Календарно-тематическое планирование по математике для ученика надомного обучения класса ОР, (5 год обучения)

№

п/п

Дата

Содержательные линии

Кол-во часов

Обязательный минимум

Речевая деятельность

мониторинг

Пед.средства, технологии, приемы

1 четверть

17

1.

Здравствуй, школа!

1

2.

Выявление знаний обучающегося.

1

Знать и уметь показывать знакомые формы в предметах ближайшего окружения. Счет предметов до 3-х.

занимательные упражнения

3.

Один – много. Остальные.

1

Оценивать и сравнивать кол-во предметов.

 (Круг – квадраты, стол- стулья, чайник- чашки).

Дидактические игры

4.

Один, одна, одно, одни – много

1

Знать и уметь показывать геометрические фигуры. Уметь обводить по шаблону, раскрашивать.

Счет в пределах 2-х

Игровые упражнения

5.

Размеры предметов: большой – маленький, равные.

1

Обводка большого и малого круга. Сравнение предметов наложением и приложением.

наглядность

6.

Сравнение: больше – меньше, равные.

1

Большой – маленький. Ориентировка на листе бумаги. Обводка шаблонов. Штриховка

Практическая работа

7.

Круг. Размер и цвет кругов.

1

Предметы круглой формы. Расположение кругов по размеру, по образцу в определенном порядке. Обводка и раскраска кругов рисование по клеточкам.

Название геометрической фигуры - круг

наглядность

8.

Размеры предметов: длинный – короткий.

1

Выполнение действий по словесной инструкции: « Покажи длинную нитку, начерти короткую линию и т.д.» Рисование, обведение предметов круглой формы.

Названия цветов

Практическая работа

Дидактические пособия

9

Сравнение: длиннее – короче, одинаковой длины.

1

Больше – меньше. Сравнение приложением, расположение цветных полосок по длине. Работа по картинкам учебника.

наглядность

10.

Размеры предметов: широкий – узкий.

1

Расположение полосок по ширине. Обводка и раскрашивание. Счет предметов.

11

Сравнение: шире – уже, одинаковой ширины.

1

Длиннее – короче. Сравнение ширины с помощью третьего предмета. Обводка полосок, раскрашивание.

Практическая работа

Практические упражнения с раздаточным материалом

12.

Размеры предметов: высокий – низкий. Прямоугольник.

1

Обводка прямоугольников, штриховка. Выполнение действий по инструкции: « Встань по росту», « Найди пару» Больше – меньше – поровну.

Понимание обращенной речи

.

наглядность

13.

Сравнение: выше – ниже,

равные по высоте.

2

Рисование по клеткам: домик, елочка. Раскрашивание. Геометрические фигуры.

14.

Глубокий – мелкий.

1

Рисование бордюра по клеточкам по заданному образцу. Знать виды посуды.

Практическая работа: наливание воды в глубокую и мелкую посуду.

Практические упражнения с раздаточным материалом

15.

Сравнение: глубже – мельче.

2

2 четверть

14

17.

Сравнение: толще – тоньше, одинаковой толщины.

1

Высокий – низкий. Обводка шаблонов грибов, деревьев, раскрашивание

 Счет предметов

18.

Тяжелый – легкий.

1

Большой – маленький.

Практическая работа

Практические упражнения с раздаточным материалом

19.

Сравнение: тяжелее – легче, одинаковые по тяжести

1

Большой – маленький. Рисование бордюров.

Счет предметов.

20.

Треугольник.

2

Геометрические фигуры. Расположение треугольников по образцу и по словесной инструкции. Предметы, похожие на треугольник. Обводка и раскрашивание. Узнавание и называние предмета по основным признакам.

называние предмета по основным признакам.

Самостоятельная работа

Дидактические игры

21.

Много – мало, несколько, столько же.

1

Выбор геометрической фигуры по названию. Различение геометрических фигур.

Практические действия: добавь, убери, возьми, отодвинь и т.д.

22.

Сравнение групп предметов по количеству: много – немного, несколько.

1

Узнавание знакомых геометрических форм в предметах ближайшего окружения. Больше – меньше.

Диагностика особенностей речевой деятельности/ владение фразовой речью, особенностей словарного запаса/

Практические действия с раздаточным материалом.

23.

Порядок следования: впереди – позади.

2

Порядковые числительные.

24.

Положение предметов в пространстве: справа – слева.

2

Впереди – позади.

Практическая работа

Практические упражнения с раздаточным материалом

25.

Положение предметов в пространстве: вверху – внизу.

2

Различение понятий: верхний – нижний.

Понимание словесной инструкции

Практические действия: положи круг в правый верхний угол и т.п.

Практические упражнения с раздаточным материалом

26.

Близко – далеко, ближе – дальше, здесь – там

Находить знакомые геометрические фигуры в предметах ближайшего окружения. Виды транспорта.

Развитие фразовой речи, особенностей словарного запаса.

Виды транспорта.

Игровые упражнения

3 ЧЕТВЕРТЬ

21

27.

Понятие о скорости.

2

Выявление словарного запаса, знаний о видах транспорта

28.

Рядом, около, в центре, между, в середине

2

Выбор геометрической фигуры по названию.

Работа по учебнику.

Практическое выполнение действий по словесной инструкции.

Практическое выполнение действий по словесной инструкции. Выявление уровня ориентации в пространстве.

Практические упражнения с раздаточным материалом

29.

Предлоги: под, у, над, в, внутри, за, перед.

2

Размеры предметов.

Определение положения предметов в пространстве с применением в речи предлогов.

30.

Квадрат.

2

Предметы квадратной формы. Различение квадратов по размеру и цвету. Расположение по образцу и инструкции. Обводка и штриховка.

квадрат

наглядность

31.

Порядок следования: первый, последний, крайний и т. д.

2

Узнавание и называние предметов знакомых геометрических форм. Сказка « Репка».

Дидактическая игра

32.

Времена года.

3

Рисование бордюров по клеткам – квадраты разных размеров. Знать названия времен года.

Наглядность

33

Дни недели

 3

Последовательность дней недели. Названия дней недели.

Диагностика временных представлений.

Диагностика временных представлений.

34

Временные представления:

День – ночь.

2

Названия дней недели. . Беседа «Кто ночью не спит?».

35

Понятие о сутках: утро, день, вечер, ночь.

3

Части суток, их последовательность. Знакомство с часами.

Работа с часами

4 четверть

16

1

Временные представления:

Вчера, сегодня, завтра.

1

2

Временные понятия: давно – недавно.

1

3

Старый – молодой. Сравнение: старше – моложе.

1

5

Прямоугольник.

1

Различать геометрические фигуры

6

Геометрические фигуры

1

Знать и различать геометрические фигуры

7-8

Число 1 (один, одна, одно, одни) и цифра 1.

2

Соотносить число и цифру

Один, одна, одно

Выявление уровня счета предметов, умения называть цифры..

9

Сказка «Теремок»

1

Знать героев сказки, уметь последовательно расставить сказочных героев

10-11

Число и цифра 1. Меры стоимости: 1 коп, 1 р.

2

Знать меры стоимости: рубль, копейка

наглядность

12-13

Число и цифра 2.

2

Соотносить число и цифру. уметь считать до 2-х.

14-15

Числовой ряд. Числовая лесенка. Состав числа 2.

2

Знать числовой ряд до 2. знать состав числа 2

Выявление уровня счета предметов, умения называть цифры..

16

Человек и его тело. (Один, два, две)

Уметь показывать части тела человека, соотносить сколько их.