«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «СОШ № 10»
МО «Ахтубинский район»
___________С.А.Кандили
Приказ №____________
от_______________2018 г.
Перспективный план занятий
подготовительной группы на 2017-2018 учебный год
Воспитатель:
Артюхова Н.А.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Направление «Изобразительная деятельность»
|
СЕНТЯБРЬ |
|||
|
№ |
Тема занятия.. |
Программное содержание. |
Дата. |
|
1. |
Рисование «Лето». |
Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке,располагая изображения на широкой полосе:выше,ниже по листу (ближе,дальше).Закреплять приёмы работы кистью и красками,умение составлять нужные оттенки цвета на палитре,используя для смешивания белила и акварель.Учить рассказывать о том,что нарисовали. |
01.09.2017 |
|
2. |
Декоративное рисование на квадрате. |
Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате,используя цветы,листья,дуги.Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом,плашмя и т.д.).Учить использовать удачно сочетающиеся цвета,составлять на палитре оттенки цвета.Развивать эстетические чувства,воображение.Воспитывать инциативу, самостоятельность,активность. |
04.09.2017 |
|
3. |
Лепка «Фрукты для игры в магазин». |
Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры,использовать знакомые приёмы лепки:оттягивание,сглаживание и др.Уточнить знание форм (шар,цилиндр).Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем,как натура передана в лепке. |
06.09.2017 |
|
4 |
Рисование «Кукла в национальном костюме». |
Закреплять умение детей рисовать фигуру человека,передавая строение,форму и пропорции частей.Учить изображать характерные особенности национальной одежды.Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками.Поощрять стремление детей рисовать в свободное время. |
08.09.2017 |
|
5. |
Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами,в другой город». |
Закреплять умение рисовать поезд,передавая форму и прпорции вагонов.Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.Развивать пространственные представления,умение продумывать расположение изображения на листе.Развивать воображение. |
11.09.2017 |
|
6. |
Лепка «Корзина с грибами». |
Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами.Закреплять умение лепить корзину.Уточнить знание формы (диск).Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. |
13.09.2017 |
|
7. |
Рисование «Золотая осень». |
Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит.Закреплять умение рисовать разнообразные деревья,используя разные цвета для стволов (тёмно-коричневый,тёмно-серый,чёрный,зеленовато-серый) и приёмы работы кистью (всем ворсом и концом).Учить располагать изображение по всему листу:выше,ниже,правее, левее.Развивать творчество. |
15.09.2017 |
|||
|
8. |
Рисование «Придумай,чем может стать красивый осенний листок». |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Закреплять умение передавать сложную форму листа.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
18.09.2017 |
|||
|
9. |
Лепка «Грибы (овощи,фрукты) для игры в магазин». |
Закреплять умение детей передавать форму,пропорции знакомых предметов,используя усвоенные ранее приёмы лепки.Учить добиваться большей точности в передаче формы (углубление изгиба шляпки,утолщение ножки).Закреплять умение создавать выразительную композицию (красиво размещать вылепленные предметы на подставке). |
20.09.2017 |
|||
|
10. |
Рисование по замыслу «На чём люди ездят» («На чём бы ты хотел поехать»). |
Учить детей изображать различныевиды транспорта,их форму, строение,пропорции (Отношение частей по величине).Закреплять умение рисовать крупно,располагать изображение посередине листа,изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветным.Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями,доводить замысел до конца,оценивать свою работу. |
22.09.2017 |
|||
|
11. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
25.09.2017 |
|||
|
12. |
Аппликация «Осенний ковёр». |
Закреплять умение работать ножницами.Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги,сложенной вдвое (цветы,листья).Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый,красный,тёмно-красный,жёлтый,тёмно-жёлтый и др.).Развивать чувство цвета,композиции.Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению. |
27.09.2017 |
|||
|
13. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
29.09.2017 |
|||
|
ОКТЯБРЬ |
||||||
|
14. |
Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку». |
Учить рисовать по памяти любимую игрушку,передавая отчётливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок,красиво располагать изображение на листе.Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом.Развивать воображение,творчество. |
02.10.2017 |
|||
|
15. |
Аппликация «Ваза с фруктами,ветками,цветами» (декоративная композиция). |
Закреплять умение детей вырезать симметричные предметы из бумаги,сложенной вдвое.Развивать зрительный контроль за действиями рук.Учить красиво располагать изображение на листе,искать лучший вариант,подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус. |
04.10.2017 |
|||
|
16. |
Рисование с натуры «Ветка рябины» |
Формировать умение передавать характерные особенности натуры:форму частей,строение ветки и листа,их цвет.Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приёмы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой,добиваться большей точности изображения. |
06.10.2017 |
|||
|
17. |
Рисование с натуры «Комнатное растение». |
Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и напрвление стебля,листьев),форму цветочного горшка.Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и тёмные места) и передавать их в рисунке,усиливая или ослабляя нажим на карандаш.Развивать мелкие движения руки, умение удачно располагать изображение на листе. |
09.10.2017 |
|||
|
18. |
Лепка «Девочка играет в мяч». |
Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые,вытянутые вперёд руки и т.д.),передавая форму и пропорции частей тела.упражнять в использовании разных приёмов лепки.Закреплять умение располагать фигуру на подставке. |
11.10.2017 |
|||
|
19. |
Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере (по улице)». |
Закреплять умение рисовать фигуру человека,передавать относительную величину ребёнка и взрослого.Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами. |
13.10.2017 |
|||
|
20. |
Рисование «Город (село) вечером. |
Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города,цветовой колорит:дома светлее ночного воздуха,в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел,композиционно располагать изображение на листе.Развивать эстетические чувства (цвета,композиции). Учить оценивать выразительное решение темы. |
16.10.2017 |
|||
|
21. |
Лепка фигуры человека в движении. |
Учить детей передавать относительную величину частей фигуры человека и изменения их положения при движении (бежит, работает,пляшет и пр.).Учить лепить фигуру из целого куска глины.Закреплять умение прочно устанавливать фигуру на подставке. |
18.10.2017 |
|||
|
22. |
Декоративное рисование «Завиток». |
Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий);использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы,листья,ягоды,дуги,мелкие завитки).Развивать разнонаправленные движения,лёгкость поворота руки,плавность,слитность движений,пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). |
20.10.2017 |
|||
|
23. |
Рисование «Поздняя осень». |
Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени,её колорит (отсутствие ярких цветов в природе).Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы:гуашь, цветные восковые мелки,простой графитный карандаш.Формировать у детей представление о нейтральных цветах (чёрный,белый,тёмно-серый,светло-серый),учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени.Развивать эстетические чувства. |
23.10.2017 |
|||
|
24. |
Лепка «Петушок с семьёй» (по рассказу К.Д.Ушинского) (коллективная композиция). |
Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур.Закреплять умение лепить петуха,кур,цыплят.Добиваться большей точности в передаче основной формы,характерных деталей.Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке. |
25.10.2017 |
|||
|
25. |
Рисование по замыслу «Нарисуй,что было самым интересным в этом месяце». |
Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке.Закреплять умение рисовать карандашами,красками.Учить детей наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка,доводить начатое до конца. Развивать воображение,творчество. |
27.10.2017 |
|||
|
26. |
Рисование «Мы идём на праздник с флагами и цветами». |
Учить выражать впечатления от праздника,рисовать фигуры детей в движении (ребёнок идёт,поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры.Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами.Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвета,композиции). |
30.10.2017 |
|||
|
НОЯБРЬ |
||||||
|
27. |
Аппликация «Праздничный хоровод». |
Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других.Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции,цвета. |
01.11.2017 |
|||
|
28. |
Рисование иллюстраций к сказке Д.Н.Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». |
Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению.Формировать умение детей выбирать эпизод,который хотелось бы передать в рисунке.Учить создавать в рисунке образы сказки (лес,лесная поляна,река и её берега,птицы,собирающиеся в стаи,летящие в небе;лиса,зайцы,охотник,Серая Шейка).Закреплять приёмы рисования красками,Закрашивания рисунка кистью,сангиной;использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса,охотник и др.).Вызывать у детей интерес к рисункам,желание рассматривать, рассказывать о них. |
03.11.2017 |
|||
|
29. |
Рисование «Как мы играем в детском саду»(«Во что я люблю играть в детском саду»). |
Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни,передавать простые движения фигуры человека,удачно располагать фигуры на листе,рисовать крупно.Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. |
06.11.2017 |
|||
|
30. |
Аппликация «Рыбки в аквариуме». |
Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза.Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изоюражений.Приучать добиваться отчётливой формы.Развивать чувство композиции. |
08.11.2017 |
|||
|
31. |
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. |
Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по её мотивам.Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. |
10.11.2017 |
|||
|
32. |
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. |
Продолжать знакомство с городецкой росписью.Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству,отмечать яркие, жизнерадостные узоры.Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи:колорите,составных элементах,композиции.Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приёмы рисования гуашью,смешивания красок на палитре. |
13.11.2017 |
|||
|
33. |
Лепка «Ребёнок с котёнком (с другим животным)». |
Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребёнок играет с животным),передавая движения фигур человека и животного.Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека.Упражнять в использовании основных приёмов лепки. |
15.11.2017 |
|||
|
34. |
Рисование «Наша любимая подвижная игра» («Кошки-мышки»). |
Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка,воплощать задуманное.Закреплять приёмы создания изображения простым карандашом и оформления в цвете.Упражнять детей в рисовании акварелью.Развивать чувство композиции.Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные,выразительные рисунки.Развивать воображение, творчество. |
17.11.2017 |
|||
|
35. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
20.11.2017 |
|||
|
36. |
Лепка по замыслу. |
Учить самостоятельно намечать содержание лепки;тщательно отделывать форму фигуры,детали,добиваясь выразительности задуманного,используя известные способы лепки.Учить доводить начатое до конца,правильно оценивать свою работу и работу товарища.Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. |
22.11.2017 |
|||
|
37. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
24.11.2017 |
|||
|
38. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
27.11.2017 |
|||
|
39. |
Лепка «Дымковские барышни». |
Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки.Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни),соблюдать пропорции фигуры.Развивать эстетическое восприятие,чувство формы,эстетический вкустворчество.Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. |
29.11.2017 |
|||
|
ДЕКАБРЬ |
||||||
|
40. |
Декоративное рисование. |
Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку,передавая характер народной росписи,соблюдая форму элементов,колорит. |
01.12.2017 |
|||
|
41. |
Рисование «Волшебная птица». |
Развивать умение создавать сказаочные образы.Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи,разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета).Развивать чувство композиции.Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные,выразительные работы и объяснять свой выбор. |
04.12.2017 |
|||
|
42. |
Лепка «Птица» (по дымковской игрушке). |
Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек,передавая их характер,используя разнообразные приёмы лепки (оттягивание,прищипывание,сглаживание и др.).Развивать эстетическое восприятие. |
06.12.2017 |
|||
|
43. |
Рисование «Как мы танцуем на музыкальном занятии». |
Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков,движения фигур.Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. |
08.12.2017 |
|||
|
44. |
Рисование «Сказка о царе Салтане» |
Воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина,стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке.Учить выбирать эпизоды сказки,передавать волшебный колорит. |
11.12.2017 |
|||
|
45. |
Лепка «Дед Мороз». |
Учить детей передавать в лепке образ Дед Мороза.Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза)Юпередавать детали,используя различные приёмы лепки:прищипывание,оттягивание,сглаживание поверхности. |
13.12.2017 |
|||
|
46. |
Рисование «Зимний пейзаж». |
Учить передавать в рисунке образы знакомых песен,стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности.Закреплять приёмы работы красками,умение красиво располагать изображение на листе.Развивать воображение. |
15.12.2017 |
|||
|
47. |
Рисование героев сказки «Царевна-лягушка». |
Развивать творчество,воображение.Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки.Формировать эстетическое отношение к окружающему.Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз),оформления изображений в цвете красками,способы получения новых цветов и оттенков.Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. |
18.12.2017 |
|||
|
48. |
Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»(Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек»). |
Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов,соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое),красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение,творчество. |
20.12.2017 |
|||
|
49. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
22.12.2017 |
|||
|
50. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
25.12.2017 |
|||
|
51. |
Аппликация на тему сказки «Царевна-лягушка». |
Формировать эстетический вкус,развивать воображение,творчество, образные представления.Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления,полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам.Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами,вызывать потребность дополнять основное изображение деталями.Совершенствовать умение работать различными материалами:мелками,фломастерами,красками,карандашами. |
27.12.2017 |
|||
|
52. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
29.12.2017 |
|||
|
ЯНВАРЬ |
||||||
|
53. |
Коллективная лепка «Звери в зоопарке» (по рассказам Е.Чарушина). |
Закреплять умение лепить из целого куска,правильно передавать пропорции тела,придавать линиям плавность,изящность.Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей. |
10.01.2018 |
|||
|
54. |
Рисование «Новогодний праздник в детском саду». |
Закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении.Продолжать учить удачно располагать изображения на листе.Совершенствовать умение детей смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов.Развивать способность анализировать рисунки,выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. |
12.01.2018 |
|||
|
55. |
Декоративное рисование «Букет цветов». |
Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали,жостовские подносы,гжельская посуда и др.).Закреплять знание тёплых и холодных тонов.Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы,ближе к краям располагать цветы помельче).Закреплять плавные,неотрывные движения руки при работе кистью,умение рисовать всем ворсом кисти и её концом.Развивать эстетические чувства. |
15.01.2018 |
|||
|
56. |
Лепка «Лыжник». |
Учить детей лепить фигуру человека в движении,передавая форму тела, строение,форму частей,пропорции.Закреплять навыки и приемы лепки. |
17.01.2018 |
|||
|
57. |
Рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся»(«Лани гуляют»). |
Учить детей составлять композицию,включая знакомые изображения, варьируя их размер,положение на листе.Развивать слитные,лёгкие движения при рисовании контура,зрительный контроль за движением.Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения. |
19.01.2018 |
|||
|
58. |
Декоративное рисование «Букет в холодных тонах». |
Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов.Учить слздавать декоративную композицию,используя ограниченную гамму.Развивать эстетическое восприятие,чувство цвета,творческие способности. Совершенствовать плавные,слитные движения. |
22.01.2018 |
|||
|
59. |
Аппликация по замыслу. |
