Конспект урока обществознания для 9 класса «Право и имущественные отношения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

 «Благовещенская средняя общеобразовательная школа»

 Конспект урока

 на тему:

«Право и имущественные отношения»

для обучающихся 9 класса

к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцова

 

 

 

 

 

 

 Разработала: учитель истории и   

обществознания

I квалификационной категории

Конобевцева Л.Н..

 

 

 с.Благовещенка 2016 г.

Урок §12 «Право и имущественные отношения»

Цели урока:

1)  Обучающая: Познакомить учащихся с некоторыми особенностями гражданского законодательства РФ, реализующего имущественные права  и личные неимущественные отношения, способах приобретения права собственности, научить элементарным умениям правильного поведения в гражданских правоотношениях. 

2)  Развивающая: Развитие логического мышления и речи учащихся через решение практических задач по гражданскому праву.

3)  Воспитывающая: Воспитание уважения к праву.

Оборудование: Плакат с терминами: правоспособность, дееспособность, сделка, договор

карточки с задачами

 

 

Ход урока:

Проверка домашнего задания

Выступления учащихся по выполнению таблицы на стр.96

Устный опрос понятий: конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности, социально – экономические права

Изучение новой темы

- Сегодня, мы с вами, продолжим изучение главы 2 «Человек и его права.

  Сообщение учителем темы урока.

- Давайте с вами вспомним какие вы знаете отрасли права?

- Какая отрасль права регулирует имущественные отношения?

(Ответ – Гражданское право)

Сообщение учителем цели урока

- Как вы думаете, по теме урока можно сказать, что мы должны на уроке изучить.

(обучающиеся высказывают свои предположения, далее учитель открывает на доске записанный план)

ПЛАН (план – на доске):

 

План

Что регулирует Гражданское право?

Понятие имущественных прав;

Право собственности: понятие, содержание, виды и основания возникновения;

Правоспособность и дееспособность лица

Сделки и договора

(объяснение учителя)

Ребята, с понятием «гражданское право» вы знакомились при изучении темы: «Право. Основные отрасли право» Предлагаю вам поработать с текстом записанным на карточке №1 и выписать в тетрадь конкретные ситуации, когда герой оказывался субъектом, то есть участником гражданских правоотношений. (учащиеся выполняют работу в парах и озвучивают выписанные ситуации)

Итак, всё, что относится к сфере личных неимущественных о имущественных отношений, регулируется нормами гражданского законодательства. Оно представляет собой массив многочисленных законов, главным из которых является Гражданский кодекс РФ. Это единый систематизированный закон.

Тот, кто является участником гражданских правоотношений, называется субъектом

(учитель обращает внимание на схему на доске)

Понятие имущественных прав.

Под имущественными правами понимаются субъективные права участников правоотношений, связанные с владением, пользованием и распоряжением имуществом, а также с теми имущественными (материальными) требованиями, которые возникают между участниками гражданского оборота по поводу распределения этого имущества и обмена (товарами, услугами, работами, деньгами, ценными бумагами).

Имущественными правами являются:

- правомочия собственника и другие вещные права (право хозяйственного ведения, право оперативного управления, право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком и др.);

- обязательственные права (право на возмещения ущерба, причинённого жизни или здоровью, имуществу и др.);

- права авторов и изобретений на вознаграждение;

- наследственные права.

Имущественные отношения – это правоотношения по поводу какого-либо имущества или вещи (записать в тетради).

Гражданское право реализует имущественные и личные неимущественные отношения. Основным источником гражданского права является гражданский кодекс РФ (записать в тетради).

- Рассмотрим схему

Имущественные и личные

неимущественные отношения

Имущественные и личные

(право иметь, наследовать имущество…)

 

Вещные отношения Обязательственные отношения

(покупатель-продавец) (должник кредитор)

Личные неимущественные отношения

Непосредственно не связанные с Непосредственно связанные

Имущественными отношениями с имущественными отношениями

(охрана достоинства, чести, деловой (авторские права)

Репутации, интересов…)

- А зачем же право реализует имущественные отношения?

- Давайте представим себе, что у нас есть такой город, в котором квартиры, машины, книги и все другие вещи принадлежат теперь всем жителям города одновременно. Каждый может жить в той квартире, которая ему понравилась. Каждый может взять любую машину и уехать на ней. Можно брать и другие вещи.

(Учитель зачитывает ситуацию)

Вот дед Иван, который живет в этом городе. Он ночует на вокзале, потому что в той квартире, где он жил раньше, поселилась молодая семья с детьми. Деда Ивана попросили уехать, он мешает. Спорить с молодыми дед Иван не может, старый уже. Но он не расстраивается. В соседнем городе у деда живет внук. Спортсмен, который скоро обещает приехать и навести порядок.

А вот студентка института Оля. Зимой она ходит в осенней куртке. Месяц назад Оля купила новую красивую дубленку и оставила ее на вешалке в театре. А когда спектакль закончился, дубленки на вешалке не оказалось. Теперь Оля не оставляет нигде даже куртку.

