Обобщающий урок по теме «Имя существительное» 6 класс

Этап урока

Содержание этапа урока

Примечание

Время

I.Мотивация обучающихся

1.Вступительное слово учителя

2. Работа с эпиграфом урока

Слайд 1

3. Знакомство с темой урока

Слайд 2

II. Актуализация знаний

1.Актуализация опорных знаний

А)Работа с текстом

Цель: повторить и систематизировать знания обучающихся по развитию речи и культуре речи

Слайд 3

Б) Работа с правилом

Слайд 4

В) Выполнение тестов

Слайд 5

2. Актуализация знаний по грамматическому значению имени существительного

А) Работа с текстом

Слайд 6

Б) Работа с правилом

Слайд 7

В) Распределительный диктант

Слайд 8

3. Актуализация знаний по морфологическим признакам имени существительного

А) Работа с правилом

Слайд 9

Слайд 10

Б) Задание на закрепление морфологических признаков игра «Кто больше?»

Слайд 11

В) Выборочный диктант

Слайд 12

Г) Работа по развитию речи

Цель: научить видеть и исправлять грамматические ошибки

Слайд 13

Д) Обобщение морфологических признаков имени существительного

4. Актуализация знаний обучающихся по синтаксическим признакам имени существительного

А) Работа с текстом

Цель: выявить синтаксическую роль имени существительного

Слайд 14

Б) Пунктуационный разбор предложения

III. Рефлексия

Слайд 15

IV. Домашнее задание

- Сегодняшний урок я хочу начать словами К.Г. Паустовского

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык»

- Как вы понимаете слова К.Паустовского?

- Сегодня мы с вами еще раз убедимся, что русский язык, действительно, самый богатый, меткий и могучий.

Обобщение и систематизация изученного по теме “Имя существительное”.

- Какие цели мы поставим себе перед уроком? (повторить и систематизировать знания по теме «Имя существительное»)

- Ребята, а вы любите ходить в гости, принимать гостей? Как должен вести себя хозяин?

- Давайте обратимся к тексту (Приложение 1)

Как должен себя вести хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо?

Прежде всего, хозяин должен быть пр…ветливым. Радушно встретить гостя, помочь ему раздеться, пригласить в комнату, занять и развлечь его.

Надо заранее подумать не только о том, чем уг…стить своих друзей, но и как занять их. Не следует ж…леть для гостей книг, марок, игрушек, а также врем…ни, которое вы затратили , чтобы принять их хорошо.

Надо быть тактичным. Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя, не начинать разговоров на неприятную для него тему, не устраивать таких игр и развлечений, где хозяин будет выглядеть молодцом, а гость – (не)умехой.

Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или (не)довольства чем-нибудь.

Можно ли прочитанное назвать текстом? Докажите.

Озаглавьте текст

Определите тему текста

Какова основная мысль текста?

К какому стилю можно отнести данный текст? (публицистический)

Определите тип речи

Найдите в тексте ответ на вопрос: что значит быть тактичным?

Вставьте пропущенные буквы в тексте, объясните орфограммы.

- Обратите внимание на слова неумеха, недовольство. Назовите орфограмму. Сформулируйте правило

- Используя пульты для тестирования, вы должны выполнить небольшую проверочную работу.

Тест (Приложение 2)

Правописание НЕ с существительным

1. В каком слове НЕ является частью корня?

Неправда

Недруг

Ненастье

Непогода

2. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

(Не)боги горшки обжигают.

Он мне (не)приятель, а просто знакомый.

(Не)удачи преследовали его.

Глупая речь (не)пословица.

3. Слово с «НЕ» нельзя заменить синонимом в предложениях:

1. В (не)счастье важна поддержка друга.

2. На его лице было написано (не)годование.

3. (Не)вежливость – это нарушение правил поведения.

4. Слово с «НЕ» пишется раздельно в предложении:

1. Дурное слово друга делает его (не)другом.

2. В небесах туча – на земле (не)счастье.

3. (Не)знание ценны, а умение их использовать.

Как должен себя вести хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо?

Прежде всего, хозяин должен быть приветливым. Радушно встретить гостя, помочь ему раздеться, пригласить в комнату, занять и развлечь его.

Надо заранее подумать не только о том, чем угостить своих друзей, но и как занять их. Не следует жалеть для гостей книг, марок, игрушек, а также времени, которое вы затратили , чтобы принять их хорошо.

Надо быть тактичным. Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя, не начинать разговоров на неприятную для него тему, не устраивать таких игр и развлечений, где хозяин будет выглядеть молодцом, а гость – неумехой.

Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или недовольства чем-нибудь.(Приложение 3)

- Объясните, что объединяет все выделенные слова в тексте (Это имена существительные)

- Что обозначает имя существительное?