Учить детей задумывать содержание аппликации,подбирать бумагу нужного цвета,использовать усвоенные приёмы вырезывания,красиво располагать изображение на листе.Развивать творчество. |
24.01.2018 |
|||
|
60. |
Рисование «Иней покрыл деревья». |
Учить детей изображать картину природы,передавая строение разнообразных деревьев.Развивать эстетическое восприятие,вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа.Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней,снег на ветвях).Развивать эстетическое восприятие. |
26.01.2018 |
|||
|
61. |
Рисование «Сказочный дворец». |
Учить детей создавать в рисунках сказочные образы.Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детели.Учить делать набросок простым карандашом,а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца,добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приёмы работы красками,способы получения новых цветов и оттенков. |
29.01.2018 |
|||
|
62. |
Аппликация «Корабли на рейде». |
Закреплять умение детей создавать коллективную композицию.Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля),передавая основную форму и детали.Воспитывать желание принимать участие в общей работе. |
31.01.2018 |
|||
|
ФЕВРАЛЬ |
||||||
|
63. |
Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. |
Учить детей рисовать волнистые линии,короткие завитки и травинки слитным,плавным движением.Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.Развивать чувство цвета,ритма;умение передавать колорит хохломы. |
02.02.2018 |
|||
|
64. |
Рисование «Сказочное царство». |
Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок,изображать сказочные дворцы.Закреплять умение выполнять рисунок в определённой цветовой гамме (в тёплой – дворец Солнца,в холодной – дворцы Луны,Снежной королевы).Развивать эстетические чувства,творчество,воображение. |
05.02.2018 |
|||
|
65. |
Лепка «Пограничник с собакой». |
Закреплять умение лепить фигуры человека и животного,передавая характерные черты образов.Упражнять в применении разнообразных технических приёмов (лепка из целого куска,сглаживание,оттягивание и т.д.).Продолжать учить устанавливать вылепеленные фигуры на подставке |
07.02.2018 |
|||
|
66. |
Рисование «Наша армия родная». |
Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений,передавая образы солдат,лётчиков,моряков;изображать их жизнь и службу.Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. |
09.02.2018 |
|||
|
67. |
Рисование «Зима». |
Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж,характерные особенности зимы.Развивать умение удачно располагать части изображения на листе,рисовать красками.Развивать воображение,творчество. |
12.02.2018 |
|||
|
68. |
Лепка «Я с моим любимым животным». |
Учить задумывать содержание лепки в определённом воспитателем направлении.Развивать самостоятельность,творчество.Отрабатывать изакреплять разнообразные приёмы лепки (из целого куска,по частям и др.). |
14.02.2018 |
|||
|
69. |
Рисование «Конёк-Горбунок». |
Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке.Развивать воображение, творчество. |
16.02.2018 |
|||
|
70. |
Рисование с натуры «Ваза с цветами». |
Учить детей рисовать с натуры,передавая форму вазы,конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги.Закреплять умение намечать форму вазы карандашом,затем рисовать красками остальные детали.Учить рисовать угольным карандашом.Развивать эстетическое восприятие. |
19.02.2018 |
|||
|
71. |
Аппликация по замыслу. |
Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел,используя ранее усвоенные навыки и умения.Закреплять разнообразные приёмы вырезывания.Воспитывать творческую активность,самостоятельность.Развивать воображение. |
21.02.2018 |
|||
|
72. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
23.02.2018 |
|||
|
73. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
26.02.2018 |
|||
|
74. |
Аппликация «Поздравительная открытка для мамы». |
Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел,привлекая полученные ранее умения и навыки.Развивать чувство цвета,творческие способности. |
28.02.2018 |
|||
|
МАРТ |
||||||
|
75. |
Рисование «Уголок групповой комнаты». |
Развивать наблюдательность,умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше,ниже,правее,левее,посередине),характерный цвет, форму и строение,детали обстановки.Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности.Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. |
02.03.2018 |
|||
|
76. |
Рисование «Нарисуй,что ты хочешь,красивое». |
Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира,стремление передавать красивые предметы,явления в своей творческой деятельности.Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. |
05.03.2018 |
|||
|
77. |
Лепка сценки из сказки «По щучьему велению». |
Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки,передавая пропорциональные отношения между персонажами.Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке.Продолжать развивать умение оценивать работы,самостоятельность,творчество. |
07.03.2018 |
|||
|
78. |
Рисование по сказке «Мальчик с пальчик». |
Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки.Закреплять умение рисовать фигуры детей,передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка,определять место и величину изображений.Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом).Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки). |
12.03.2018 |
|||
|
79. |
Лепка «Встреча Ивана-царевича с лягушкой». |
Учить детей изображать несложный эпизод сказки.Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного,пропорции их тел,соотношение по величине между человеком и животным.Развивать образные представления,воображение. |
14.03.2018 |
|||
|
80. |
Рисование по замыслу «Кем ты хочешь быть?». |
Учить передавать в рисунке представления о труде взрослых,изображать людей в характернойпрофессиональной одежде,в трудовой обстановке,с атрибутами.Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом,аккуратно закрашивать рисунки.Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием. |
16.03.2018 |
|||
|
81. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
19.03.2018 |
|||
|
82. |
Аппликация «Новые дома на нашей улице». |
Учить детей создавать несложную композицию:по-разному располагать на пространстве листа изображения домов,дополнитнльные предметы. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания,умение подбирать цветы для композиции.Развивать творчество,эстетическое восприятие. |
21.03.2018 |
|||
|
83. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
23.03.2018 |
|||
|
84. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
26.03.2018 |
|||
|
85. |
Аппликация «Радужный хоровод». |
Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам.Развивать зрительный контроль за движением рук,координацию движений.Закреплять знание цветов спектра и их последовательность.Развивать композиционные умения. |
28.03.2018 |
|||
|
86. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
30.03.2018 |
|||
|
АПРЕЛЬ |
||||||
|
87. |
Рисование «Мой любимый сказочный герой». |
Учить детей передавать в рисунке образы сказок,характерные черты полюбившегося персонажа.Закреплять умение рисовать акварельными красками.Развивать образные представления,воображение. |
02.04.2018 |
|||
|
88. |
Лепка «Персонаж любимой сказки». |
Учить детей выделять и предавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок,пользуясь освоенными ранее приёмами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах,передавать то или иное положение,движения рук и ног. |
04.04.2018 |
|||
|
89. |
Декоративное рисование «Коипозиция с цветами и птицами» (по мотивам народной росписи). |
Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.Учить создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме (тёплой или холодной).Закреплять умение работать всей кистью и её концом,предавать оттенки цвета.Развивать эстетическое восприятие,чувство прекрасного. |
06.04.2018 |
|||
|
90. |
Рисование «Обложка для книги сказок». |
Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги;красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги,выбранной для обложки;отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.Развивать воображение,творчество. |
09.04.2018 |
|||
|
91. |
Аппликация «Полёт на Луну». |
Учить передавать форму ракеты,применяя приём вырезывания из бумаги, сложенной вдвое,чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми;располагать ракету на листе так,чтобы было понятно,куда она летит.Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги,сложенной вдвое.Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.Развивать чувчтво композиции,воображение. |
11.04.2018 |
|||
|
92. |
Декративное рисование «Завиток» (по мотивам хохломской росписи). |
Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять композицию,основные элементы росписи,цвет и использовать их в своём рисунке.Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонапрвленные слитные движения руки,зрительный контроль за ними.Развивать эстетические чувства (чувство цвета, композиции).Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей. |
