Лагерь с дневным пребывание детей "Летний экспресс"

бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Удмуртской Республики

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»

ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

«ЛЕТНИЙ ЭКСПРЕСС»

Срок реализации – с 01 июня по 30 июня 2020 года (21 день).

Участники – обучающиеся БОУДО УР РЦДОД

возраст 7-12 лет.

г. Ижевск, 2020 г.

Информационная карта программы

Данные представил –

Методист БОУДО УР РЦДОД -

Чупрынина Ирина Владимировна.

Дата заполнения информационной карты программы – 19.11.2019 г.

Пояснительная записка.

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием на базе БОУДО УР «Республиканский центр дополнительного образования детей» (далее–РЦДОД) - «Летний экспресс» разработана с учетом развития и творческого потенциала школьников.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Эти функции в определенной степени выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Лагерь – это новый образ жизни ребят, новый режим с его особым стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, период свободного общения детей, который дает любому ребенку раскрыться, самореализоваться, проявить свою активность, таланты, почувствовать успех.

Каждый обучающийся данной программы сможет проявить и развить свои способности во всех предоставленных вариантах деятельности.

Ключевой идеей программы является:

-раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка через создание условий, способствующих их самосовершенствовании и самореализации, обращение внимания на индивидуальные возможности и способности каждого участника;

- создание позитивного настроя при преодолении трудностей, овладение навыками действия в нестандартных ситуациях, раскрытие способностей ребят – реальных, потенциальных, скрытых.

Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о приключениях, открытиях, об удовлетворении различных интересов (эстетических, творческих, познавательных, спортивных), о поиске «нового себя».

Лето - постоянная смена впечатлений. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Это возможность играть и общаться с друзьями, время открытий и новых впечатлений, которые останутся на всю жизнь.

Каникулы – это и прекрасная возможность для раскрытия и дальнейшего развития творческого и интеллектуального потенциала ребенка, возможность заняться любимым делом, углубить и расширить свои знания.

Разработка данной программы лагеря была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Новизна программы – это создание образовательных площадок, в рамках которых дети могут развить свои творческие способности, углубить уровень базовых знаний в определённой области творческой деятельности, реализовать свой творческий потенциал.

Особое внимание сосредоточено на создании условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области; видов деятельности, удовлетворяющих самые различные интересы; личностно-деятельностном характере образовательного процесса, способствующего мотивации личности к познанию и творчеству.

Цель программы: создание эффективных организационно-педагогических условий для выявления, поддержки и развития способностей и творческого потенциала детей в летний период.

Задачи программы:

создание творческой среды общения для детей;

формирование общей культуры учащихся;

развитие коммуникативных навыков;

обучение метопредметным технологиям;

формирование интереса к здоровому образу жизни, физическому развитию, рациональному использованию каникулярного времени;

выявление детей, проявивших способности в различных направлениях деятельности.

1.2. Организация летнего лагеря – один из важных аспектов образовательной деятельности РЦДОД, т.к. является одной из наиболее эффективных форм продолжения образования в летний период и воспитания обучающихся. Процесс организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить воспитание и оздоровление детей. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Использование массовых форм проведения досуга, таких как мастерские, лаборатории, научные квесты, концертно-игровые программы, марафоны направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей, интереса к проектно-исследовательской деятельности.

1.3. Методы работы по программе:

- тематические экскурсии;
- познавательные игры, квесты и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- тестирования, опросы, анкетирование;

- психологические игры, тренинги, воркшопы;
- беседы;

- «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов;
- творческие мастерские;

- метод проектов;

- исследовательский метод;
- концерты, фестивали, акции;

- диагностические методы (методики, индивидуальные карты).

Форма обучения: групповая, индивидуальная.

Форма организации процесса обучения: учебные группы, сформированные из участников смены с учетом базовых знаний и умений.

Формы занятий: теоретическая, практическая.

При реализации программы используются различные образовательные технологии: развивающего обучения; проблемного обучения; проектная; исследовательская.

Психолого-педагогический инструментарий: анкеты, тесты, опросники, наблюдение, обсуждение, дискуссии, мини-лекции, беседы, игры и упражнения.

1.4. Актуальность программы.

В современных условиях актуальной является проблема обеспечения личностной, социальной самореализации и самоопределения детей. В этой связи на государственном уровне должно оказываться содействие выявлению и развитию природных задатков детей на всех ступенях их воспитания и образования, а также адресная поддержка каждого талантливого ребенка.

БОУДО УР РЦДОД впервые организует работу лагеря дневного пребывания детей, основной целью работы которого является обеспечение условия для личностного развития и профессионального самоопределения детей, формирование и развития творческих способностей, удовлетворение их индивидуальных потребностей, в интеллектуальном, нравственном совершенствовании.

