Настольная игра

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую разработку «Образовательная настольная игра»

Фото игры

Приложение
DOCX / 47.8 Кб

Проект открытого занятия

Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности

Тема: Обобщающее занятие по дисциплине «Безопасность

жизнедеятельности»

Выполнила: преподаватель дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»

Алтайский край, г. Барнаул

Музыка Екатерина Александровна

Барнаул 2022

Занятие разработано для обучающихся коррекционных групп по профессиональной подготовке по профессии «Столяр» и «Швея».

Цель занятия: закрепить изученный материал, продемонстрировать полученные знания на практике.

Описание занятия: занятие проводится в игровой форме – настольная игра. Обучающимся выдается большое игровое поле с числами, к некоторым из них прикреплен Q-код. Под этим Q-кодом есть задание, либо конкретное, либо на выбор. Когда фишка встанет на цифру с Q-кодом, обучающемуся необходимо его отсканировать и выполнить задание. Все задания по пройденным темам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Обучающиеся выполняют задания, отвечают на вопросы. Если кто-то из обучающихся затрудняется выполнить задание, ему помогают остальные. Преподаватель фиксирует ответы обучающихся, выполнение практических заданий, как обучающиеся дополняют ответы других, после чего выставляет оценку.

Задания, зашифрованные под Q-кодом представлены в приложении 1.

Уникальность данной игры заключается в том, что данную игру можно применить не только в рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», но и в рамках других учебных дисциплин, а также в проведении воспитательной работы, зашифровав задания под Q-код. Так же данную игру можно перевести в цифровой формат, что позволит выполнять обучающимся задания в дистанционном формате.

Минус данной игры в том, что одновременно не могут принимать участие большое количество обучающихся (максимум человек 8).

Плюсы данной игры – проверка полученных знаний осуществляется в игровой форме, это достаточно интересно для обучающихся, проводится в более непринуждённой обстановке, обучающиеся находятся в более спокойном и расслабленном состоянии (чем проверка знаний по билетам). Выполняя задание, обучающимся приходится несколько раз прослушать, просмотреть выполнение задания, это позволяет ещё больше закрепить полученные знания. Также обучающиеся могут помочь товарищу с выполнением задания, если тот затрудняется с ответом. Ну, и, конечно же, соревновательный дух, кто быстрее доберется до финиша.

Время проведения: 80 минут.

Этап деятельности	Время, мин.	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
1.Организационный момент. Актуализация темы.	10	Добрый день уважаемые обучающиеся! В рамках учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» мы с вами прошли несколько больших разделов. 1.Гражданская оборона. И в рамках данного раздела мы изучили …. (обучающиеся отвечают, перечисляют пройденные темы). И мы теперь знаем ….. (отвечают обучающиеся) и умеем ….. (отвечают обучающиеся) 2.Основы обороны государства и воинская обязанность. В рамках данного раздела мы с вами посетили подразделение Росгвардии ОМОН, познакомились с бытом военнослужащих, с экипировкой, которую используют военнослужащие при выполнении служебных задач. Нам были продемонстрированы различные виды оружия и проведено практическое занятие по сборке и разборке автомата Калашникова. 3.Раздел Медико- санитарной подготовки. В данном разделе мы с вами изучили …… (отвечают обучающиеся) Согласно перечню состояний, при которых оказывается первая помощь пострадавшему, отработали модели поведения при ……. (отвечают обучающиеся)	Отвечают на приветствие. Проверка подготовленности обучающихся к занятию. Отвечают на вопросы.
2. Постановка учебной цели.	2	А какова цель нашего занятия? Цель - закрепить изученный материал, продемонстрировать полученные знания на практике	Формулируют цель занятия.
3. Достижение цели занятия	60	А теперь перейдем непосредственно к проверке своих полученных знаний во время наших занятий. И сегодня наше занятие будет проходить в игровой форме. Мы с вами поиграем в настольную игру. Но это игра не обычная. Перед вами большое игровое поле с числами. К некоторым из них прикреплен Q-код. Под этим Q-кодом есть задание, либо конкретное, либо на выбор. Когда ваша фишка встанет на цифру с Q-кодом, вам необходимо его отсканировать и выполнить задание. Все задания по пройденным темам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», мы с вами их сейчас все вспомнили и проговорили.	Обучающиеся приступают к игре (бросают кубик, передвигают фишки, выполняют задания) Если обучающийся затрудняется выполнить задание, ему помогают остальные обучающиеся.
4. Рефлексия.	8	Ребята, поделитесь своими впечатлениями о сегодняшнем занятии: понравилась ли вам форма сегодняшнего занятия? что вам понравилось (не понравилось) больше всего. Легкие были задания? Что было сложнее всего? Может кто-то хочет сделать какие-то замечания или рекомендации? Всем спасибо за работу. Удачного всем дня!	Обучающиеся отвечают на вопросы

Опубликовано 28.11.22 в 06:54 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 20.3 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.