Логопедическое занятие «Осень в гости к нам пришла»

Областное государственное казённое общеобразовательное учреждение

"Школа-интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья № 18" г Ульяновск

Конспект

группового логопедического занятия во 2 классе

тема: «Осень в гости к нам пришла»

Подготовила: учитель-логопед

Еремина И.П.

Цель:

уточнять и закреплять знания обучающихся об осени, расширять и активизировать словарный запас, совершенствовать практическое применение грамматических правил в игровой форме.

Задачи:

образовательные-

развивать навыки звукового анализа и синтеза;

развивать навыки словообразования;

коррекционно-развивающие-

активизировать речевое подражание слову педагога в любых речезвуковых выражениях;

развивать фонематическое восприятие;

вырабатывать правильное речевое дыхание, голос, чувство ритма;

развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;

активизировать словарь по темам «Осень», "Овощи";

развивать мышление, память, зрительное и слуховое восприятие.

воспитательные-

воспитывать потребность в речевом общении, эмоциональном отношении к происходящим событиям;

воспитывать интерес к сезонным явлениям в природе;

формировать усидчивость, самоконтроль.

Формирование БУД:

Оборудование: компьютер, презентация к занятию, осенние листья с разных деревьев, осенние листья разного цвета из бумаги, салфетки, фольги, игрушка Лесовик, зеркала, мультимедийная запись «Осенний вальс», "Твой мир" (минус), разрезные осенние картинки.

Презентация "Осень в гости к нам пришла"
PPT / 11.94 Мб

План занятия:

I. Организационная часть: приветствие, введение в тему, мотивация учебной                                                                деятельности

II.Основная часть: 1. Развитие мелкой моторики пальцев рук

                                2. Артикуляционная гимнастика

                                3. Развитие фонематического восприятия

                                4. Развитие навыков звукового анализа и синтеза

                                5. Физминутка

                                6. Образование относительных прилагательных.

                                7. Развитие слухового восприятия, мышления, памяти, внимания -                                             игра «Осенние слова».

                                8. Развитие глагольного словаря - игра «Подбери действие».

III.Заключительная часть: итог и анализ занятия, оценка деятельности учащихся.

Ход занятия:

I. Организационная часть:

Приветствие, введение в тему, мотивация учебной деятельности.

Послушайте загадку: Лес разделся,

                                 Неба просинь,

                                 Это время года - ... (Осень) (слайд 1)

Чему посвящено сегодня наше занятие? (осени)

Что такое осень? (время года)

Какое время года было до осени? (лето)

Какое время года будет после осени? (зима)

"Осень в гости к нам пришла" - так называется наше занятие. (слайд 2)

Чему мы учимся на логопедических занятиях? (учимся слушать, думать, правильно                                                                                       говорить).

Желаю всем успеха на занятии!

II. Основная часть:

1. Развитие мелкой моторики пальцев рук (слайд 3)

Как солнце светило летом?              Широко расставить пальцы рук в стороны.

Как светит осенью?                         Напряжённые пальцы рук чуть согнуты.

Как будут светить зимой?                Напряжённые пальцы рук собрать в щепотку.

Что происходит с листьями осенью? (листья опадают)

Пальчиковая игра “Осенний букет”.

Пошли пальчики гулять,                  пробегают указательным и средним пальцами по столу

Стали листья собирать:

красный листик, желтый листик,     поочередно прикасаются подушечками пальцев,

                                                      начиная с указательного пальца к большому пальцу

А потом давай считать:                   поочередно загибают пальцы на одной руке

Один, два, три, четыре, пять!

Сколько листиков собрали?             протягивают вперед ладонями

Пять!                                              поднимают вверх одну руку, широко раздвинув

                                                      пальцы.

2. Артикуляционная гимнастика (осенняя сказка о Язычке) (слайд 4)

Язычок проснулся, выглянул в окно ("Окно"),

посмотрел направо, посмотрел налево ("Часики"),

посмотрел вверх: "Где же солнце?", посмотрел вниз: "Много ли нападало осенних листочков?" ("Качели"),

услышал, как ветер гудит за окном: -ввв-, -ууу- ("Ветер"),

испугался и спрятался ("Прятки"),

потом решил, что ветра бояться не надо и решил сходить в огород, посмотреть, что там изменилось; в огороде он увидел круглый помидор, а потом длинный тонкий огурчик (надуть-втянуть щёки),

он пошёл дальше и увидел кудрявую капусту (удивиться), рядом рос лук (нахмуриться).

Как назвать одним словом всё, что росло в огороде? (Овощи)

Язычок набрал овощей и побежал домой: дома мама пекла блины ("Блинчик),

Язычок позавтракал, почистил зубы после еды ("Почистим зубки"),

потом закрыл первые двери (зубы), потом закрыл вторые двери (губы) и решил отдохнуть.