Конспект урока математики 5 класса Смешанные числа. Перевод неправильной дроби в смешанное число

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Нескучный урок»

Выполнила учитель математики Кононова Дарья Дмитриевна МАОУ СОШ 74 г. Ижевска 2022г

Тема урока: Смешанные числа

Тип урока: Урок изучения нового материала

Формируемые результаты:

Предметные: сформировать понятия «смешанное число», «целая и дробная часть числа», сформировать навыки преобразования неправильной дроби в смешанное число.

Личностные: формировать умения планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, работать в коллективе и находить согласованные решения.

Метапредметные: развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Планируемые результаты: Учащийся научится распознавать, записывать и произносить смешанные числа, преобразовывать неправильную дробь в смешанное число.

Основные понятия: Смешанное число, целая часть смешанного числа, дробная часть смешанного числа, свойство дробной части смешанного числа, правило преобразования неправильной дроби в смешанное число.

Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма организации УД	Презентация	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
Этапы проведения урока	Форма организации УД	Презентация	Учебник	Рабочая тетрадь №2	Прочие источники
Организационный этап (2 мин)		Мотивация учебной деятельности
Актуализация знаний (5 мин)	Ф	Давайте, попробуем вспомнить, что такое доля? Как записать доли в виде дробей? Посмотрите, такие же круги я вам рисовала, когда мы проходили какую тему? (правильные и неправильные дроби)
Изучение нового материала (3 мин)	Ф	Записываем в тетради число и тему урока.	Стр.190
Первичное закрепление нового материала (2 мин)	Ф/И			№ 366
Физкультминутка (3 мин)	Ф				Текст на слайде читаем и выполняем
Изучение нового материала (5 мин)	Ф		Стр.191
Первичное закрепление нового материала (10 мин)	Ф/И	У доски могут работать одновременно 2-3 учащихся Или можно организовать работу в парах: учащиеся выполняют задания в тетради, а потом сверяют полученные результаты друг с другом.	Стр.194
Игровое закрепление материала (2 мин)	Ф	Учащиеся хлопают 4 раза Учащиеся приседают 7 раз Учащиеся приседают еще 10 раз Учащиеся ничего не делают Учащиеся подпрыгивают 6 раз Учащиеся хлопают 1 раз Учащиеся хлопают 1 раз и одновременно приседают 3 раза Учащиеся хлопают 3 раза и одновременно подпрыгивают 3 раза Учащиеся хлопают 5 раз и одновременно приседают 5 раз
Повторение (7 мин)	И/П	Можно организовать работу в парах: каждый из двух учащихся выполняет свой столбец. Потом сосед – проверяет работу напарника. И наоборот.		№ 367
Итоги урока (3 мин)	Ф И	Онлайн игра с бросанием игральных кубиков. Надо правильно произнести смешанное число, целая часть, числитель и знаменатель которых соответствуют выпавшим очкам на каждом кубике соответственно.			https://ru.piliapp.com/random/dice/?num=3
Рефлексия (3 мин)	Ф И
Все