Нестандартное домашнее задание по географии "Движение земной коры. Вулканизм"

​​​​​​​

Пояснительная записка

Автор (должность):

Ковалева Галина Валентиновна

учитель географии МКОУ Нововоронежская СОШ №4 Воронежской области.

Домашнее задание к теме урока:

Движение земной коры (2). Вулканизм. п. 24.

Предмет:

География.

Аудитория:

Учащиеся 5-х классов.

УМК:

А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина. География 5-6 классы. Линия «Полярная звезда» Москва «Просвещение».

Домашнее задание:

Создать макет вулкана из подручных материалов и дать краткую, интересную информацию о нем.

Информация. Модель (макет) — это уменьшенное воспроизведение объекта, удовлетворяющей требованиям соответствия формы и содержания задуманного.

Цель:

Домашнее задание направлено на развитие творческой личности, ее самореализации благодаря созданию макета вулкана с использованием бросового материала.

Задачи:

Образовательные:

- владение знаниями и навыками применения знаний о движениях литосферы, сейсмичности и стихийных природных явлениях, происходящих в земной коре;

- понимание процесса извержения вулканов как одного из важнейших процессов, происходящих на Земле.

Развивающие:

- пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к предмету и познанию всего мира;

- развить логическое и аналитическое мышление;

- закрепить теоретические знания, полученные на уроке, в практическое умение с целью изготовить значимый продукт (макет вулкана).

Воспитательные:

- формирование интереса к природным процессам и ответственное отношение к окружающей среде;

-вовлечение учащихся в активную практическую деятельность, которая развивает целеустремленность, настойчивость, самостоятельность.

Тип задания:

Усвоения новых знаний. Творческая, проектная работа.

Степень сложности:

Высокий уровень сложности.

Время выполнения Д/З:

На выполнение Д/Р рассчитано от 30 до 60 минут.

На уроке, для защиты проекта ученика примерно 3 минуты.

Инструкция к выполнению домашнего задания. Этапы работы:

1. На уроке, прослушав объяснение учителем темы «Движение земной коры. Вулканизм», и дома, прочитав параграф 24, учащиеся сделают вывод, что вулканы – это грозное, завораживающее природное явление. Его извержение происходит из-за сталкивания и смещения тектонических литосферных плит. Они надвигаются одна на другую, их нижние слои уходят глубже, тают и образуют магму. Извержения вулкана вызывает разлом литосферных плит, и магма, которая выходит под давлением.

2. Исследовав строение, виды вулканов и извержений, учащиеся выбирают один самый красивый вулкан на планете.

3. Им необходимо создать макет вулкана из любого подручного материала (плотный картон, пластиковая бутылка, бумага, акварельные краски, вата, пластилин, тесто, монтажная пена и др.).

При работе над макетом соблюдайте технику безопасности!

4. Дать характеристику вулкану: его название, действующий он или потухший, его месторасположение, выяснить абсолютную высоту, найти его географические координаты, а также приветствуется краткая, дополнительная, интересная информация о выбранном вулкане, которой нет в изучаемом параграфе.

Ожидаемые результаты:

Выполнения творческих, проектных домашних заданий позволяет достигать определенных результатов:

- развивает мыслительную деятельность;

- формирует у обучающихся познавательный интерес не только к данной теме, но и закладывает положительную мотивацию к изучению всего предмета географии;

- повышает эффективность развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- дает возможность получать более глубокие знания по предмету;

- учит находить дополнительную информацию, используя самые разнообразные источники информации и выделять главное.

Способ проверки:

1. На уроке учащиеся защищают свои проектные работы на оценку.

2. Во время проведения предметной недели по географии была организована выставка, где лучшие работы были показаны всем обучающимся школы, а ребята защитили свои проекты.

3. Учащиеся продемонстрировали извержение вулкана перед учащимися начальных классов на уроке окружающего мира и подарили учителю макеты вулканов как наглядный материал.

Информационные источники:

1. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности школьника / Под ред. проф. Е.Я.Когана. – Самара: Учебная литература, 2009. –224с.

2.https://mygeograph.ru/wp-content/uploads/2021/11/Pourochnye_razrabotki_5-6_kl_Polyarnaya_zvezda.pdf

В качестве примера выполнения нестандартного домашнего задания предлагаю познакомиться с работами учеников

Домашнее задание в виде проектной деятельности по географии способствует не только овладению комплексом знаний, умений и навыков по предмету, но и создает условия для творческой самореализации личности.

Выполнение проекта, это их достижение, ведь учащиеся видят перед собой конечный результат, в который они вложили душу.