Перспективный план сюжетно - ролевых игр в подготовительной группе по программе «Детство»

Тема игры

Период

Задачи

Перечень РППС

«Детский сад»

Сентябрь

«Детский сад»

- Расширять и обогащать знания детей о работе медсестры, врача, прачки, повара, дворника, заведующей и других работников детского сада.

- Развивать у детей чувство благодарности за труд взрослых для них, желание оказывать им посильную помощь.

- Воспитывать интерес и уважение к их труду.

Фартуки для девочек, доска, мел, портфели,

тетради, книжки-малышки, расписание…)

Литература:

- Н. Артюховой «Компот»;

- Н.Забилы «Ясочкин садик»

Дидактическая игра:

- «Кто это делает»;

Тетрадь для записи детей, куклы, мебель, посуда кухонная и столовая, наборы для уборки, мед. инструменты, одежда для повара,

врача, медсестры и др.

Январь

«Детский сад»

- Учить детей самостоятельно распределять роли между собой, объединять несколько сюжетов в одной игре.

- Воспитывать отзывчивость, доброжелательные отношения.

- Повышать уровень положительных эмоций от пребывания детей в детском саду.

Апрель

«Детский сад»

- Закрепить знания детей о режиме в детском саду, об обязанностях сотрудников дошкольного учреждения - заведующей, завхоза, воспитателей, помощников воспитателей и других.

- Развивать умение применять полученные знания и умения в коллективной творческой игре.

- Воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

«Моя семья»

Октябрь

«Моя семья»

- Формировать у детей социокультурные компетенции (владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей, умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы), гендерную, семейную принадлежность.

- Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи;

- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Кукольная посуда, салфетница с салфетками, бубен, стул, кукольные одеяла и подушки, тетрадь с планами для воспитателя, авторучка.

Ноябрь

«Гости»

- Учить распределять роли,

- Учить координировать свои действия с другими детьми;

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам; желание играть вместе, - корректировать неправильные действия;

Куклы, расставленная мебель в комнате: диван, телевизор, стол, стулья и т.п.

Март

«День рождения»

- Учить детей усложнять игру путем расширения состава ролей, согласовывать поведение и ролевые действия с сюжетом игры;

- Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры;

- Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Куклы - мальчики и девочки (несколько, коляски детские (кукольные, посуда,

мебель для кукольной комнаты, сумочки, одежда для ряженья (шляпки, галстуки, косынки, пелеринки, бытовые приборы (игрушечные) – холодильник, стиральная машина, утюг, пылесос.

«Поликлиника»

Декабрь

«Скорая помощь»

- Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

- Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры;

- Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения

Халат, шапочка, сумка медсестры, шприц, градусник, бинты, фонендоскоп, грелка, телефон.

Пинцет, шпатель, бинты, фонендоскоп, грелка, телефон, карточки для больных, весы медицинские и др..

Поликлиника-главное отделение, кабинет окулиста-таблицы для проверки зрения, очки (оправа без стекол), 

Февраль

«Больница»

- Дать детям элементарные знания, что в больницу кладут тяжелобольных людей. В больнице работают врачи разных специальностей, медсестры, повара, нянечки. Все они заботятся о скорейшем выздоровлении пациента.

- Учить детей заботится о ближних, уметь сопереживать и оказывать помощь в трудную минут.

Май

«Больничный городок»

- Обеспечить показ взаимодействия всех служб по оказанию помощи больным людям: поликлиника – аптека – скорая помощь – больница – санаторий – стоматология.

- Прививать детям чувство благодарности за его труд. Обеспечить закрепление знаний о социальных отношениях, обучение навыкам поведения в поликлинике и больнице.

- Способствовать развитию игрового диалога, игрового взаимодействия.

«Парикмахерская»

Сентябрь

«Парикмахерская»

- Дать детям понятие, что в парикмахерской работают дамский, мужской и детский мастер.

- Учить детей устанавливать очередность в выполнения главной роли.

- Воспитывать доброжелательное отношение между детьми во время игры.

Литература:

- Б. Житкова «Что я видел»,

- С. Михалкова «В парикма-херской».

- Лика Разумова «Парикмахер»,

-Скребцова  «Чудесный парикмахер».

Дидактические игры:

- «Что мы видели, не скажем, а что делали – покажем»;«Для чего эти предметы»; «Причешем куклу красиво».

Накидка для посетителей, халат для парикмахера, расчески с тупыми зубьями, ножницы пластмассовые, фен маленький (или игрушечный, флаконы из-под духов, дезодорантов, баночки пластмассовые от кремов, красок, бигуди, машинка для стрижки волос, зеркало, набор расчесок, бритва, ножницы, лак для волос, одеколон, лак для ногтей, детская косметика, альбом с образцами причесок, краска для волос, касса, чеки, деньги, швабра, ведро.

Январь

 «Профессии салона красоты».

- Познакомить детей с профессией мастера маникюра, визажиста его профессиональными трудовыми действиями, инструментами, используемыми в работе.

- Формировать умение творчески развивать сюжет игры, помогать осваивать разнообразные игровые роли (парикмахер, клиенты, кассир, уборщица);

- Воспитывать уважение к людям труда.

Апрель

«Салон красоты».

 - Расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты». 

-  Вызвать желание выглядеть красиво. 

- Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

«Магазин»

Октябрь

«Минимаркет»

- Познакомить детей с понятием минимаркет, его составляющих.

- Побуждать детей более широко использовать в игре знания о труде людей-- Закрепить действия продавца, покупателя, кассира; умение практического применения коммуникативных навыков;

Разнообразный ассортимент товаров необходимый для каждого отдела

касса

витрина с вывеской

полочки для товаров

весы

белые халаты, чеки

деньги, корзины целлофановые пакеты подносы.

