НОД по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: Повторение пройденного материала и знакомство «Звук и буква. О»

/data/files/h1636051614.pptx (Игра к конспекту по грамоте)

НОД по обучению грамоте в подготовительной группе.

Тема: Повторение пройденного материала и знакомство «Звук и буква. О»

Программное содержание: Образовательная:

-Учить детей находить гласный звук О в потоке звуков, определять его позицию в словах (начало, середина, конец)

-Обучение правильной артикуляции звука (О).

-формировать умение детей подбирать слова действия, слова признаки»;

-закреплять умение детей составлять предложения и обозначать слова на его схеме;

Развивающая:  

-Развивать навык составлять предложения, используя модели;

-Развивать фонематический слух, словарный запас, выразительность речи. Воспитательная:-Воспитывать усидчивость, внимательность.

Оборудование: ИКТ, звуковая линейка, фишки (схемы предположений), карандаш и задание, буквы А, О

Методические приемы: Использование игровых технологий. Беседа. Наглядный материал.

Формы организации работы на занятиях: индивидуальная,  групповая.

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Сегодня мы свами будем…..

Воспитатель: Какое время года на фотографии?

Дети: осень

Воспитатель: Ответьте на вопрос осень какая?

Первое слово осень. Например:

-Осень ясная

-Осень красивая

-Осень разноцветная

-Осень хмурая

-Осень пасмурная

-Осень дождлива

-Осень холодная

-Осень урожайная

-Осень грибная

Медведь какой?

Цветы какие?

Воспитатель: Мы повторили слова-признаки, которые могут отвечать на вопрос Какой, какая ,какое ?Какие?

Д/игра «Назови слова действие» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить.

Солнце – что делает? - Светит, греет. заходит, сияет , слепит

Птицы – что делают? - Прилетают, вьют гнёзда, поют песни, кормят, заботятся, летают, ловят мошек

Воспитатель: молодцы ребята вспомнили слова действия

Дети садятся за стол

Воспитатель : Егор из чего состоит предложение?

Егор: из слов

Воспитатель: Ребята послушайте я вам скажу слова: дети, листья, собирать

Воспитатель: Ваня, это предложение?

Ваня: это просто слова

Воспитатель: А как сказать правильно?

Саид: надо составить предложение, изменить слова…

Воспитатель: Какое предложение можно составить из моих слов?

Милана: дети собирают листья

Воспитатель: Сколько слов в приложении?

Воспитатель: Какое слово первое?

Маша: дети

Воспитатель: Какое слово второе?

Никита: собирают

Воспитатель: какое слово третье?

Данил: листву

Воспитатель: с помощью символов полосок выложите это предложение у вас на столах.(Дети работают за столами)

Никита работает у доски

Воспитатель: Начало предложения выделяется штришком т.к. начинается всегда с большой буквы, а в конце предложения ставится что?

Соломия: точка

Воспитатель: Маргарита Если в предложении много слов, то оно какое?

Маргарита: длинное

Вова: а если в предложении мало слов его быстро можно сказать, то оно какое?

Вова: короткое

Воспитатель: придумайте (составьте) свое предложение и выложите схему на столе (дети работают за столами)

Кирилл работает у доски

Физкультминутка (проводит ребенок)

Руки подняли и помахали

-Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули

-Ветер сбивает росу.

-Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем,

-Крылья сложили назад.

На доску выставить карточку с буквой А

Воспитатель: Что вы видите на доске?

Саид: Букву А

Воспитатель: Что она обозначает?

Никита :Звук А

Воспитатель: Назовите имена девочек и мальчиков, которые начинаются на звук а.

Ответы детей

Воспитатель: Угадайте, о каком звуке мы будем говорить сегодня?

Он есть во всех этих словах,послушайте: осень, окна, конь.

Карина: звук О.

Воспитатель: Правильно, это звук О. Давайте произнесем этот звук все вместе. А теперь произнесем так, как будто удивились чем-то: О-ОО.А теперь мы обрадовались: О-О-О.

Артикуляция звука «О» (губы вытянуты в широкую трубочку, воздух выходит плавно, спокойно).

Воспитатель: Можно ли петь этот звук?

Кира: Да

Воспитатель: Есть ли преграда при произнесении звука?

Дети: Нет

Воспитатель: подводит итог Значит О – гласный, его можно петь, тянуть, во рту ничего не мешает, нет преград, а губы округляются.

Воспитатель: Арина, Какой это звук?

Арина: О

Воспитатель: и обозначаем какой фишкой?

Арина: красной

Дидактическая игра: «Кто самый внимательный»

Выделение звука [О] из ряда гласных звуков. Когда услышите звук [О], хлопни в ладоши.          а-и-о-у-и-о-а-у-о-и-а.

Огурец, олень, орёл, осьминог, Оля, огород, овощи, окно, огонь,

Ворона, волк, самолёт, поезд, ложка, лошадь, слон, забор, соль, компот.

Облако, небо, эскимо, лицо, яйцо.

Молодцы хорошо поиграли

« Где прячется звук?» Воспитатель: посмотрите на экран перед вами картинки и три корзинки в первую корзинку слова , где звук о в начале слова? во вторую корзинку в середине?и в третью корзинку где звук о конце?

Дети называют картинки ,картинки прячутся в корзинку

Воспитатель: У каждого звука есть своя буква. Дети, давайте вспомним, чем отличается звук от буквы?

Ответы детей (индивидуальные).

Кирилл: звуки - слышим, произносим, а буквы – видим, пишем, читаем.

Воспитатель:читает стих-е

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы смогла.

(Е. Тарлапан) нам доску Поставить букву О

Воспитатель: Какая же это буква, кто догадался?

Кира; Это буква О.

Воспитатель: На что похожа буква?

Дети: О, похожа на кольцо или может на яйцо, на колесо, обруч. (На обруч, на спасательный круг, на колесо, на луну) (показ картинок)

Палец указательный с большим соединим, букву О старательно мы изобразим.

Карандаш в руке катаю

Непременно каждый пальчик

 быть послушным научу. 

Воспитатель: Каким карандашом будем раскрашивать букву О?

Дети:(Красным). Дети берут карандашь,воспитатель обращает внимание, как дети взяли карандаш.

Воспитатель: Дети , раскрасьте левую половину буквы О красным карандашом, а правую раскрасите дома.(дети раскрашивают)

Воспитатель: а следующее задание ,надо обвести букву О.

Дети обводят, воспитатель хвалит детей.

Итог. Дети в кругу Воспитатель: Дети, с какой буквой мы сегодня познакомились?

Ответы детей (О).

Воспитатель: Какая это буква? Ответы детей (Гласная, потому что её звук тоже гласный).

Воспитатель: Какое задание вам больше всего понравилось? С какой буквой познакомились? Ответы детей

Воспитатель: В какие игры играли? Ответы детей

Воспитатель: Чем отличаются буквы и звуки? Ответы детей