Конспект образовательной деятельности по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему: «Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Тема: Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Цель: Продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Оборудование: кошка Мурка, картинки по сказке «Путаница», волшебная коробочка, книжку, лист бумаги, ленточка, пуговица, крупа, стакан, вода, пирамидка.

Ход занятия.

Стук в дверь, в гости к нам пришла кошка Мурка.

Кошка:

- Ребята, я принесла вам волшебную коробочку, давайте посмотрим, что там. (иллюстрации к сказке «Путаница»).

Воспитатель:

- Садись кошка Мурка и послушай, как ребята, умеют рассказывать, что нарисовано на картинках.

- Ребята, какие вы молодцы, но чтобы увидеть больше, вам нужно учиться рассматривать рисунки. И у вас это уже получается.

Физ. минутка:

Тут бабочка прилетела,

Крылышками помахала,

Стало море потухать,

И потухло.

(Учить детей бегать, махать руками, имитируя полет бабочки).

Вот обрадовались звери,

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали,

Ножками затопали .

(Учить детей прыгать, хлопать в ладоши, топать ногами).

А теперь ребята посмотрите, что я буду делать, а вы мне будете говорить:

– Книжку открыла и… (закрыла).

– Лист бумаги смяла и… (расправила).

– Ленту завязала и… (развязала).

– Пуговицу расстегнула и… (застегнула).

– Крупу в банку насыпала и… (высыпала). 

(Повторить 2–3 раза.)

– Воду в стакан налила и… (вылила).

– Кольцо с пирамидки сняла и… (надела). И так далее.

Кошка Мурка благодарит за занятие и говорит

«До свидания».