Ноябрь

«Супермаркет»

- Познакомить детей с понятием «Супермаркет»

- Сформировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных математических знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета

- Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия в игре между детьми, активизировать диалогическую речь

- Воспитать уважение к труду работников супермаркета

Март

«Универмаг»

- расширять кругозор детей, продолжать знакомить с различными отделами универмага;

- закреплять знания о профессиях: продавец, кассир, охранник, менеджер, администратор;

- закреплять умение практического применения коммуникативных навыков;.

«Школа»

Декабрь

« Школа»

- Расширять, уточнять и конкретизировать знания детей о школе (какие бывают уроки, чему учит учитель)

- Прививать уважение к труду учителя и труду работников школы;

- Актуализировать и использовать в игре представления детей о школе, учении, действиях учителя и учащихся;

Кукла

Портфель

тетради

ручки, карандаши,

линейка, альбомы для рисования

журнал учителя

цветная бумага

клей-карандаш

буквы и цифры

указка

мел

расписание

картинки с сюжетом школьной жизни

звонок.

Литература:

В. Воронковой «Подружки идут в школу»,

Александровой «В школу»,

В. Берестов «Считалочка».

Дидактическая игра «Собери портфель».

Февраль

«Урок в школе»

- Продолжать знакомить детей со школьными принадлежностями, обязанностями учеников;

- Напомнить детям о том, что учитель учит ребят читать, писать, рисовать и т. д., ученики выполняют домашнее задание;

- Воспитывать чувство уважения к труду учителя.

Май

«Школа»

- Продолжать закреплять знания детей о школе;

- Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты);

- Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку;

- Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры;

- Воспитывать у детей желание учиться.

Игры Путешествия

Сентябрь

«Путешествие по России»

Способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни.

Формировать интерес к Родине. Способствовать развитию умения пользоваться картой: показывать на карте города России. Расширять представления о различных природных объектах, о жизни на земле, в земле, в воде и воздухе.

Обеспечить развитие умения до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры.

Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

корабль, сделанный из строительного материала,

штурвал,

бинокль,

карта страны

карта мира.

Январь

«Кругосветное путешествие»

- Расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран.

-  Воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения. 

- Расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».

«Военизированные игры»

Октябрь

«Разведчики»

- Развить тематику военизированных игр. 

-    Учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными.

- Расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

-   Воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии.

граница, пограничный столб, автомат, пограничная собака, военные фуражки

элементы военной одежды для детей, оружие.

Ноябрь

«Пограничники»

- Дать элементарные знания о службе пограничных войск - учения и тренировки солдат, дрессировка собак, охрана границы.

- Воспитание у детей смелости и выносливости.

Март

«Российская Армия»

- Формировать умение творчески развивать сюжет игры.

- Развивать у дошкольников конкретные представления о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины. Обогащать знания детей о подвиге воинов-танкистов и воинов-моряков.

- Расширять представления детей о типах военных кораблей.

- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину, восхищение героизма людей.

«Аптека»

- Расширение представлений о профессиях работников аптеки: провизор - заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств; фармацевт делает лекарства, фармацевт - продавец консультант продает их, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «провизор», «заказ», «лекарственные растения». Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Пробудить уважение к труду медицинских работников, закреплять правила культуры общения в учреждениях, развивать дружеские взаимоотношения в коллективе.

халаты,

шапки,

рецепты,

мед. инструменты (пинцет, шпатель, пипетка, фонендоскоп, тонометр, градусник, шприц и т.д.),

вата,

бинт,

мази,

таблетки,

порошки,

лек. травы.

ширма

«Мы пожарные»

Формировать конкретные представления о строительстве, его этапах.

-  Закреплять знания о рабочих профессиях. 

-   Воспитывать уважение к труду строителей. 

-   Формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Набор подручных средств для тушения пожара детский огнетушители, топоры, детские ведерки, детские лопатки, шланг от пылесоса.

Двор: дом, колодец.

Детская мягкая игрушка кошки

Спецодежда – жилеты, ремни, каски, резиновые сапоги, рукавицы.

«Ветеринарная лечебница»

- Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача;

- Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

- Воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

животные, халаты, шапки, карандаш и бумага для рецептов, фонендоскоп, градусник, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, порошки и т.д

«Библиотека»

- Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры.

- Создавать интерес к работе в библиотеке.

- Продолжать знакомить с правилами пользования книгой.

- Пробуждать у детей интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное отношение к ним.

 учетные карточки;

книги расставленные на полках;

картотека.

«Кафе»

- Формировать у детей реалистические представления о труде работников столовых, кафе.

- Способствовать развитию интереса и уважения к профессиям повара, официанта.

- Обеспечить закрепление правил поведения в общественных местах.

- Способствовать развитию умения самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.

- Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.

- Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.

необходимое оборудование для кафе, игрушки-куклы, деньги.

«Почта»

Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры.

- Расширять и закреплять знания детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио.

- Воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам и близким.

 самодельные посылки,

открытки, телеграммы, письма,

конверты, сумки почтальона, ящик для писем, штемпель.

«Театр»

- Продолжать формировать у детей реалистические представления о труде людей разных профессий.

- Обеспечить закрепление представлений детей об учреждениях культуры, их социальной значимости; о театре, видах театра, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре.

- Способствовать развитию диалогической речи, выразительность исполнения роли.

Декорации (мягкие модули, костюмы для актеров.

билеты,

афиша,

буклеты

букеты цветов.

Ширма