Конспект урока «Английская азбука»

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для учителей иностранных языков «Конспект урока с мультимедийным сопровождением»

Конспект урока систематизации и обобщения знаний и умений «Английская азбука»

Учитель Авдеева Т.В.

Тема урока - «Английская азбука»

Класс - 2

Цель урока - систематизации и обобщения знаний и умений по теме «Буквы английского алфавита».

Задачи урока:

1) Подготовить учащихся к обобщенной деятельности.

2) Создать условия для применения знаний и умений в новой ситуации.

3) Осуществить контроль допущенных ошибок и их коррекцию.

Мультимедийное сопровождение: интерактивная доска, проектор, урок, созданный в программе Notebook.

Урок - праздник «Английская азбука» проводится во 2 классе по окончанию изучения всех букв алфавита. На «уроке – празднике» учащиеся участвуют в конкурсах и защищают свои проекты «Азбука». Баллы заносятся в оценочную ведомость.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Мультимедийное сопровождение
Организационный этап.	Учитель приветствует детей.	Учащиеся поют песню алфавита.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Учитель рассказывает о целях и задачах урока. Оценочные ведомости урока раздаются ученикам.	Учащиеся знакомятся с названиями конкурсов.
Актуализация знаний.	Учитель объясняет суть конкурса.	Учащиеся называют буквы, которые открывают на доске.
Обобщение и систематизация знаний.	Учитель раздает задания для чтения.	Учащиеся читают и переводят предложения. I can see ten horses. My name is Boris. Are you five or six? They see a blue lorry. A chimp is not little. Harry is a bad pupil. How old is Tim? Emily can see a red car. She is happy. Is he a good pilot? We are from London. Is a bench green or black?
Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.	Учитель включает аудиозапись.	Учащиеся слушают буквы и записывают их.
Воспроизведение на новом уровне	Учитель раздает карточки с буквами.	Учащиеся составляют слова из букв.
Применение знаний и умений в новой ситуации.	Учитель оценивает результат по критериям.	Учащиеся рассказывают о своих проектах: цель, этапы, сложности их выполнения.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.	Учитель объясняет причину допущенных ошибок и пути их исправления.	Учащиеся оценивают самих себя и своих одноклассников.
Рефлексия (подведение итогов занятия).	Учитель подводит итоги урока. Подсчитываются полученные баллы за участие в конкурсах.	Учащиеся рассказывают о своих впечатлениях.