Индивидуальный образовательный маршрут

Виды образовательной области

Начало года

Середина года

Конец года

Развитие речи

2

Социально-коммуникативное развитие

4

Познавательное развитие

3

Художественно-эстетическое развитие

3

Диагностика психолога

3

Направление

коррекционной

работы

специалисты

Социально-эмоциональное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Работа с семьей

Воспитатель

1.Снятие эмоционального напряжения

2.Расслабление мышц тела

3. Повысить самооценку, работоспособность

1. Обогащение речи тематическими группами слов; активизация в речи новых слов.

Развитие умений создавать замысел в продуктивной деятельности, реализовывать его, отбирая выразительные и изобразительные средства в соответствии с замыслом

1.Сформировать у родителей  положительную направленность на организацию эмоционально-насыщенного  взаимодействия с ребенком ( индивидуальные консультации, беседы и др.)

2.– Способствовать активному  материалов тренинга в семейной практике ( игровые упражнения различной направленности).

№

Содержание

Кол-во часов

Ответственный

1

Социально – эмоциональное развитие

1

Воспитатель

2

Речевое развитие

1

Воспитатель

3

Художественно-эстетическое развитие

1

Воспитатель

4

Работа с родителями

1

Воспитатель и психолог

Итогов неделю:4 часа

Виды коррекционной помощи

Формы, методы и цели коррекционной работы

Социально-эмоциональное развитие

Организованная образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность

Работа с семьей

Неделя / месяц

Октябрь

1-я неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

«Клубочек» (Черепанова Г. Д.)

Цель:Обучение ребенка одному из приемов саморегуляции.

Составление рассказа «Расскажем про белочку»

Цель: составление совместного рассказа, соблюдая структуру высказывания.

«Собери конструктор»

Цель: продолжать развивать мелкую моторику, воображение, логическое мышление

Тест-опросник «анализ семейных взаимоотношений»(методика АСВ)

2-я неделя

«Покажи, где у тебя головка, ручки, ножки»

Цель:Учить ребенка владеть своим телом.

Игра «На что похожи облака?»

Цель: развитие воображения

Д/и «Намотаем клубок ниток, подберем клубок по цвету»

Цель: определить предпочтения ребенка в выборе цвета.

Консультация «Режим дня дошкольника»

3-я неделя

«Послушай тишину» (Черепанова Г.Д.) Цель: Развивать внимание гиперактивного ребенка и умение владеть собой.

Игра «Озорные щечки».

Цель: Расслабить мышцы лица.

Игра «Пошел дождик»

Цель: развивать произвольное внимание, воображение.

Консультация «Влияние телевизора на развитие дошкольника»

4-я неделя

Упражнение «Карандаши»

Цель: развивать концентрацию внимания.

«Делай как я»

Цель: Игра направлена на развитие внимания.

Д/ и «Назови как можно больше предметов»

Цель: обогащать словарный запас, учить подбирать правильно прилагательные

Консультация «Организация досуга ребенка дома»

Ноябрь

1-я неделя

«Веселый заяц»

Цель: Игра помогает научиться концентрировать внимание, способствует осознанию ребенком своего тела, учит управлять движениями и контролировать свое поведение.

Д/и «Эхо»

Цель: отчетливо произносить изолированные гласные и согласные звуки

Настольная игра «Что лишнее»

Цель: развивать логическое мышление

Картотека игр на развитие произвольного внимания

2-я неделя

«Будь внимателен»

Цель: Научить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой, способствовать снижению мышечного напряжения.

Дидактическая игра «Эмоциональные зверята»

Цель: овладение навыками управления своей эмоциональной сферой: развитие у ребенка способности понимать, осознавать свои и чужие эмоции, правильно их выражать, полноценно переживать; снятие психоэмоционального напряжения.

Дидактическая игра

Д/и «Угадай игрушку».

Цель: учить называть игрушку по описанию.

Памятка «Игры на развитие логического мышления»

3-я неделя

Игра «Дудочка»

Цель: Расслабление мышц лица, особенно вокруг губ.

«Что нового»

Цель: Развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Дидактическая игра «Посмотри и назови»

Цель: развивать внимание и мышление

Картотека массажа для снятия напряжения

4-я неделя

«Золотая рыбка»

Цель: Это подвижная игра развивает быстроту реакции, способствует развитию координации движений.

«Найди такую же эмоцию»

Цель: учить находить две одинаковые эмоции, Развивать у детей речь, внимание, логическое мышление.

Д/и «Покачай малыша»

Цель:Проявлять доброжелательные отношения со сверстниками.

Консультация «Второй ребенок в семье: как избежать ревности»

Декабрь

1-я неделя

«Ласковые лапки»

Цели: снять напряжение, мышечные зажимы, снизить агрессивность, развить чувственное восприятие, гармонизировать отношения между ребенком и взрослым.

Ритмическое упражнение "Как на горке - снег, снег".

Цель: Учить детей выполнять движения в такт стихотворению. Развивать чувство ритма.

Дидактическая игра «Обведи по трафарету»

Цель: развивать навыки рисования по трафарету

Игра «Собери картинки сам»

2-я неделя

«Запрещенное дерево»

Цель:игра по четким правилам организует, дисциплинирует и сплачивает детей, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем.

Игра «Вежливый медвежонок»

Цель:Употреблять в речи слова «спасибо», «пожалуйста», «до свидания».

Д/и «Кто за елкой»

Цель:Ознакомление с предметным окружением;развитие мышления, внимания и речи

Картотека игр на релаксацию

3-я неделя

Игра «Танцующие руки»

Цель: Если дети неспокойны или расстроены, эта игра даст детям (особенно огорченным, неспокойным) возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться.

«Пускание мыльных пузырей»

Цели: создание положительного эмоционального климата в группе;снятие эмоционального напряжения.

Игра на музыкальных инструментах

Цель: развивать фонематический слух, ритм

4-я неделя

Игра «Снежная баба»

Цель:Упражнения на расслабление всего организма.

Игра «Коробка с сокровищами»

Цель:развивать фантазию, творческий взгляд на мир.

Лепка по замыслу

Цель: развивать воображение, навыки скатывания, сплющивания, отщипывания.

Беседа: «Здоровье ребенка – наше будущее»