| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Дзыбова Мая Кущуковна22 |
Конспект урока по русскому языку
Конспект урока русского языка во 2 классе (УМК «Школа России»)
Педагог:Дзыбова М,К.
Тема урока: «Предложение » 2 класс
Цели:
Повторить что такое предложение, научиться отличать предложение от группы слов.
Планируемые результаты:
Предметные результаты: учащиеся научатся различать предложения и группу слов, оформлять предложения на письме, правильно ставить знаки препинания в конце предложения.
Ход урока Ссылка на карточки Учи.ру
Организационный момент
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем
- Откройте тетради!
- Запишите число и «Классная работа».
Актуализация знаний
Прочитайте. Определите где записано предложение. Постарайтесь обосновать свой ответ. Спишите предложение.
Определите где записано предложение.
1. Родина, осень, доброта, жизнь.
2. У каждого есть своя.
3. У каждого человека есть своя родина.
На доске запись:
Дождь ,девочка, снег, дорога
Девочка , улице, по, идёт
- Прочитайте слова. Составьте предложение из слов первой строчки.
(Не получается)
- Составьте предложение из слов второй строчки.
(На улице идёт сильный дождь.).
- Запишите получившееся предложение.
- Почему из слов первой строчки предложение не получилось, а из слов второй строчки получилось? Обсудите в своей группе и дайте ответ.
- Что же мы уже знаем о предложении?
Самоопределение к деятельности .
Работа с интерактивной доской.
Посмотрите на схему. Подберите предложение, которое к ней подойдет. (Заслушиваются несколько ответов).
- Правильно ли ребята подобрали предложение? Проверим.
- А как же мы узнаем , что перед нами предложение , а не набор слов?
- Откройте учебник на стр. 24. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
-На какой вопрос мы должны дать ответ на уроке? ( Что такое предложение?
Закрепление материала.
9
- Вспомним все признаки предложения.
- Найдите упр. 20. на стр. 24
- Что записано на первой строке? (Слова)
- Почему вы так считаете? ( Они записаны через запятую, не объединены общим смыслом.)
- Во второй строке запись с заглавной буквы, а в конце стоит точка. Можно ли сказать, что это предложение? (Нет, слова не связаны по смыслу)
- Можно ли сказать про запись на следующей строке, что это предложение? (Да, слова объединены общим смыслом, запись начинается с заглавной буквы, в конце точка).
- Спишите это предложение .
- Как вы понимаете его смысл?
( У каждого человека есть место , где он родился, живёт.)
Словарная работа
- Как одним словом, мы называем место, где человек родился и живёт? (Родина)
- Запишите это слово, разделите его на слоги, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
- Посмотрите на интерактивной доске объяснение значения этого слова.
Физкультминутка
Утром стрекоза проснулась, («протираем глазки»)
Потянулась, улыбнулась. (из положения упор присев постепенное выпрямление туловища, руки вперед, вверх).
Раз – росой она умылась, («умываемся»)
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте)
Три – нагнулась и присела, (наклонились и присели)
На четыре – полетела. («полетели» – машем руками, как крыльями)
У реки остановилась, (присели)
Над водою закружилась. (побежали по классу)
Закрепление материала. Работа по теме
- Найди в учебнике на стр. 24 ответ на вопрос , что такое предложение.
- Прочитайте правило.
- Найдите новое в этой информации. (Предложение выражает законченную мысль).
- Как вы это понимаете?
- А теперь откройте компьютеры и самостоятельно выполните задания , которые еще раз помогут вам запомнить признаки, отличающие предложение от группы слов.
Подведение итогов урока
3
- На какой вопрос мы сегодня отвечали на уроке?
- Какие цели ставили? Что повторяли?
-Удалось ли вам достигнуть этих целей?
-Помогли ли вам в этом задания на Учи. ру?
Рефлекси
- Какое задание понравилось больше всего?
- Ваше настроение стало лучше после урока с Учи. ру?
Домашнее задание
Сегодня домашнее задание от учителя на платформе Учи. ру