Логопедическое занятие "Автоматизация звука "Р".

• Продолжать развивать артикуляционный аппарат, умение произносить звук Р изолированно, в слогах, словах и предложениях.
• Развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое внимания, память, мелкую моторику.
• Способствовать обогащению словарного запаса.

Оборудование: предметные картинки со звуком Р, квазиомонимы, артикуляционный профиль звука Р, пробки от пластиковых бутылок.

Ход занятия.

1. Орг. Момент

Здравствуйте, ребята! Послушайте слова и догадайтесь, с каким звуком мы будем сегодня работать: Рак, Рыба, Драп, Дружба, Дар.

2. -    А сейчас, ребята, давайте повторим с вами положение органов речи при произношении звука Р (артикуляционный профиль звука Р)

Вспомнили положение язычка и сделаем зарядку.

• Артикуляционная гимнастика для губ и языка.
• Развитие силы выдоха. Упражнение язык дракона.

3. Произношение звука Р:

• Изолированное произношение звука Р.
• Звуковые дорожки: заводим моторчик Рррр.
• Слоговые дорожки: -тра, -тро, -тру, -тры.
• Произношение звука Р в словах. Квазиомонимы.

4. Физ. Минутка: “Ходьба”

В крышки пальчики обули.

Смело в них вперед шагнули.

И пошли по переулку на веселую прогулку.

Пальцы- словно балеринки,

Но одетые в ботинки.

Каждый пальчик, будто ножка,

Только шаркает немножко.

5. Развитие фонематического слуха.

Игра “Поймай звук Р”:

• Р А М Л С Р О И К Р Ж Д В Р .....
• СО ОР СА РА ЛО АС ЛА ОР КА ....
• ЛАК ЛАНДЫШ РАК ДОРОГА УТРО СНЕГ ЛЕТО ....

Игра “Ловим шарики” ( я называю звуки, отгадайте какое слово получается)

• Т Р А П ; М А Т Р О С ; Т Р У Б А  ....

6. Развитие мелкой моторики. Игра “ Груши собираем”

• “Груши собираем и в корзинку бросаем”: нарисуй груши на дереве, повторяя “ груша, груша, грушка...”

7. Разучивание чистоговорки:

• Тра, тра, тра на трамвай бегу с утра...

8. Работа со сказкой “Воробей на крыше”

• Прослушай забавную историю и объясни, что в ней смешного?
• Почему она названа сказкой?
• (Беседа с детьми по сказке)

9. Итог занятия

• Сегодня на занятии мы работали со звуком Р.