Для детей становятся актуальными общепринятые человеческие ценности, вера в себя. Он учится видеть уникальность и красоту окружающего мира, анализировать свою деятельность, делать перспективные выводы. Но самое главное, после реализации программы у подростка появляется выбор, какое направление образования выбрать.

В программе заложен максимально широкий спектр возможных творческих и познавательных мероприятий, мастер-классов, тематических экскурсий способствующих развитию у детей  различных умений и навыков для исследовательской работы, творческого развития и оздоровления.

Таким образом, актуальность настоящей программы заключается в необходимости обеспечить условия для выявления и развития детей.

1.5. Работа с детьми выступает одним из вариантов конкретной реализации права личности на индивидуальность, в условиях РЦДОД этого добиться реально, так как именно здесь расширяется сфера творчества потенциала ребенка. Летний лагерь дает еще больше возможностей для самореализации, социализации и оздоровления одаренных детей.

Образовательная часть включает интеллектуальные занятия, учебные экскурсии, проведение практикумов, реализацию проектов.

Теоретическая часть программа лагеря способствует систематизации и обобщению знаний по различным направлениям (художественное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое, техническое, физкультурно-спортивное, естественнонаучное).

Практическая часть предусматривает проведение мастерских, практикумов, экскурсий, научных квестов, разработку проектов. Особое внимание уделяется выработке практических умений и навыков, общественно-полезной деятельности.

1.6. Предполагаемые результаты данной программы, её социальная значимость.

Работа с детьми требует глубокого понимания понятия творческого потенциала. Такое понимание требует целостного подхода к обучению, воспитанию, развитию. Необходимо учитывать и тот факт, что развитие детей происходит не только в системе обучения и воспитания, но имеет свои собственные закономерности, свою внутреннюю логику, определяющую индивидуальность. Творческая личность наделена собственной познавательной потребностью (характеризуется выраженным чувством удовольствия от умственной или какой-либо творческой деятельности).

Отсюда необходимые условия работы с детьми:

- сохранение индивидуальности;

- поддержка собственной познавательной потребности;

- знание психологических особенностей.

В ходе реализации данной программы ожидается: 

создание творческой среды общения для детей;

развитие коммуникативных навыков, способностей;

обучение метопредметным технологиям;

формирование интереса к здоровому образу жизни, физическому развитию, рациональному использованию каникулярного времени;

личностный рост участников смены;

выявление и мониторинг, самоопределение детей.

1.7. Механизм отбора участников.

По продолжительности программа реализуется в течение лагерной смены - 21 день. Основной состав лагеря – это обучающиеся РЦДОД в возрасте от 7 до12 лет. Количество детей – 45 (3 отряда по 15 человек). При комплектовании особое внимание уделяется детям, которые в ходе образовательной деятельности проявили себя, участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня. Деятельность обучающихся, вовремя лагерной смены, осуществляется в разновозрастных отрядах.

1.8. Долгосрочность программы.    Заявленная программа является краткосрочной (по продолжительности), многопрофильной (по направленности), деятельностная (по стратегии).

1.9. Этапы реализации программы

Подготовительный этап

Этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия лагеря начинается подготовка к летнему сезону: проведение совещаний при директоре, заместителе директора по УВР, издание приказа, разработка программы деятельности, установление связей с представителями внешнего социума, использование образовательных ресурсов внешних партнеров, подготовка методического материала для работников лагеря, составление необходимой документации, подготовка и сдача пакета документов в ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Удмуртской Республике».

Организационный этап смены:

Этот этап короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня: основной деятельностью этого этапа является: встреча детей, проведение диагностики, запуск программы, формирование органов самоуправления, знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап смены:

Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены, вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел, работа отрядов.

Заключительный этап смены:

Основной идеей этого этапа является: рефлексия, подведение итогов смены, выработка перспектив деятельности организации, анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего лагеря в будущем, сдача документации в Министерство образования и науки Удмуртской Республики.

1.10. Критерии оценки эффективности программы.

Результат оценивается по следующим направлениям:

Выявление мнения детей о качестве конкретного мероприятия, дела, о работе лагеря (беседа, анкетирование, шкала настроения, Ларец откровений).

Физическое развитие и оздоровление детей через спортивно – игровую деятельность.

Приобретение новых знаний, умений и навыков в основных областях творческой деятельности (наука, искусство, спорт).

Формирование способностей детей эффективно общаться и работать в коллективе.

Отражение деятельности отрядов осуществляется через отрядные уголки, анкетирование, интервью, итоговые сборы отрядов.