13.04.2018 |
|||
|
93. |
Рисование «Субботник». |
Учить детей отображать в рисунке труд людей:положение фигур, выполняющих ту или иную работу;разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей.Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом,а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями. |
16.04.2018 |
|||
|
94. |
Аппликация по замыслу. |
Учить детей задумывать содержание аппликации,использовать разнообразные приёмы вырезывания.Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.Развивать чувство композиции, чувство цвета.Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. |
18.04.2018 |
|||
|
95. |
Рисование «Разноцветная страна». |
Развивать воображение,творчество.Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках,возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш,разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее),добавление белил для высветления цвета при рисовании краской гуашь). |
20.04.2018 |
|||
|
96. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
23.04.2018 |
|||
|
97. |
Лепка по замыслу. |
Развивать способность задумывать содержание своей работы,определять способы выполнения замысла.Воспитывать стремление добиваться лучшего результата,доводить дело до конца.Совершенствовать умение детей давать развёрнутую оценку своей работы т работ других детей.Развивать воображение,творчество. |
25.04.2018 |
|||
|
98. |
Рисование по замыслу. |
Развивать эстетическое восприятие,воображение творчество.Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.Формировать эстетический вкус. |
27.04.2018 |
|||
|
МАЙ |
||||||
|
99. |
Рисование «Первомайский праздник в городе (в посёлке)». |
Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома,салют).Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами),работать всей кистью и её концом. |
04.05.2018 |
|||
|
100. |
Рисование «Цветущий сад». |
Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка,величина,место на стебле,цвет).Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью. |
07.05.2018 |
|||
|
101. |
Рисование «Весна». |
Закреплять умение передавать в рисунке картину природы,характерные признаки весны.Развивать чувство композиции,эстетическое восприятие, чувство цвета.Учить использовать приём размывки,рисовать по сырой бумаге. |
11.05.2018 |
|||
|
102. |
Рисование «Круглый год» («Двенадцать месяцев»). |
Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы,труде,отдыхе людей в каждый месяц года,определяя содержание рисунка по своему желанию.Добиваться передачи характерных особенностей того или иного мечяца.Закреплять умение строить композицию рисунка.Развивать творческие способности,воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта,но и ориентируясь на литературный образ,средства выразительности художественного словесного образа. |
14.05.2018 |
|||
|
103. |
Лепка «Доктор Айболит и его друзья». |
Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления. |
16.05.2018 |
|||
|
104. |
Рисование по замыслу «Родная страна». |
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами.Воспитывать любовь к Родине. |
18.05.2018 |
|||
|
105. |
Рисование по замыслу. |
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. |
21.05.2018 |
|||
|
106. |
Аппликация с натуры «Цветы в вазе». |
Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев:их форму,цвет,величину.Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги,сложенной вдвое,и т.д. |
23.05.2018 |
|||
|
107. |
Рисование по замыслу. |
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. |
25.05.2018 |
|||
|
108. |
Рисование по замыслу. |
Закреплять умение рисовать по собственному замыслу,самостоятельно продумывать содержание,композицию рисунка,подбирать матеотал для рисования,доводить задуманное до конца.Совершенствовать умение работать разными материалами. |
28.05.2018 |
|||
|
109. |
Лепка по замыслу. |
Закреплять умение создавать изображение по замыслу,придавая ему характерные черты задуманного.Развивать воображение.Воспитывать стремление доводить дело до конца,добиваться лучшего решения. |
30.05.2018 |
|||
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Формирование элементарных математических представлений»
|
СЕНТЯБРЬ |
|||
|
№ |
Тема. |
Программное содержание |
Дата |
|
1. |
Занятие 1. |
Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счете?», «На котором месте? Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. |
05.09.2017 |
|
2. |
Занятие 2. |
Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью, считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. |
07.09.2017 |
|
3. |
Занятие 3. |
Уточнятьпредставления о цифрах 1 и 2.Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. |
12.09.2017 |
|
4. |
Занятие 4». |
Уточнять представления о цифре 3. Развивать умение называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. |
14.09.2017 |
|
5. |
Занятие 5. |
Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. |
19.09.2017 |
|
6. |
Занятие 6. |
Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5.Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. |
21.09.2017 |
|
7. |
Занятие 7. |
Повторение пройденного материала. |
26.09.2017 |
|
8. |
Занятие 8. |
Повторение пройденного материала. |
28.09.2017 |
|
ОКТЯБРЬ |
|||
|
9. |
Занятие 1. |
Продолжать учить составлять число 6 из единиц.Уточнять представления о цифре 6. Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.) Развивать логическое мышление, внимание. |
03.10.2017 |
|
10. |
Занятие 2. |
Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.Уточнять представления о цифре 7. Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. |
05.10.2017 |
|
11. |
Занятие 3. |
Продолжать развивать умение составлять числа 7 и 8 из единиц.Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. |
10.10.2017 |
|
12. |
Занятие 4.
|
Познакомить с составом числа 9 из единиц.Уточнять представления о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. |
12.10.2017 |
|
13. |
Занятие 5. |
Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.Уточнять представления о цифрах от 1 до 10. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. |
17.10.2017 |
|
14. |
Занятие 6. |
познакомить с составом числа 10 из единиц.Уточнять представления о цифре 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Уточнить представления о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже. |
19.10.2017 |
|
15. |
Занятие 7. |
Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. |
24.10.2017 |
|
16. |
Занятие 8. |
Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представление о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени. |
26.10.2017 |
|
17. |
Занятие 9. |
Повторение пройденного материала. |
31.10.2017 |
|
НОЯБРЬ |
|||
|
18. |
Занятие 1. |
Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. |
02.11.2017 |
|
19. |
Занятие 2.
|
Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационныйряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа. |
07.11.2017 |
|
20. |
Занятие 3. |
Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. |
09.11.20171 |
|
21. |
Занятие 4. |
учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. |
14.11.2017 |
|
22. |
Занятие 5. |
Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. |
16.11.2017 |
|
23. |
Занятие 6. |
Учить составлять число (из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. |
21.11.2017 |
|
24. |
Занятие 7. |
Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. |
23.11.2017 |
|
25. |
Занятие 8. |
Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических. |
28.11.2017 |
|
26. |
Занятие 9. |
Повторение пройденного материала. |
30.11.2017 |
|
ДЕКАБРЬ |
|||
|
27. |
Занятие 1. |
Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. |
05.12.2017 |
|
28. |
Занятие 2. |
Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами. |
07.12.2017 |
|
29. |
Занятие 3. |
Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 руб... их набором и разменом. Развивать чувство времени, умение регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. |
12.12.2017 |
|
30. |
Занятие 4. |
Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1.2,5,10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих в-в с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. |
14.12.2017 |
|
31. |
Занятие 5. |
продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. |
19.12.2017 |
|
32. |
Занятие 6. |
познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры. |
21.12.2017 |
|
33. |
Занятие 7. |
Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. |
26.12.2017 |
|
34. |
Занятие 8. |
Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. |
28.12.2017 |
|
ЯНВАРЬ |
|||
|
35. |
Занятие 1. |
Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
09.01.2018 |
|
36. |
Занятие 2. |
Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
11.01.2018 |
|
37. |
Занятие 3. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление |
16.01.2018 |
|
38 |
Занятие 4.
