Конспект индивидуального занятия по постановке звука [с]

Конспект индивидуального логопедического занятия

«Играем со Свистелочкой»

Цель: постановка звука [с].

Задачи:

Развивать артикуляционную моторку;
Формировать длительную направленную воздушную струю;
Научить ребенка правильно произносить звук [с] по подражанию;
Закрепить правильное произношение звука [с] изолированно;
Развивать мелкую и общую моторику;
Развивать фонематическое восприятие;
Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: изображение «Свистелочка», артикуляционная гимнастика «Колесо обозрения», листочки для дыхательной гимнастики, схема артикуляции звука [C], игра «Киоск», игрушки, дорожки для автоматизации звука [с], картинки (велосипед, насос).

Ход занятия

№	Этап	Содержание этапа
1	Организационный момент	Педагог и ребенок приветствуют друг друга - Сегодня к нам на занятие пришла гостья, зовут ее Свистелочка. Она узнала, что ты учишься правильно произносить звук [с] и решила тебе в этом помочь. Чтобы наше занятие было интересным и веселым, Свистелочка предлагает нам поиграть с ней в сказочном саду. А для этого нам надо произнести волшебные слова: - Покрутись - покружись, и в саду очутись!
2	Артикуляционная гимнастика	Вот мы и попали в сказочный сад! А где же Свистелочка? (ответ ребенка: «На колесе обозрения») Она предлагаем нам на нем прокатиться, а заодно выполнить артикуляционную гимнастику. Упражнения: «Заборчик», «Дудочка», «Почистим нижние зубы», «Месим тесто», «Лопатка», «Киска сердится», «Трубочка»
3	Дыхательная гимнастика	В саду подул сильный ветер, и дорожку замело осенними листьями. Упражнение «Сдуй листочки».
4	Пальчиковая гимнастика	«Вышли пальчики гулять» Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу) Стали листья собирать, (собираем листики в ручку) Красный листик, Жёлтый листик, Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши) Сколько листиков собрали Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики) Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем «фонарики»)
5	Постановка звука Закрепление изолированного произношения звука	Свистелочке понравилась играть с листочками. Теперь она предлагает тебе покататься на велосипеде. Но у велосипеда спустилось колесо! Что же нам делать? (ответ ребенка). Накачать колесо нам поможет звук [с]. А Свистелочка покажет и научит тебя правильно его произносить. Губы в улыбке. Зубы сближены, но не сомкнуты. Язык широкий, лежит на дне рта, кончик упирается в нижние зубы. Посередине языка – желобок, по которому проходит воздух, струя тонкая и холодная. Голосовые складки разомкнуты (горлышко молчит) (показ профиля артикуляции, схема на руке, выдох на тыльную сторону ладони). Молодец! У тебя получилось правильно произнести звук [с]! Теперь мы можем накачать колесо. Игра «Накачай колесо велосипеда» Сначала ребенок имитирует работу насоса, произнося звук [с] отрывисто, потом длительно, ведя пальцем по дорожке. Веди пальчиком по дорожке и длительно произноси звук [с].
7	Развитие фонематического восприятия	Свистелочка приглашает нас в киоск. А что здесь продается? Игра «Киоск» Помоги Свистелочке выбрать только те игрушки, в названии которых есть звук [с].
8	Итог занятия Рефлексия	Свистелочке очень понравилось с тобой играть и заниматься, а тебе? Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Давай попрощаемся со Свистелочкой. - Покрутись – покружись, в детском саду окажись! Какой звук ты научился правильно произносить? Что тебе понравилось больше всего?

Опубликовано 23.12.20 в 12:16 в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 19.95 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.