Конспект ООД для детей 1–2 лет «В гостях у сказки "Теремок"»

Конспект ООД для детей 1-2 лет (первая группа раннего возраста)

«В гостях у сказки "Теремок» 

(расширение ориентировки в окружающем и развитие речи)

Подготовила : воспитатель группы "Кроха" 

МБДОУ "ЦРР - детский сад" "Лучик" 

Мастина Ольга Валерьевна

Цель: развитие понимания речи, формирование звуковой культуры речи;

Задачи:

- создать условия, способствующие эмоциональному сближению взрослого и детей;

- учить слушать художественный текст не отвлекаясь (драматизация сказки «Теремок); произносить звукоподражания четко и достаточно громко;

- развивать целенаправленное внимание, понимание речи;

- воспитывать интерес к звучащему образному слову.

Материалы: теремок (плоскостное изображение), ширма, перчаточные куклы для показа сказки «Теремок», мягкие модули.

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Выходи скорей, дружок,

И вставай со мной в кружок.

За руки возьмемся,

Друг другу улыбнемся,

Похлопаем в ладоши-

Вот денек хороший.

- Сегодня, в такой хороший денек, я вспоминаю, как вы первый раз пришли в детский сад. С тех пор вы подросли, стали совсем большие. Покажите, какие вы большие (побуждает поднять вверх руки).

- Я всем хочу сказать «С добрым утром» и поиграть.

2. Игра «Добрым утром».

С добрым утром глазки!
Вы проснулись? ДА
С добрым утром, ушки!
Вы проснулись? ДА
С добрым утром, носик!
Ты проснулся? ДА
С добрым утром, ротик!
Ты проснулся! ДА
Глазки …Смотрят
Ушки…Слушают.
Носик…Дышит.
Ротик…Кушает.
Мы проснулись.

Дети и взрослые выполняют действие по тексту: показывают на глаза, гладят их и далее по тексту.

- А зарядку вы сегодня сделали? Давайте сделаем зарядку вместе.

3. Физкультминутка «По дорожке».

Как у деток ножки шагают по дорожке.

Веселей шагай, ножки поднимай.

Ножек не жалей, беги веселей.

Мы с ладошками играем,

К плечикам их поднимаем.

Не ленись, наклонись

И коленочек коснись.

Будут прыгать ножки,

Похлопаем в ладошки.

Дети  выполняют действия по тексту.

4. Сюрпризный момент.

-Смотрите, какой теремок появился в нашей группе. Не простой теремок, а сказочный. Вы любите сказки?(…) -Хотите, чтобы сказка к нам в гости пришла? (…) Тогда отгадайте, какую сказку мы увидим и услышим.

5. Игра «Подскажи словечко».

Живут в сказке мышка

И серенький зайчишка.

Зеленая лягушка,

Лисичка, их подружка

Да серенький волчок.

Знаешь их, дружок?

Мишка в гости приходил,

И им домик развалил

Сказку ты узнал, дружок?

Это сказка …(Теремок)

6. Показ сказки «Теремок» (перчаточный театр).

Педагог побуждает детей подсказывать ход действия, проговаривать знакомые слова и выполнять действия: тук-тук, кто там, это я… (в доступной возрасту форме)

7. Дидактическая игра «Кто как разговаривает»

Педагог побуждает произнести звукоподражания, свойственные героям сказки (пи-пи, ква-ква, у-у, -э).

7. Анализ, поощрение.

Подведя итог занятия, можно предложить детям выполнить совместную постройку из мягких модулей, сделать для героев сказки теремок.

Свободная конструктивная деятельность детей с мягкими модулями.