|
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, логическое мышление. |
18.01.2018 |
|
39. |
Занятие 5. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. |
23.01.2018 |
|
40. |
Занятие 6. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение местоположение предметов относительно друг друга. |
25.01.2018 |
|
41. |
Занятие 7. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. |
30.01.2018 |
|
42. |
Занятие 8. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание; представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до,после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
|||
|
43. |
Занятие 1. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение; в счете предметов по образцу; измерении длины отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание. Память, логическое мышление. |
01.02.2018 |
|
44. |
Занятие 2. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. |
06.02.2018 |
|
45. |
Занятие 3. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов. |
08.02.2018 |
|
46. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. |
13.02.2018 |
|
|
47. |
Занятие 5.
|
продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление. |
15.02.2018 |
|
48. |
Занятие 6. |
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление. |
20.02.2018 |
|
49. |
Занятие 7.
|
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. |
22.02.2018 |
|
50. |
Занятие 8. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. |
27.02.2018 |
|
МАРТ |
|||
|
51. |
Занятие 1. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10; совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. |
01.03.2018 |
|
52. |
Занятие 2. |
Продолжать учитьсамостоятел ьно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. |
06.03.2018 |
|
53. |
Занятие 3. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. |
13.03.2018 |
|
54. |
Занятие 4. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов. |
15.03.2018 |
|
55. |
Занятие 5. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. |
20.03.2018 |
|
56. |
Занятие 6. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. |
22.03.2018 |
|
57. |
Занятие 7. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. |
27.03.2018 |
|
58. |
Занятие 8. |
Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
29.03.2018 |
|
АПРЕЛЬ |
|||
|
59. |
Занятие 1. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. |
03.04.2018 |
|
60. |
Занятие 2. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
05.04.2018 |
|
61. |
Занятие 3. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
10.04.2018 |
|
62. |
Занятие 4. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
12.04.2018 |
|
63. |
Занятие 5. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
17.04.2018 |
|
64. |
Занятие 6. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
19.04.2018 |
|
65. |
Занятие 7. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
24.04.2018 |
|
66. |
Занятие 8. |
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление. |
26.04.2018 |
|
МАЙ |
|||
|
67. |
Занятие 1. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
03.05.2018 |
|
68. |
Занятие 2. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
08.05.2018 |
|
69. |
Занятие 3. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
10.05.2018 |
|
70. |
Занятие 4. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
15.05.2018 |
|
71. |
Занятие 5. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
17.05.2018 |
|
72. |
Занятие 6. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
22.05.2018 |
|
73. |
Занятие 7. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
24.05.2018 |
|
74. |
Занятие 8. |
Работа по закреплению пройденного материала (по выбору воспитателя). |
29.05.2018 |
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Ознакомление с предметным и социальным окружением».
|
СЕНТЯБРЬ |
||||||||
|
Раздел. |
Тема. |
Программное содержание. |
Дата. |
|||||
|
Предметное окружение. |
Предметы-помощники. |
Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на промизводстве; объяснять детям,что эти предметы могут улучшить качество,скорость выполнения действий, выполнять сложные операции,изменять предмет. |
05.09.2017 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Дружная семья. |
Обобщать и систематезировать представления детей о семье (люди,которые живут вместе,любят друг друга,заботятся друг о друге).Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье,к близким;воспитывать желание заботиться о близких,развивать чувство гордости за свою семью. |
19.09.2017 |
|||||
|
ОКТЯБРЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Удивительные предметы. |
Учить детей сравнивать предметы,придуманные людьми,с объектами природы и находить между ними общее (то,что не дала человеку природу,он придумал сам. |
03.10.2017 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Как хорошо у нас в саду. |
Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада,о его сотрудниках,о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам,к окружающим. |
17.10.2017 |
|||||
НОЯБРЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Путешествие в прошлое книги. |
Познакомить детей с историей создания и изготовления книги;показать,как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека;вызвать интерес к творческой деятельности человека;воспитывать бережное отношение к книгам. |
14.11.2017 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Школа. |
Познакомить детей с профессией учителя,со школой.Показать общественную значимость труда школьного учителя (даёт знания по русскому языку,математике и многим другим предметам,воспитывает).Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный,добрый, справедливый,внимательный,любит детей,много знает и свои знания передаёт ученикам). Воспитывать чувство признательности,уважения к труду учителя,интерес к школе. |
28.11.2017 |
|||||
|
ДЕКАБРЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
На выставке кожанных изделий. |
Дать детям понятие о коже как о материале,из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи,показать связь качества кожи с назначением вещи.Активизировать познавательную деятельность;вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. |
12.12.2017 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Путешествие в типографию. |
Познакомить детей с трудом работников типографии.Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Познакомить с процессом создания,оформления книги.Воспитывать любовь к книгам,уважение к людям,создающим их. |
26.12.2017 |
|||||
|
ЯНВАРЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Две вазы. |
Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики,отличать их друг о друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением,строением и материалом предмета. |
16.01.2018 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Библиотека. |
Дать детям представление о библиотеке,о правилах,которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.Воспитывать бережное отношение к книгам. |
30.01.2018 |
|||||
|
ФЕВРАЛЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
В мире материалов (викторина). |
Закреплять знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам,умение выслушивать товарищей. |
13.01.2018 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Защитники Родины. |
Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества,к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам,памятникам);формировать умение рассказывать о службе в армии отцов,дедушек, братьев;воспитывать стремление быть похожими на них. |
27.01.2018 |
|||||
|
МАРТ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Знатоки. |
Закреплять представления о богатстве рукотворного мира;расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека;развивать интерес к познанию окружающего мира. |
13.03.2018 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Моё Отечество – Россия. |
Формировать у детей интерес к получению знаний о России;воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре,уважение к культурам других народов;умение рассказывать об истории и культуре своего народа. |
27.03.2018 |
|||||
|
АПРЕЛЬ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Путешествие в прощлое счётных устройств. |
Познакомить детей с историей счётных устройств,с процессом их преобразования человеком;развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира;активизировать познавательную деятельность. |
10.04.2018 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
