аудирования. Сравнение глаголов-to tell- и –to say-.

1

ТСО, диск

Понимать текст на слух, определять главные факты, опуская второстепенные. Понимать различие значений глаголов say, tell.

Мир детских стихов, песен, игр и сказок

3

49.

Представление темы: «Мир детских стихов, песен, игр и сказок». Префикс с отрицательным значением –un-.

1

Таблица суффиксов и приставок.

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Понимать значение и образовывать отрицательные прилагательные с приставкой – un.

50.

Грамматический практикум. Слова –too- и –also-. Развитие навыков пересказа.

1

Таблица количественных местоимений

Различать значение и употребление слов –too и –also. Кратко пересказывать содержание текста с порой на план.

51

Контроль чтения по теме. Практика постановки вопросов к тексту.

1

Читать несложный текст, выделяя в нем основные факты. Составлять вопросы к тексту.

Страна/страны изучаемого языка (общие сведения, названия, столицы, крупные города)

6

52.

Представление темы: «Страна/страны изучаемого языка (общие сведения, названия, столицы, крупные города)». Введение новых лексических единиц.

1

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида.

53.

Словосложение. Чтение страноведческого текста с извлечением заданной информации.

1

Тематические картинки

Узнавать и понимать значение слов, образованных словосложением. Читать текст и устанавливать логическую последовательность его основных фактов.

54

Практика аудирования. Составление утвердительных и вопросительных предложений в Present Perfect Tense.

1

Таблица Present Perfect Tense, аудиозапись

Прогнозировать содержание текста на основе начала текста. Составлять утвердительные и вопросительные предложения с глаголами в Present Perfect.

55.

Описание тематических картин. Суффикс прилагательного –ful-.Грамматический практикум.

1

таблица суффиксов и приставок.

Понимать значение и образовывать слова с помощью суффикса –ful и конверсии.

56.

Практика чтения и перевода текста. Построение плана пересказа текста.

1

Тематические картинки

Понимать полное содержание текста, используя словарь. Выделять основные части в тексте и озаглавливать их.

57.

Практикум монологической речи по теме. Развитие навыков построения разделительных вопросов.

1

Таблица Present Perfect Tense,

Сообщать информацию и выражать свое мнение. Образовывать разделительные вопросы.

Праздники (день рождения, Новый Год, Рождество, День матери, день отца)

3

58.

Представление темы: «Праздники (день рождения, Новый Год, Рождество, День матери, день отца)». Аудирование короткого рассказа

ТСО, диск

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Понимать основное содержание текста на слух, догадываясь о значении незнакомой лексики из контекста.

59.

Модальный глагол –may-. «Американские символы» -работа с текстом.

1

Таблица модальных глаголов

Понимать значение модального глагола –may- и употреблять его в устных и письменных высказываниях. Находить в тексте запрашиваемую информацию.

60.

Контроль монологической речи по теме

« Праздники». Суффикс словообразования -tion-.

1

Таблица суффиксов и приставок.

Высказываться на заданную тему с опорой на план. Определять причастность слова к части речи по суффиксу –tion, образовывать с его помощью имена существительные от глаголов.

Времена года, погода.

3

61.

Представление темы: «Времена года, погода». Введение новых лексических единиц. Модальный глагол –can-и его формы –could, -be able.

Тематические картинки

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Распознавать на слух и при чтении, понимать значение и использовать в речи модальный глагол -can и его формы.

62.

Активизация новых лексических единиц в речи. Выполнение ситуативных упражнений.

1

ТСО, диск

Воспроизводить слова по транскрипции. Употреблять определенный артикль the с географическими названиями.

63.

Контроль аудирования. Чтение текста и постановка вопросов к нему.

1

ТСО, диск

Понимать на слух основное содержание текста. Разделять текст на основные смысловые части, составлять вопросы по содержанию текста.

Любимое время года

3

64.

Представление темы «Любимое время года». Чтение текста с извлечением заданной информации.

1

ТСО, диск

Узнавать, воспроизводить и употреблять изученную лексику в высказываниях разного вида. Находить в тексте запрашиваемую информацию.

65.

Практика постановки вопросов. Развитие диалогической речи.

1

Сводная таблица времён

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных типов. Самостоятельно запрашивать информацию.

66.

Контроль чтения. Структура –is/are made of-.

1

ТСО, диск

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные. Озаглавливать текст и его основные части. Употреблять в устной речи структуру -is/are made of.

Выбор одежды для прогулки

2

67.

Заполнение диаграмм необходимой лексикой по теме «Выбор одежды для прогулки». Контроль письменной речи

1

Составлять краткие письменные высказывания на заданную тему с порой на ключевые слова.

68.

Развитие диалогической речи. Пересказ текста по плану.

1

ТСО, диск

Сообщать информацию и высказывать свое мнение. Кратко передавать содержание прочитанного текста.

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов

Программа начального общего образования (авторы Сафонова В.В., Соловова Е.Н.)

Количество часов

Рабочая программа

( 1 вид)

Раздел № 1

21

1.

Я, моя семья и мои друзья (родители, братья и сёстры, дедушка и бабушка; их возраст, внешность, профессия).

---

4

2.

Моё любимое домашнее животное

---

4

3.

Мой дом/квартира/комната.

---

10

4.

Праздники (день рождения, Новый год, Рождество, День матери, День отца).

---

3

Радел № 2

---

10

1.

Моя школа (классная комната, школьные принадлежности, учебные предметы).

---

10

Раздел № 3

---

25

1.

Времена года, погода.

---

3

2.

Любимое время года.

---

3

3.

Выбор одежды для прогулки.

---

2

4.

Мои увлечения, игры и игрушки

---

5

5.

Выходной день (в парке, зоопарке, цирке).

---

6

6.

Каникулы.

---

6

Раздел № 4

---

12

1.

Страна/страны изучаемого языка (общие сведения, названия, столицы, крупные города).

---

6

2.

Мир детских стихов, песен, игр и сказок.

---

3

3.

Литературные персонажи популярных детских книг (общее представления).

---

3