Открытый урок в 8 классе «Арифметические действия с десятичными дробями»

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Деятельность учителя

Приемы и методы работы

Деятельность ученика, формы работы

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

I

Организационные моменты

Цель: подготовить учащихся к предстоящей работе

Приветствие учащихся. Организует распределение учащихся по группам А, В, С.

- А сейчас прошу вас собраться в группы и сесть за рабочие места.

Слайд №1 Презентация.

И пусть сильней кипит борьба,

Сильней соревнования!

Успех решает не судьба,

А только ваши знания

Учащиеся выбирают определённую группу и организуют свою учебную деятельность в рамках выбранной группы (включаются в деловой ритм урока)

1 мин.

II

Проверка домашнего задания

Цель: установить правильность и осознанность выполнения всеми учащимися домашнего задания; устранить обнаруженные пробелы знаний

Организует проверку для групп А, В, С.

- На доске написаны ответы примеров, которые вы решали дома, а одного нет.

- Прочитать пример, ответа которого нет на доске.

Слайд №2 Презентация

По желанию учащиеся каждой группы называют ответ и пример

3 мин

III

Сообщение темы и задач урока.

Цель: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся

Слайд №3 Презентация

- Ребята, сегодня проведём необычный урок - математические гонки по теме "Арифметические действия с десятичными дробями". В ходе урока повторим теоретический материал, отработаем практические навыки действий с десятичными дробями и целыми числами.

У нас 3 команды. Вы будете бороться за звание лучшего гонщика своей команды.

Слайд №4 Презентация

- А сейчас посмотрите, на месте ли ваши индивидуальные маршрутные путёвки, в которых вы будете оценивать свою деятельность по каждому этапу гонок ("+" знаю, "—" не знаю, "┴" сомневаюсь), и выставлять количество баллов по каждому правильно выполненному заданию.

- Прошу внимания, дисциплины, уважительного отношения к товарищам по команде. Желаю всем победы, высоких результатов!

Слушают учителя. Учащиеся в тетради записывают число, классная работа

1 мин

IV

1) Устный счёт. Осмотр машины перед стартом. Игра на скорость "Соедини стрелками".

Цель: Развитие навыков устного счёта

Игра на скорость "Соедини стрелками".

- Соединив стрелками примеры с правильными ответами, вы узнаете название неисправной детали в автомобилях, поломки нужно быстро устранить. Учитель контролирует решение примеров по таблице

Слайд №5 Презентация

Слайд №6 Презентация

Слайд №7 Презентация

Работа в группах

5 мин.

V

Закрепление

Цель: закрепить у учащихся знания и умения, необходимые для самостоятельной работы по теме урока

Подготовка к старту

1. Расчёт среднего количества бензина для прохождения одного заезда (нахождение среднего арифметического).

Задание:

- Найти средний расход бензина на одном заезде математических гонок.

- За правильный ответ ставим по 1 баллу.

Слайд №8 Презентация

Фронтальная работа. Выполняют задания в тетрадях

3 мин

Физминутка

Цель: эмоциональная разгрузка. Метод релаксации

- Ребята, давайте отдохнём

Динамическую минутку проводит дежурный класса под музыку с включением упражнений для глаз

1 мин

2. Старт.

Задание на розыгрыш приза.

3. Заезд №1.

Разгадай ребус

Развитие логического мышления

- Решив задачу вы узнаете приз за первое место, который получить может каждый из вас, если придёт к финишу первым, набрав наибольшее количество баллов.

Слайд №9 Презентация

Учитель раздаёт карточки с заданиями.

- Работая по плану, узнайте, какие числа прячутся под геометрическими фигурами.

Слайд №10 Презентация

Индивидуальная работа в тетрадях с взаимопроверкой

Работа в группах. Работа по заданному алгоритму. Учащиеся выполняют самостоятельно задания в тетради. Проверка решения

1. Вычислить массу золотой медали, которая в 12 раз тяжелее обычного куриного яйца (куриное яйцо весит в среднем 60 граммов).

2. Выразить массу медали в виде десятичной дроби.

2 мин

7 мин

3. Заезд №2.

Порядок выполнения арифметических действий

Числа, полученные при измерении величин, заменить десятичными дробями и выполнить действия

Слайд №11 Презентация

Самостоятельная работа в группах. Взаимопроверка

5 мин

3

ФИНИШ

Работа с книгой

Составь задачу и выполни решение

Слайд №12 Презентация

Группа А: читают текст задачи в учебнике. Составление краткой записи с помощью учителя. Учащиеся группы В и С составляют текст задачи по краткой запили, выполняют решение самостоятельно

8 мин

VI

Домашнее задание

Цель: сообщить учащимся о домашнем задании, провести инструктаж по его выполнению

Дифференцированные домашние задания

Учащиеся записывают домашнее задание в дневниках

А: Инструктаж к заданию, выполняемому по образцу.

В: Задание репродуктивного хорактера

С: Задание повышенной трудности

2 мин

VII

Подведение итогов

Цель: проанализировать, дать оценку успешности достижения цели.

1. По количеству набранных баллов определяется победитель в каждой группе

2. Вручение приза лучшему гонщику каждой команды

- Участникам каждой группы, подсчитать количество баллов по таблице

Учитель благодарит за сотрудничество

Самооценка результатов своей деятельности. Учащиеся подсчитывают количество баллов по индивидуальным маршрутным путёвкам, проводят самооценку деятельности. Определяется победитель в каждой группе. Победителям вручаются призы и присваивается звание "Лучший гонщик"

1 мин

VIII

Выставление оценок (учитывается общее количество набранных баллов и самооценка по каждому заданию)

Учитель оценивает деятельность учащихся с позиции приложенных усилий (нормативный способ оценивания)

1 мин