Космос. |
Расширять представление детей о космосе; подводить к пониманию того,чтоосвоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю.Гагарине и других героях космоса. |
24.04.2018 |
|||||
|
МАЙ |
||||||||
|
Предметное окружение. |
Путешествие в прошлое светофора. |
Познакомить детей с историей светофора,с процессом преобразования этого устройства человеком.Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира;активизировать познавательную деятельность. |
15.05.2018 |
|||||
|
Явления общественной жизни. |
К дедушке на ферму. |
Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера.Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве:тяжёлый труд,любовь ко всему живому,забота о людях.Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства. |
29.05.2018 |
|||||
Образовательная область «Познавательное развитие»
Направление «Ознакомление с миром природы»
|
СЕНТЯБРЬ |
|||||
|
№ |
Тема занятия. |
Программное содержание. |
Дата. |
||
|
1. |
Дары осени. |
Расширять представления детей об осенних изменениях в природе.Закреплять знания об овощах ,фруктах,грибах и орехах.Развивать любознательность и познавательную активность.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.Формировать эстетическое отношение к миру природы.Развивать творчество и инициативу. |
|||
|
2. |
Почва и подземные обитатели. |
Расширять представления детей о почве и подземных обитателях.Развивать познавательную активность.Учить выдвигать предположения,проверять их и делать элементарные выводы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. |
|||
|
ОКТЯБРЬ |
|||||
|
3. |
4 октябра – Всемирный день защиты животных. |
Расширять представления о многообразии животных на Земле.Формировать желание беречь и защищать животных.Учить самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жизнедеятельности животных. Развивать интерес,творчество и инициативу. |
|||
|
4. |
Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу… |
Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре,ноябре.Учить замечать приметы осени.Воспитывать бережное отношение к природе.Формировать желание отражать красоту осеннего пейзажа в продуктивных видах деятельности.Развивать творчество и инициативу. |
|||
|
НОЯБРЬ |
|||||
|
5. |
Птицы нашего края. |
Расширять знания о разнообразии мира пернатых.чить узнавать и правильно называть птиц,живущих в данной местности.Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц.Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы. |
|||
|
6. |
Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки). |
Расширять представления о декоративных животных.Учить наблюдать за морской свинкой,не мешая ей.Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного.Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. |
|||
|
ДЕКАБРЬ |
|||||
|
7. |
Животные зимой. |
Обогащать представления о сезонных изменениях в при роде.Продолжать знакомить с особенностями приспособления животных к среде обитания в зимний период.Учить устанавливать связи между растениями и животными в зимний период.Подводить к пониманию того,что человек может помочь животным пережить холодную зиму. |
|||
|
8. |
Животные водоёмов,морей и океанов. |
Расширять представления о многообразии обитателей водоёмов,морей и океанов.Развивать интерес к миру природы.Формировать представления о взаимосвязях животных со средой обитания. |
|||
|
ЯНВАРЬ |
|||||
|
9. |
11 января – День заповедников и национальных парков. |
Расширять представления о разнообразии природного мира,в том числе о редких растениях и животных,занесённых в Красную книгу.Формировать представления о заповедных местах,в том числе родного края.Подводить к умению самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды.Развивать творчество и инициативу. |
|||
|
10. |
Прохождение экологической тропы (в помещении детского сада). |
Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада.Вызывать желание участвовать в совместных проектах.Развивать связанную речь, любознательность и активность.Воспитывать бережное отношение к природе. |
|||
|
ФЕВРАЛЬ |
|||||
|
11. |
Служебные собаки |
Расширять представления о служебных собаках,о помощи,которую собаки могут оказывать человеку.Формировать знания о том,что человек должен ухаживать за животными,которых он приручил.Формировать интерес и любовь к животным.Дать элементарные представления о профессии кинолога. |
|||
|
12. |
Огород на окне. |
Формировать представления о разнообразии растений и способах их посадки в огороде.Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды.В процессе практической деятельности подводить к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способах ухода за ними. |
|||
|
МАРТ |
|||||
|
13. |
Полюбуйся:весна наступает… |
Расширять представления о весенних изменениях в природе.Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Развивать интерес к художественно-творческой деятельности, инициативу, творчество и самостоятельность. |
|||
|
14. |
22 марта – Всемирный день водных ресурсов. |
Расширять представления о значении воды в жизни всего живого.Формировать эстетическое отношение к природе.Развивать творческую инициативу. Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам. |
|||
|
АПРЕЛЬ |
|||||
|
15. |
Знатоки природы. |
Расширять представления о разнообразии растительного и животного мира.Учить быстро находить ответ на поставленный вопрос.Развивать познавательную активность и творческую инициативу. |
|||
|
16. |
22 апреля – Международный день Земли. |
Расширять представления о том,что Земля – наш общий дом.Подвести к пониманию того,что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды – чистого воздуха,почвы и воды.Закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.Развивать познавательную активность. |
|||
|
МАЙ |
|||||
|
17. |
Прохождение экологической тропы. |
Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы на участке детского сада.Развивать желание вести наблюдания в природе.Поддерживать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность.Развивать любознательность,активность. Воспитывать бережное отношение к природе. |
|||
|
18. |
Цветочный ковёр. |
Расширять представления о многообразии цветущих растений и их значении в природе.Воспитывать бережное отношение к природе.Учить видеть и передавать красоту цветущих растений в продуктивных видах деятельности. Развивать познавательный интерес к растениям. |
|||
Образовательная область «Речевое развитие»
|
СЕНТЯБРЬ |
|||||
|
№ |
Тема занятия. |
Целевые ориентиры. |
Дата. |
||
|
1. |
Подготовишки. |
Побеседовать с детьми о том,как теперь называется их группа и почему,хотят ли они стать учениками.Помогать детям правильно строить высказывания. |
04.09.2017 |
||
|
2. |
Летние истории |
Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным. |
06.09.2017 |
||
|
3. |
Звуковая культура речи (проверочное). |
Выяснить,как дети владеют умениями,которые были сформированы в старшей группе. |
11.09.2017 |
||
|
4. |
Лексико-грамматические упражнения |
Активизировать разнообразный словарь детей.Помогать точно охаректеризовать предмет,правильно построить предложение. |
13.09.2017 |
||
|
5. |
Для чего нужны стихи? |
Побеседовать с детьми о том,зачем люди сочиняют,читают и декламируют стихи.Выяснить,помнят ли дети программные стихотворения. |
18.09.2017 |
||
|
6. |
Пересказ итальянской сказки «Как осёл петь перестал» (в обр.Дж.Родари) |
Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осёл петь перестал» (в обр.Дж.Родари).Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. |
20.09.2017 |
||
|
7. |
Работа с сюжетной картиной |
Выяснить,как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. |
25.09.2017 |
||
|
8. |
Рассказ о А.С.Пушкине |
Рассказать детям о великом русском поэте;вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения. |
27.09.2017 |
||
|
ОКТЯБРЬ |
|||||
|
9. |
Лексико-грамматические упражнения. |
Активизировать речь детей. |
02.10.2017 |
||
|
10. |
Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали…». |
Помочь детям запомнить новое стихотворение. |
04.10.2017 |
||
|
11. |
Звуковая культура речи. Подготовка детей к обучению грамоте. |
Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей.Определять количество и порядок слов в предложении. |
09.10.2017 |
||
|
12. |
Русские народные сказки. |
Выяснить,знают ли дети русские народные сказки. |
11.10.2017 |
||
|
13. |
Вот такая история! |
Помогать детям составлять рассказы из личного опыта. |
16.10.2017 |
||
|
14. |
Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я—вам, вы—мне. |
Познакомить детей с новой сказкой,выяснить,согласны ли они с концовкой произведения.Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении. |
18.10.2017 |
||
|
15. |
На лесной поляне. |
Развивать воображение и творческие способности детей,активизировать их речь. |
23.10.2017 |
||
|
16. |
Небылицы-перевёртыши. |
Познакомить детей с народными и авторскими перевёртышами,вызвать желание составлять свои небылицы. |
25.10.2017 |
||
|
17. |
Повторение. |
Повторение пройденного материала. |
30.10.2017 |
||
|
НОЯБРЬ |
|||||
|
18. |
Сегодня так светло кругом! |
Познакомить детей со стихами об осени,приобщая их к поэтической речи. |
01.11.2017 |
||
|
19. |
Осенние мотивы. |
Учить детей рассматривать рисунки в книгах,объяснять почему понравидась та или иная иллюстрация. |
06.11.2017 |
||
|
20. |
Звуковая культура речи. Работа над предложением. |
Совершенствовать фонетическое восприятие,умени е определять количество и последовательность слов в предложении.Продолжать работу над смысловой стороной слова. |
08.11.2017 |
||
|
21. |
Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет». |
Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. |
13.11.2017 |
||
|
22. |
Лексические игры и упражнения. |
Активизировать речь детей,совершенствовать фонематическое восприятие речи. |
15.11.2017 |
||
|
23. |
Чтение сказки К.Паустовского «Тёплый хлеб». |
Познакомить детей с литературной сказкой К.Паустовского «Тёплый хлеб». |
20.11.2017 |
||
|
24. |
Подводный мир. |
Совершенствовать диалогическую речь детей,умение составлять рассказы на заданную тему. |
22.11.2017 |
||
|
25. |
Первый снег.Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама!Глянь-ка из окошка…». |
Развивать способность воспринимать поэтическую речь.Помочь запомнить новое стихотворение. |
27.11.2017 |
||
|
26. |
Повторение. |
Повторение пройденного материала. |
29.11.2017 |
||
|
ДЕКАБРЬ |
|||||
|
27. |
Лексические игры. |
Обогащать и активизировать речь детей. |
04.12.2017 |
||
|
28. |
Работа с иллюстрированными изданиями сказок. |
Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей. |
06.12.2017 |
||
|
23. |
Звуковая культура речи. |
Продолжать развивать фонематическое восприятие,учить выполнять звуковой анализ слова. |
11.12.2017 |
||
|
30. |
Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок». |
Рассказать детям о писателе,помочь вспомнить известные рассказы Л.Н.Толстого и познакомить с новыми произведениями. |
13.12.2017 |
||
|
31. |
Тяпа и Топ сварили компот. |
Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. |
18.12.2017 |
||
|
32. |
Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь». |
Познакомить детей с новой сказкой. |
20.12.2017 |
||
|
33. |
Лексические игры и упражнения. |
Активизировать словарь детей,совершенствовать слуховое восприятие речи. |
25.12.2017 |
||
|
34. |
Повторение стихотворения С.Я.Маршака «Тает месяц молодой». |
Повторить с детьми любимые стихотворения. |
27.12.2017 |
||
|
ЯНВАРЬ |
|||||
|
35. |
Новогодние встречи. |
Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.Активизировать речь дошкольников. |
10.01.2018 |
||
|
36. |
Произведения Н.Носова. |
Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова,любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». |
15.01.2018 |
||
|
37. |
Творческие рассказы детей. |
Активизировать фантазию и речь детей. |
17.01.2018 |
||
|
38. |
Здравствуй,гостья—зима! |
Познакомить детей со стихотворениями о зиме. |
22.01.2018 |
||
|
39. |
Лексические игры и упражнения. |
Активизировать словарный запас детей. |
24.01.2018 |
||
|
40. |
Чтение сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев». |
Познакомить детей с новой сказкой. |
29.01.2018 |
||
|
41. |
Повторение. |
Повторение пройденного материала. |
31.01.2018 |
||
|
ФЕВРАЛЬ |
|||||
|
42. |
Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка». |
Вспомнить с детьми русские народные сказки.Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка».Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. |
05.02.2018 |
||
|
43. |
Звукова культура речи.Подготовка к обучению грамоте. |
Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие;учить детей делить слова с открытыми слогами на части. |
07.02.2018 |
||
|
44. |
Работа по сюжетной картине. |
Совершенствовать умение детей озаглавливать картину,составлять план рассказа.Активизировать речь детей. |
12.02.2018 |
||
|
45. |
Чтение былины «Илья Муромец и Соловей—разбойник». |
Познакомить детей с былиной,с её необычным складом речи,с образом былинного богатыря Ильи Муромца. |
14.02.2018 |
||
|
46. |
Лексические игры и упражнения. |
Обогащать и активизировать речь детей,совершенствовать слуховое восприятие речи. |
19.02.2018 |
||
|
47. |
Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант». |
Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. |
21.02.2018 |
||
|
48. |
Чтение рассказа Е.Воробьёва «Обрывок провода». |
Обогатить литературный багаж детей,помочь прочуствовать необычность описанной в рассказе ситуации. |
26.02.2018 |
||
|
49. |
Повторение пройденного материала. |
Занятие проводится по выбору воспитателя. |
28.02.2018 |
||
|
МАРТ |
|||||
|
50. |
Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич». |
Приобщать детей к былинному эпосу,к былинному складу речи. |
05.03.2018 |
||
|
51. |
Звукова культура речи.Подготовка детей к обучению грамоте. |
Совершенствовать фонематическое восприятие.Формировать умение делить слова на части. |
07.03.2018 |
||
|
52. |
Чтение сказки В.Даля «Старик—годовик». |
Совершенствовать диалогическую речь детей. |
12.03.2018 |
||
|
53. |
Заучивание стихотворения П.Соловьёвой «Ночь и день». |
Познакомить детей со стихотворением П.Соловьёвой «Ночь и день»;поупражнять в выразительном чтении стихотворения. |
14.03.2018 |
||
|
54. |
Лексические игры и упражнения. |
Активизировать речь детей,учить их импровизировать. |
19.03.2018 |
||
|
55. |
Весна идёт,весне дорогу! |
Чтение детям стихотворений о весне,приобщение их к поэтическому складу речи. |
21.03.2018 |
||
|
56. |
Лохматые и крылатые. |
Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах. |
26.03.2018 |
||
|
57. |
Чтение былины «Садко». |
Познакомить детей с былиной «Садко». |
28.03.2018 |
||
|
АПРЕЛЬ |
|||||
|
58. |
Чтение сказки «Снегурочка». |
Познакомить детей с народной сказкой,с образом Снегурочки. |
02.04.2018 |
||
|
59. |
Лексико-грамматические упражнения. |
Воспитывать чуткость к слову,активизировать и обогащать словарь,помогать правильно употреблять сложноподчинённые предложения. |
04.04.2018 |
||
|
60. |
Сочиняем сказку про Золушку. |
Помогать детям составлять творческие рассказы. |
09.04.2018 |
||
|
61. |
Рассказы по картинкам. |
Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. |
11.04.2018 |
||
|
62. |
Звуковая культура речи.Подготовка к обучению грамоте. |
Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие,умение детей делить слова на части.Упражнять детей определять последовательность звуков в словах. |
16.04.2018 |
||
|
63. |
Пересказ сказки «Лиса и козёл». |
Совершенствовать умение детей пересказывать сказку «в лицах». |
18.04.2018 |
||
|
64. |
Сказки Г.Х.Андерсена |
Помочь детям вспомнить известные им сказки Г.Х.Андерсена. |
23.04.018 |
||
|
65. |
Повторение. |
Повторение пройденного материала. |
25.04.2018 |
||
|
МАЙ |
|||||
|
66. |
Заучивание стихотворения З.Александровой «Родина». |
Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная,но у всех она одна),запомнить произведение. |
07.05.2018 |
||
|
67. |
Звуковая культура речи.Подготовка к обучению грамоте. |
Совершенствовать фонематическое восприятие.Учить выполнять звуковой и слоговой анализ слов. |
14.05.2018 |
||
|
68. |
Весенние стихи. |
Помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. |
16.05.2018 |
||
|
69. |
Беседа с детьми о рисунках.Чтение рассказа В.Бианки «Май». |
Чить детей воспринимать иллюстрации как самоценность и источник информации.С помощью рассказа В.Бианки познакомить детей с приметами мая—последнего месяца весны. |
21.05.2018 |
||
|
70. |
Лексико—грамматические упражнения. |
Активизировать речь детей. |
23.05.2018 |
||
|
71. |
Пересказ рассказа Э.Шима «Очень вредная крапива» |
Продолжать совершенствовать умение пересказывать несложные тексты,правильно строить предложения. |
28.05.2018 |
||
|
72. |
Повторение. |
Повторение материала (по выбору педагога). |
30.05.2018 |
||
Образовательная область «Физическое развитие»
Направление «Физическая культура».
