Интегрированное занятие в средней группе «Лето. Цветы. Насекомые. В гостях у Дюймовочки»

ГБДОУ детский сад №120 комбинированного вида Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга

 Интегрированное открытое занятие в средней группе по темам: Лето. Цветы. Насекомые. «В гостях у Дюймовочки» (по мотивам сказки Г. Х. Андерсена)

Проводится в музыкальном зале.

Учитель-логопед: Логинова Л.А.

Цели и задачи:

1. Закрепить знания детей, полученных по разделу «Грамота».

2. Развивать фонематический слух.

3. Закрепить произношение поставленных звуков.

4. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.

5. Создать условия для эмоционально – личностного благополучия детей.

6. Способствовать развитию учебной мотивации.

7. Воспитывать умение работать в коллективе, взаимовыручку, доброту, артистичность.

Действующие лица : Логопед (Ведущая), Фея Цветов и Ласточка (воспитательницы), Дюймовочка, дети в костюмах цветов и насекомых.

Оборудование: Музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик», песня Дюймовочки из кинофильма «Дюймовочки» 2007г., в исполнении вокалистки Миллы Мутанен, песенка из кинофильма «Золушка» про жука, костюмы для детей, интерактивная доска, мяч, загадки про насекомых и цветы, песня «Маленькая страна» музыка Николаева И., слова Резник И., «Танец насекомых» музыка Григорьева Ф., подарки (книжки).

Предварительная работа: Чтение сказки «Дюймовочка» Г.Х. Андерсена, в музыкальном зале отрабатывались танцы и музыкальные игры.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Дети входят и садятся на стульчики. Звучит песня Дюймовочки и выбегает маленькая девочка в платьице из лепестков:

-«Оборвалась судьбы веревочка,

Остановилось жизни чудо.

Известно, что я- Дюймовочка,

Но неизвестно, кто я и откуда!»

Девочка спрашивает:

-Дети, кто я? (Дюймовочка)

-Откуда же я появилась? (Из цветка!)

Дюймовочка:

-У меня от цветка, в котором я родилась, остался один стебелек, помогите мне найти в лесу потерявшиеся лепестки!

Дети:

-Поможем!

2.Звучит вальс цветов П.И. Чайковского. Дети танцуют. Потом садятся на стульчики. Выходит Фея цветов и говорит:

-Какие прекрасные танцоры появились у нас в лесу! Дети, вы рвете цветы!

Дети:

-Нет! Мы бережем природу!

Фея цветов:

-Названия цветов знаете? (дети называют цветы)

Фея цветов:

-И считать умеете? (Да!)

Посчитайте васильки (счет от 1 до 5-один василек, два василька….пять васильков) Молодцы! Сложите слово из звуков, которые я произнесу: м, у, х, а; п, ч, е, л, а; ж,у,к. Какое слово из них из одного слога? Дети делят слова на слоги и отвечают: «Жук».  Как их назовем одним словом?(Насекомые)

Цветы их очень любят!

-Чем вас отблагодарить?

Дюймовочка:

-Я потеряла лепестки от своего цветка!

Фея цветов дует себе на руки, поворачивается вокруг себя и дает лепесток Дюймовочке:

-Вот тебе лепесток! Идите к Жуку, у него я видела такой же лепесток!

3.Звучит музыка из кинофильма «Золушка»- «Песенка про жука». Выбегает Жук и дети танцуют парами, затем жук бегает за тем ребенком, до которого дотронулся.

Жук предлагает поиграть в игру: «Приседалочка»:

Логопед:

-Дети, вставайте в круг, приседайте три раза по чуть-чуть и называйте части тела жука, которые он будет показывать. Сначала называйте просто слово, потом это же слово с уменьшительным значением, а потом это же слово с увеличительным значением:

Усы-усики-усищи

Голова-головка-головища

Глаза-глазки-глазища

Жук:

-Еще хочу с вами поиграть! (На экране интерактивной доски появляются сюжетные картинки с изображением насекомых и цветов.)

Логопед:

-Дети, вы должны говорить полными предложениями и не забывать маленькие слова (предлоги)!

Дети:

-Божья коровка ползет по стеблю незабудки.

-Шмель спрятался в бутоне цветка.

- Пчела летит к колокольчику.

-Муха ползет под цветком лютика.

-Стрекоза летает над ромашкой.

Логопед:

-Слово «стрекоза» с какого звука начинается? (со звука «С»!) Это гласный или согласный звук? (согласный звук). А каким звуком заканчивается слово стрекоза? (звуком «А»!) Это согласный или гласный звук? (гласный звук).

Звук «Р» есть в слове «стрекоза»? (есть) Где он спрятался в слове? (в середине).

Появляется Стрекоза и говорит Жуку:

-Я нашла лепесток от необычного цветка, он переливается разными красками на свету!

-Жук:

-У меня есть такой же!

Дюймовочка:

-Это лепестки от моего цветка!

Жук и Стрекоза:

-Пожалуйста, возьми их!

4. Выбегает Мышка, несет лепесток и кричит:

-Какой я красивый лепесток нашла!

Дюймовочка:

-Отдай мне его, пожалуйста, мышка!

Мышка:

-Нет, не отдам, отгадай загадки! Не отгадаешь, еще один год будешь жить у меня и служить мне!

Дюймовочка:

-Дети, помогите отгадать загадки!

Мышка дает небольшую книжечку логопеду с загадками про цветы и насекомых и просит почитать загадки.  Логопед читает несколько загадок. Дети отгадывают. Мышка с сожалением отдает лепесток Дюймовочке и убегает.

5.Танец насекомых исполняют дети в костюмах насекомых (муз. Григорьева). Появляется ласточка и насекомые разбегаются (дети садятся на стульчики).

Ласточка обнимает Дюймовочку и говорит:

- Я нашла лепесток от твоего цветка!

Дюймовочка радуется:

-Все лепестки нашлись!

Ласточка:

-Какая замечательная у тебя компания-дети! С ними очень весело можно поиграть! Дети поиграем в слова-наоборот! Вставайте в круг! Играем с мячом! (играют в слова-антонимы). Ласточка хвалит детей, благодарит их и «улетает»!

6.Появляется Принц-эльф. Дюймовочка с Принцем берутся за руки и кружатся от радости, дети хлопают в ладоши. Затем Принц здоровается с детьми. Дюймовочка и Принц садятся на стулья в центре зала, а дети читают им короткие стихи о насекомых и цветах. Принц дарит детям маленькие книжечки (сказка про Дюймовочку). Принц и Дюймовочка благодарят детей и уходят под музыку Николаева И. «Маленькая страна», дети под музыку раскачиваются из стороны в сторону и машут руками, прощаются!

7. Логопед:

-Дети, вам понравилось путешествие в сказку к Дюймовочке? Вы красиво танцевали, правильно отвечали! Вы молодцы! Научитесь читать и прочитаете эту сказку сами!