| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Маргарита7321 Россия, Алтайский край Материал размещён в группе «Все для воспитателя» |
Конспект занятия в средней группе «Цветы для насекомых»
Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию бережного отношения к природе у дошкольников.
Задачи:
- образовательные: учить детей вырезать круг из квадрата, закругляя углы; составлять цветок из трёх форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине; закрепить знания детей о насекомых.
- развивающие: развитие логического мышления, мелкой моторики, цветового восприятия, интереса к аппликации;
- воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с клеем, кисточкой, салфеткой; воспитывать положительное отношение к природе.
Тип занятия – ознакомительное.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, двигательная.
Методы – словесные, наглядные, игровые, практические.
Формы познавательной деятельности детей:
- фронтальная;
- групповая.
Материал и оборудование: клей, кисточки, клеёнки, салфетки, ножницы, квадраты, образец готового цветка, изображения насекомых, нарисованная клумба.
Предварительная работа: беседы о насекомых, рассматривание картин с ними, наблюдение за насекомыми во время прогулки, раскрашивание иллюстраций с насекомыми.
Ход образовательной деятельности
| Этапы | Содержание |
| Организационный момент | Здравствуйте, ребята! Какие вы красивые и нарядные, так хочется с вами поиграть! Давайте возьмёмся все вместе за руки и поиграем в игру «Карусель». |
| Отгадывание загадок. | - А теперь присядьте все на стулья. Отгадайте мои загадки. (Дети отгадывают, а воспитатель вешает картинки с изображением насекомого.) В полосатом платьице На большой цветной ковёр Шестилапый и мохнатый, Зажужжал мотор крылатый. Опылять цветущий хмель Прилетел проворный... (шмель). Полосатая она, Только это не пчела. Мед не собирает. Внимание! Кусает! (оса) Жу-жу, жу-жу, Я на ветке сижу, Букву Ж всегда твержу. Зная твёрдо букву эту, Я жужжу весной и летом. (Жук) |
| Беседа о насекомых. Создание проблемной ситуации. | - Посмотрите внимательно на картинки. Скажите, кто это изображён на иллюстрации? А это? А как мы можем одним словом всех назвать? - Сколько всего насекомых на доске? - Кто у нас второй по счёту? А четвёртый? - Кто расположен посередине? Слева? Справа? - Чем питаются эти насекомые? Где они берут пыльцу и нектар? - А вот мы с вами ходили на прогулку, вы видели на участке насекомых? А цветы есть для них? Чем же они будут питаться? - Мы можем как-то помочь насекомым? |
| Рассматривание образца. Показ приёмов Аппликации. | - Вот посмотрите, мы с вами можем сделать из бумаги вот такие цветы и посадить их в эту клумбу. - Вам понадобятся три разных по размеру квадрата. Берём большой квадрат и закругляем у него углы, чтобы получился круг, а затем надрезаем лепестки и немного их подгибаем. Вот так. То же самое делаем со средним квадратом и маленьким. Затем, к большому приклеиваем средний круг и маленький. Таким образом, у нас получился вот такой красивый цветок. Посажу его в клумбу. |
| Физкультминутка | - А теперь немного отдохнём и поиграем. Спал цветок и вдруг проснулся, (наклоны вправо, влево) Больше спать не захотел, (наклоны вперед, назад) Шевельнулся, потянулся, (руки потянуть вверх) Взвился вверх и полетел. (машем руками) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (кружимся) |
| Продуктивная деятельность, самостоятельная работа детей. | - Хорошо, а теперь садимся и приступаем к работе. - Что вы сделаете сначала? А потом? Дети самостоятельно делают цветы и сажают их в клумбу. |
| Рефлексия | - Полюбуйтесь, ребята, на клумбу со цветами! Какие красивые они у вас получились! Вам нравятся?
- А зачем мы с вами их сделали? - Спасибо всем вам, ребята, за работу, было очень интересно! |
