Календарно-тематический план на казахском языке

Сабақтың тақырыбы

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

Күтілетін нәтиже

Жұмыстың әдіс- тәсілдері мен стратегиялары

Үйрену мақсатындағы және бәрін қоса алғанда бағалау

Сабақта берілген барлық жұмыстардың түрлері

Негізгі дереккөздер, ресурстар

1.Үйіңді сүйгенің- Отаныңды сүйгенің

Біледі, түсінеді:

Отан өз үйің, туған жерің екенін біледі.Отан туралы мақал- мәтелдерді айта алады.

Жаңа сөздердің мағынасын түсінуге байланысты сөздікпен жұмыс жасайды.

Барлығы:

Отан, туған жер төңірегінде сөйлей біледі.Осы тақырып бойынша сөздерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде қолдана біледі.

Отан, туған жер туралы мақал- мәтелдерді сәйкестендіру арқылы

топтастыру.

Миға шабуыл,

Формативті бағалау:

Екі жұлдыз, бір тілек

Өзін-өзі бағалау

Барлығы:

Отан , туған жер туралы мақал- мәтелдерді сызба бойынша дәптерге жазады.

Сөздіктен төл дыбыстары бар сөздерді теріп дәптерге жазады.

АКТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, плакаттар, үлестірмелі материалдар.

Қолданады,

талдайды:

Отбасы тақырыбындағы мәтінмен жұмыс жасауда отбасы не үшін керек екенін білу.

Үй мен Отан айырмашылығын салыстыру.

Көпшілігі:

Өз отбасы туралы айта біледі. Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрай алады. Ашық сөйлей біледі.

Топтық жұмыс.

Сызбалар құрастыру.

Жұптық жұмыс , ой қозғау , әңгіме кесте

Формативті бағалау:

Критерий арқылы бағалау.

Көпшілігі:

Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып, жұмыстармен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын тексереді.

Жинақтайды, бағалайды:

Деңгейлік тапсырмалар орындау барысында Отан мен үйіңнің біртұтас екендігі жайлы ұқсастықтарын жинақтау.

Туған елдің, жердің құндылығын білу. Әңгіме жазу.

Кейбіреуі:

Оқушылар өз деңгейлеріне байланысты тапсырмаларды орындап, туған елдің, жердің құндылығы жайлы әңгіме жаза алады.

Кері байланыс «қорытынды»

Постермен жұмыс

Жеке жұмыс

Формативті бағалау:

Бағалау парағы арқылы бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

Сабаққа суммативті баға беру

Кейбіреуі:

Отан мен үйінің біртұтас екендігі жайлы ұқсастықтарын А3 форматты қағазға түсіріп,сыныпқа таныстырады.

Туған елдің, жердің құндылығы туралы жазған әңгімесін оқып береді.

2. Отбасымызда тілдер үйренеміз

Біледі, түсінеді:

Отбасымызда тілдер үйренеміз тақырыбындағы сөздер мен сөз тіркестерін сөйлемде қолдана біледі және түсінеді.Оқушыларға жаңа лексиканы үйрету, тілдерін жаттықтыру және мағынасын ашу.

Барлығы:

Тақырып бойынша оқушылар сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, мәтін құрастыра алады.

Сөздер мен сөз тіркестерін тексеру үшін

«Ыстық орындық әдісі » пайдалану

Формативті бағалау:

Оқушылар сөздер мен сөз тіркестерін еске түсіреді, қайталайды. Бағдаршам арқылы бағалайды.

Барлығы:

Үлгі бойынша сөздер мен сөз тіркестерінен сөйлем құрастырады

Мысалы: Біз үйде қазақ, ағылшын тілдерін үйренеміз.

АКТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, плакаттар, үлестірмелі материалдар, тірек сызбалар, қосымша мәліметтер.

Қолданады,

талдайды:

Оқушыларға жаңа лексикамен жұмыс жасату (тапсырма)

Мәтінді оқытып, мазмұнын әңгімелесу түрі арқылы талдату.

Көпшілігі:

Оқушылар мәтінді оқиды, сол бойынша тапсырмалар орындайды , сөйлемдер құра алады және мәтіннің мазмұнын талдай алады.

Топпен жұмыс.

Оқулық бойынша «Карусель» әдісімен жұмыс істеу.

Формативті бағалау:

Екі жұлдыз, бір тілек

Көпшілігі:

Оқулық бойынша әр топта тапсырмаларды орындайды.

Дәптерлерімен алмасып, бір- бірін тексереді.

Жинақтайды, бағалайды:

Оқушыларға тақырып бойынша ойларын жинақтауға сұрақтар дайындау.

Көп тіл үйрену туралы пікірлерін тыңдау.

Кейбіреуі:

Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтарға жауап береді және өмірде көп тіл білу қажет екендігі туралы әңгімелеп береді.

Кері байланыс «қорытынды»

«Ойлан,бөліс» әдісі

Формативті бағалау:

Өзін-өзі бағалау

Сабаққа суммативті баға беру

Кейбіреуі:

«Логикалық тізбек» бойынша сұрақтарды өздері таңдап жауап береді.

Өмірде көп тіл білу қажет екендігі туралы жазған пікірлерін оқып береді.