Награждение за активное участие в мероприятиях.

Выбор ребенком направлений деятельности через образовательные пробы

Результатом реализации программы будут являться следующие показатели:

для детского коллектива:

раскрытие и развитие творческого потенциала с возможностью его последующей реализации в семье, в социуме, в образовательной организации;

формирование навыков творческой деятельности и успешного участия ребёнка в коллективно-творческой деятельности;

проявление ребёнком своей творческой индивидуальности, как одной из форм общения в детском коллективе.

Проявление своих талантов, выявление одаренности

  Для педагогического коллектива:

совершенствование педагогических методов и приемов,

уровень соответствия ожиданий от педагогической практики и их оправданности;

накопление профессионального педагогического опыта;

апробация диагностических материалов (методик, анкет, индивидуальных карт)

    Для родителей:

физическое, интеллектуальное и социальное оздоровление ребенка;

реализация потребности ребенка в развитии и саморазвитии, интересов и потенциала личности;

полноценный отдых ребенка.

План реализации программы.

Критерии эффективности реализации программы

По результатам анкетирования выявляется: степень удовлетворенности детей программой смены; формирование коммуникативных навыков и социальных компетенций; мотивирование к ведению здорового образа жизни; совершенствование умений и навыков в художественно-творческой деятельности; овладеть опытом исследовательской деятельности в изобразительном искусстве, декоративно-прикладном творчестве, вокальном искусстве, хореографии, театральной деятельности; и самое важное – констатация участниками смены своих личностных побед и проявления личностных качеств таких как: ответственность (способность принимать ответственность за свои действия и их последействия); идейность (следование социально-значимым ценностям); позиционирование (умение презентовать себя и свои проекты); патриотизм и гражданская позиция (проявление гражданско-патриотических чувств); культура целеполагания (умение ставить цели и их достигать, не ущемляя прав и свобод окружающих людей).

2. Ресурсное обеспечение программы.

2.1.Материально-техническое обеспечение программы.

Для реализации программы используется материально-техническая база РЦДОД:

учебные кабинеты,

актовый зал;

хореографический зал;

питьевой режим;

набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи.

Аппаратура:

музыкальный центр,

компьютер,

проектор,

фотоаппарат;

ноутбук

Спортивный инвентарь:

Футбольные мячи

Волейбольные мячи

Резиновые мячи разных размеров

Скакалки

Гимнастические обручи

Бадминтон

Кегли

Маты

Развивающие игры:

Шашки

Шахматы

Настольные игры

2.2. Софинансирование программы. - 75% стоимости питания участников лагеря осуществляется за счёт средств Министерства образования и науки Удмуртской Республики. -25% доплаты за питание, страхование детей, оплата досуговых мероприятий - проводится за счёт родительских средств. (Смета расходов на реализацию программы «Летний экспресс» Приложение№1) 2.3. Привлечение добровольческих инициатив. Участники лагеря бесплатно посещают: - Республиканскую библиотеку для детей и юношества (тематические экскурсии) - Пожарная часть (лекции, экскурсии)

2.4. Кадровое обеспечение программы.

Подбор и расстановка кадров осуществляет администрация БОУДО УР РЦДОД.

Штатное расписание.

На должности, в соответствии со штатным расписанием работников лагеря, назначаются лица из числа работников БОУДО УР РЦДОД. Работник, в соответствии с правилами внутреннего распорядка лагеря исполняет обязанности, возложенные на него должностной инструкцией, проходит медицинское обследование, согласно санитарным нормам.

Перед началом смены, все работники лагеря, проходят инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности, с отметкой в специальном журнале. Начальник лагеря, один раз в 3 года, проходит проверку знаний требований охраны труда при НОУ ДПО «Центр профессионального образования» по программе 40 часов.

В течение смены, для проведения тематических мероприятий, мастер-классов привлекаются специалисты из педагогического коллектива БОУДО УР РЦДОД.

Приложение 1. Смета расходов на реализацию программы «Летний экспресс»

Приложение 2.

Режим работы летнего лагеря

с дневным пребыванием на базе БОУДО УР РЦДОД

«Летний экспресс», июнь 2020г.

08.30 – 9.00 – встреча детей, зарядка,

09.00 – 9.15 – линейка,

09.15 – 10.00 – завтрак,

10.00 – 12.00 – индивидуальная работа, отрядные дела, общественно полезный труд, мастер-классы, тренинги, квесты, экскурсионные программы

12.00 – 13.00 – оздоровительные процедуры,

13.00 – 14.00 – обед,

14.00 – 14.30 – свободное время, конкурсные программы

14.30 – уход домой.

Приложение 3.

План программы «Летний экспресс»