- Распределите выделенные существительные из текста в соответствии с их значением на три группы: (один ученик у доски, все остальные в тетради)

Хозяин, гость, дом, комната, друзья, книги, марки, игрушки, время, промах, разговор, игра, развлечение, молодец, неумеха, настроение, недовольство. (Приложение 4)

- Каждая часть речи имеет свои морфологические признаки. Какими обладает имя существительное?

Постоянные признаки:

Собственное / нарицательное

Одушевлённое / неодушевлённое

Род

Склонение

Непостоянные признаки:

Число

Падеж

- Почему в определении существительного указывается два вопроса?

- Какие существительные называются одушевлёнными?

Одушевлённые имена существительные:

Названия живых существ: мальчик, бабочка

Названия сказочных и мифологических персонажей: кентавр, леший

Названия детских игрушек: кукла, волчок, мишка

Название шахматных и карточных фигур: пешка, валет

- Дополните примерами из текста

- Какие существительные называются неодушевлёнными?

Неодушевлённые имена существительные:

Предметы действительности: книга, стол

Растения: ромашка, крапива

Собирательные названия множеств живых предметов: народ, стая

- Дополните примерами из текста

1.Запишите строку, в которой все существительные одушевлённые:

а) пароход, лошадь, кино, кнопка;

б) лес, окно, табун, стекло;

в) кукла, лисица, студент, Снегурочка.

2. Запишите строку, в которой все существительные неодушевлённые:

а) армия, листва, тюльпан, урок;

б) стадо, иволга, веретено, медведь;

в) ученик, карандаш, рассвет, год.

- Изменяются ли существительные по родам?

- Что нового узнали об этой категории?

- У всех ли существительных легко определить род?

- Как определить род у несклоняемых существительных?

-Найдите ошибки в предложениях и запишите их в исправленном виде (Приложение 5)

Моя сестра учится играть на пианине.(пианино)

В комнату вошла незнакомая мадама.(мадам)

Стало холодно, все ходят в польтах.(пальто)

ПТУ объявила набор учащихся. (объявило)

Часто я бегаю на улице без пальта. (пальто)

Я люблю черное кофе. (черный)

У меня нет время.( времени)

Мне нравится кататься в метре. (метро)

- (Проверка на интерактивной доске)

- Найдите в тексте разносклоняемое существительное. Почему оно так называется? Приведите пример разносклоняемых существительных.

- Запишите слова, данные в скобках, в нужном падеже.

1 вариант: Сколько (время), дорожить (время),полковым (знамя), под (бремя) усталости.

2 вариант: В горячем (пламя), крупные (семя), назвать по (имя), идти по (путь).

- Произведите морфологический разбор разносклоняемого существительного из текста

(Жалеть) времени

- Мы обобщили знания о постоянных и непостоянных признаках существительного. Каким членом предложения оно может быть?

- Приведите пример предложения из текста, в котором существительное выступает в роли подлежащего.

- Найдите в тексте предложение, в котором есть однородные члены, выраженные именем существительным.

Как должен себя вести хозяин, чтобы гостям было в его доме хорошо?

Прежде всего, хозяин должен быть приветливым. Радушно встретить гостя, помочь ему раздеться, пригласить в комнату, занять и развлечь его.

Надо заранее подумать не только о том, чем угостить своих друзей, но и как занять их. Не следует жалеть для гостей книг марок игрушек а также времени, которое вы затратили , чтобы принять их хорошо.

Надо быть тактичным. Хозяин должен не замечать случайных промахов гостя, не начинать разговоров на неприятную для него тему, не устраивать таких игр и развлечений, где хозяин будет выглядеть молодцом, а гость – неумехой.

Хозяин должен быть ровным и вежливым, не показывать гостям плохого настроения или недовольства чем-нибудь.

- Какие знаки нужно поставить в этом предложении? Почему?

Не следует жалеть для гостей книг, марок, игрушек, а также времени, которое вы затратили, чтобы принять их хорошо.

- Я вновь обращаю, ребята, ваше внимание на высказывание Паустовского о русском языке, красоту и волшебство которого вы постигаете на каждом уроке. Согласны ли вы с высказыванием К.Г.Паустовского?

- Ответьте на вопросы:

- Чем полезен для вас оказался сегодняшний урок?

1. Доволен ли тем, как прошел урок?

2. Было ли тебе интересно?

3. Ты был активен на уроке?

4. Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?

5. Какую отметку поставишь себе за урок?

СПАСИБО!

- Напишите сказку об имени существительном

или разгадайте чайнворд

2 мин

Живые организмы

Предмет

Явление

Действие как предмет

1

4

9

8

5

7