А это – дядя Витя. Два года он своими руками собирал мотоцикл, мечтал на дачу летом ездить, а вчера вычел на улицу – мотоцикла нет. Говорят, и на даче у дяди Вити теперь кто-то живет.

Ребята, хорошо жить в таком городе? А вам хотелось бы жить там? Почему?

(Ответы учащихся)

- Мы только что представили, как жили бы люди, если бы у вещей не было хозяев, если бы не было понятия собственность.

- Кто такой собственник?

Собственник – это лицо, которому принадлежит право собственности на что-либо. (записать в тетради).

Право собственности включает в себя три полномочия:

-  владение;

-  пользование;

-  распоряжение.

Право собственности на имущество возникает по-разному. Право собственности возникает у того, кто купил или сделал что-то для себя.

Например: бабушка связала свитер; художник написал картину; семья купила дачу.

Право собственности прекращается в следующих случаях: бабушка продала свитер; художник подарил картину своему другу; семья продала дачу и т.д.

3) Прежде чем говорить о том, что такое сделки и договора, мы рассмотрим следующие понятия:

 Правоспособность – способность лица иметь права и обязанности.

Дееспособность – способность лица осуществлять права и обязанности.

Дееспособность несовершеннолетних

А) с 6 – 14 лет: мелкие бытовые сделки. (см.ст. 28 ГК РФ)

Б) с 14 – 18 лет: сделки с письменного согласия родителей. Без согласия родителей – распоряжение своим заработком, стипендией, осуществлением авторских прав на произведения науки, искусства.

(см.ст. 26 ГК РФ)

Эмансипация несовершеннолетних – с 16 лет.

Заключение договора как способ приобретения права собственности.

( учитель предлагает учащимся изучить материал на стр.100 учебника « Понятие договора и его содержание», «Виды договоров»), выписать в тетрадь понятия сделка, договор.

Сделка – действия лиц, направленные на установление, изменение или прекращение гражданских прав и обязанностей.

Договор – сделка, в которой принимают участие несколько лиц.

- В чем вы увидели разницу между сделкой и договором? (ответы детей)

Виды договоров

 

(Ребята самостоятельно приводят виды договоров, а учитель корректирует их ответы)

Карточки с заданиями: Определить к какому виду договоров относятся следующие юридические факты:

а) семья Федоровых приобрела собственную дачу;

б) гражданин Аистов передал во временное пользование приятелю свой автомобиль «Волга». Стороны условились об определенной плате за пользование автомобилем;

в) акционерное общество «Водопад» заключило с фирмой «Щит» договор на наладку и обслуживание компьютеров;

г) гражданка Н. передала гражданке К. зимнее мужское пальто, а взамен получила женскую норковую шапку.

д) гражданин Сидоров заключил договор со строительной компанией о капитальном ремонте его загородного коттеджа.

 

Закрепление.

- Что нового вы узнали на уроке?

Какие права называются имущественными?

Что понимается под правом собственности?

Какие правомочия предоставлены собственнику?

Почему заключение договора можно отнести к основаниям приобретения права собственности?

Оценивание работы обучающихся на уроке

Домашнее задание:

§12, ответить на вопросы №1-4; практикум стр. 102.

по желанию выполнить вопрос 5 со звёздочкой

 

 

Использованная литература:

1.СапоговВ.М.

Поурочные методические разработки к учебнику Е.А.Певцовой Обществознание 9 класс -2-е изд.-М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС»,2011.-135 с.

2. Кравченко «Поурочные разработки (М.: ТИД «Русское слово - PC») и учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова (М: Просвещение), 2012. -123 с.

Карточка №1

Выписать в тетрадь конкретные ситуации, когда герой оказывался субъектом, то есть участником гражданских правоотношений

 

«Иван устроился на работу в фирму для того, чтобы попытаться за небольшой срок купить квартиру. Надо заметить, что свою мечту ему удалось осуществить. Приобретя квартиру, он решил заняться самостоятельным бизнесом, независимо от своего прежнего работодателя. Зарегистрировав свою фирму, он развернул бурную деятельность, заключал договора с партнёрами, сумел даже подарить машину своей сестре. Однако, пытаясь избежать уплаты налогов, он стал составлять подложные документы и вскоре был изобличён»

Карточка  №2

Определите,  какие виды договоров будут заключены в следующих случаях.

а) семья Федоровых приобрела собственную дачу;

б) гражданин Аистов передал во временное пользование приятелю свой автомобиль «Волга». Стороны условились об определенной плате за пользование автомобилем;

в) акционерное общество «Водопад» заключило с фирмой «Щит» договор на наладку и обслуживание компьютеров;

г) гражданка Н. передала гражданке К. зимнее мужское пальто, а взамен получила женскую норковую шапку.

д) гражданин Сидоров заключил договор со строительной компанией о капитальном ремонте его загородного коттеджа.