3.Қазақ отбасындағы туыстық атаулары

Біледі, түсінеді:

Тақырып бойынша сөздерді, сөз тіркестерін сөйлемде қолдана біледі. «Қазақ отбасындағы туыстық атаулары» тақырыбында айта алады.

Барлығы:

Қазақ отбасындағы туыстық атаулар төңірегінде сөйлей біледі.

Сөздер мен сөз тіркестерін тексеру үшін

«Өрмекші торын» пайдалану

Формативті бағалау:

Оқушылар сөздер мен сөз тіркестерін еске түсіреді, қайталайды. Бағдаршам арқылы бағалайды.

Барлығы:

Үлгі бойынша сөздер мен сөз тіркестерінен сөйлем құрастырады

Мысалы: Анамның әпкесінің балалары маған бөле болып келеді.

АКТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, плакаттар, үлестірмелі материалдар,сти

керле

Қолданады,

талдайды:

Оқушылар жаңа сөздерді тапсырма орындау барысында қолданады және мәтінге сұрақтар қою арқылы талдайды.

Көпшілігі:

Қазақ отбасындағы туыстық атаулар туралы айта алады.. Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрай алады. Ашық сөйлей біледі.

Топтық жұмыс

Сұрақ- жауап әдісі

Формативті бағалау:

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Көпшілігі:

Әр топқа тапсырма беріледі.

Мәтінді оқу

Мәтінді аудару

Мәтіннің ішінен төл дыбыстарды дауыстап оқу.

Әр топқа карточка беріледі. Суреттің орнына сөздер қою.

Жинақтайды, бағалайды:

Деңгейлік тапсырмалар орындау барысында өз жұрты мен нағашы жұртының біртұтас екендігі жайлы ұқсастықтарын жинақтау.

Қазақ отбасындағы туыстық атаулардың құндылығын білу. Әңгіме жазу.

Кейбіреуі:

Оқушылар өз деңгейлеріне байланысты тапсырмаларды орындап, өз жұрты мен нағашы жұртының біртұтас екендігі туралы және туыстық атаулардың құндылығы жайлы әңгіме жаза алады.

Кері байланыс «қорытынды»

Постермен жұмыс

Жеке жұмыс

Формативті бағалау:

Бағалау парағы арқылы бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

Сабаққа суммативті баға беру

Кейбіреуі:

Өз жұрты мен нағашы жұртының біртұтас екендігі жайлы ұқсастықтарын А3 форматты қағазға түсіріп,сыныпқа таныстырады.

Қазақ отбасындағы туыстық атаулардың құндылығы туралы жазған әңгімесін оқып береді.

4.Отбасы және қайырымдылық

Біледі, түсінеді:

Мен және менің отбасым, қайырымдылық тақырыбында сөйлей біледі.

Жаңа сөздердің мағынасын түсінуге байланысты сөздікпен жұмыс жасайды.

Осы тақырып бойынша сөздерді,сөз тіркестерін сөйлемде қолдана біледі.

Барлығы:

Отбасы және қайырымдылық тақырыбында оқушылар бір- біріне сұрақтар қойып, жауап бере алады.

Топпен жұмыс, жеке жұмыс.

Топтарға рөлдер беру.

Жұлдызшалар арқылы бағалау.

Бірін- бірі бағалау.

Барлығы:

«Отбасы, қайырымдылық» сөзіне ассоциация жазу.

Әр топ отбасы туралы не білетіндерін естеріне түсіріп, алдымен жұппен, содан кейін топпен ақылдасып, қағаз бетіне түсіреді.

Оқушылар жаңа сөздерді дауыстап оқиды, сонан соң бір- екі бала орысша және қазақша оқып шығады. Сөздік дәптерге жазады. Әр топ сөз тіркестерін құрастырады. Бір- біріне сөз тіркестерін оқиды.

АКТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, плакаттар, үлестірмелі материалдар,стикерлер.

Қолданады,

талдайды:

Отбасы және қайырымдылық тақырыбындағы мәтінмен жұмыс жасауда отбасының және қайырымдылық жасаудың не үшін керек екенін білу.

Оқушыларға жаңа

лексикамен жұмыс жасату (тапсырма)

Көпшілігі:

Оқушылар оқулықпен тақырып бойынша тапсырмалар орындай алады.

Жеке жұмыс

Сұрақ- жауап әдісі

Формативті бағалау:

Критерий арқылы бағалау

Көпшілігі:

Мәтін бойынша жоғары дәрежелі сұрақтарға жауап береді.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау барысында бір- бірімен диалогқа түседі.

Жинақтайды, бағалайды

Мәтін құрау барысында отбасы мен қайырымдылықтың біртұтас екендігі жайлы өз ойларын жинақтау.

Отбасы және қайырымдылықтың құндылығын білу.

Кейбіреуі:

Мәтін құрау барысында отбасы мен қайырымдылықтың біртұтас екендігі жайлы өз ойларын жинақтап айтады..

Отбасы және қайырымдылықтың құндылығын біледі.

Кері байланыс «қорытынды»

Сауал алу әдісі

Формативті бағалау:

Критерий арқылы бағалау

Сабаққа суммативті баға беру

Кейбіреуі:

Мәтін құрау барысында отбасы мен қайырымдылықтың біртұтас екендігі жайлы өз ойларын жинақтап айтады.

Отбасы және қайырымдылықтың құндылығы туралы жазған әңгімелерін оқып береді.