|
СЕНТЯБРЬ |
||||
|
№ |
Тема занятия. |
Программное содержание. |
Дата. |
|
|
1. |
Занятие 1. |
Упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу;в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.Развивать точность движений при переброске мяча. |
04.09.2017 |
|
|
2. |
Занятие 3 (на воздухе). |
Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. |
05.09.2017 |
|
|
3. |
Занятие 2 (2 половина дня). |
Упражнять детей в беге колонной по одному,в умении переходить с бега на ходьбу;в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.Развивать точность движений при переброска мяча. |
07.09.2017 |
|
|
4. |
Занятие 4. |
Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. |
11.09.2017 |
|
|
5. |
Занятие 6 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,в прокатывании обручей друг другу;развивать внимание и быстроту движений. |
12.09.2017 |
|
|
6. |
Занятие 5 (2 половина дня). |
Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;знакомить с прокатыванием обручей,развивая ловкость и глазомер,точность движений;повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. |
14.09.2017 |
|
|
7. |
Занятие 7. |
Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов (ориентир—кубик или кегля);развивать ловкость в упражнениях с мячом,координацию движений в задании на равновесие;повторить упражнение па переползание по гимнастической скамейке. |
18.09.2017 |
|
|
8. |
Занятие 9 (на воздухе). |
Упражнять в чередовании ходьбы и бега;развивать быстроту и точность движений при передаче мяча,ловкость в ходьбе между предметами. |
19.09.2017 |
|
|
9. |
Занятие 8 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов (ориентир—кубик или кегля);развивать ловкость в упражнениях с мячом,координацию движений в задании на равновесие;повторить упражнение па переползание по гимнастической скамейке. |
21.09.2017 |
|
|
10. |
Занятие 10. |
Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя;в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.Повторить прыжки через шнуры. |
25.09.2017 |
|
|
11. |
Занятие 12 (на воздухе). |
Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя,упражнения в прыжках и с мячом;разучить игру «Круговая лапта». |
26.09.2017 |
|
|
12. |
Занятие 11 (2 половина дня). |
Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя;в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях;в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.Повторить прыжки через шнуры. |
28.09.2017 |
|
|
ОКТЯБРЬ |
||||
|
13. |
Занятие 13. |
Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами;упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках;развивать ловкость в упражнении с мячом. |
02.10.2017 |
|
|
14. |
Занятие 15 (на воздухе). |
Упражнять детей в беге с преодолением препятствий;развивать ловкость в упражнениях с мячом;повторить задание в прыжках. |
03.10.2017 |
|
|
15. |
Занятие 14 (2 половина дня). |
Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами;упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках;развивать ловкость в упражнении с мячом. |
05.10.2017 |
|
|
16. |
Занятие 16. |
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;развивать координацию движений в упражнениях с мячом. |
09.10.2017 |
|
|
17. |
Занятие 18 (на воздухе). |
Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты);развивать точность броска;упражнять в прыжках. |
10.10.2017 |
|
|
18. |
Занятие 17 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки;развивать координацию движений в упражнениях с мячом. |
12.10.2017 |
|
|
19. |
Занятие 19. |
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен;повторить упражнения в ведении мяча;ползании;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. |
16.10.2017 |
|
|
20. |
Занятие 21(на воздухе). |
Закреплять навык ходьбы с изменением направления движения,умение действовать по сигналу воспитателя;развивать точность в упражнениях с мячом. |
17.10.2017 |
|
|
21. |
Занятие 20 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен;повторить упражнения в ведении мяча;ползании;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. |
19.10.2017 |
|
|
22. |
Занятие 22. |
Закреплять навык ходьбы сл сменой темпа движения.Упражнять в беге врассыпную,в ползании на четьвереньках с дополнительным заданием;повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. |
23.10.2017 |
|
|
23. |
Занятие 24 (на воздухе). |
Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя,бег в умеренном темпе;упражнять в прыжках и переброске мяча. |
24.10.2017 |
|
|
24. |
Занятие 23 (2 половина дня). |
Закреплять навык ходьбы сл сменой темпа движения.Упражнять в беге врассыпную,в ползании на четьвереньках с дополнительным заданием;повторить упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре. |
26.10.2017 |
|
|
25. |
Занятие 25. |
Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур;повторить эстафету с мячом. |
30.10.2017 |
|
|
26. |
Занятие 27 (на воздухе). |
Закреплять навык ходьбы,перешагивая через предметы;повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. |
31.10.2017 |
|
|
НОЯБРЬ |
||||
|
27. |
Занятие 26 (2 половина дня). |
Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур;повторить эстафету с мячом. |
02.11.2017 |
|
|
28. |
Занятие 28. |
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;прыжках через короткую скакалку;бросании мяча друг другу;ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спина. |
06.11.2017 |
|
|
29. |
Занятие 30(на воздухе). |
Закреплять навыки бега с преодолением препятствий,ходьбы с остановкой по сигналу;повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. |
07.11.2017 |
|
|
30. |
Занятие 29 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения;прыжках через короткую скакалку;бросании мяча друг другу;ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спина. |
09.11.2017 |
|
|
31. |
Занятие 31. |
Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами;повторить ведение мяча с продвижением вперёд;упражнять в лазаньи под дугу,в рвновесии. |
13.11.2017 |
|
|
32. |
Занятие 33 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с высоким подниманием колен;повторить игровые упражнения с мячом и бегом. |
14.11.2017 |
|
|
33. |
Занятие 32 (2 половина дня). |
Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами;повторить ведение мяча с продвижением вперёд;упражнять в лазаньи под дугу,в рвновесии. |
16.11.2017 |
|
|
34. |
Занятие 34. |
Закреплять навык ходьбы и бега между предметами,развивая координацию движений и ловкость;разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролёта на другой;повторить упражнения в прыжках и на равновесии. |
20.11.2017 |
|
|
35. |
Занятие 36 (на воздухе). |
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в поворотах прыжком на месте;повторить прыжки на правой и левой ноге,огибая предметы;упражнять в выполнении заданий с мячом. |
21.11.2017 |
|
|
36. |
Занятие 35 (2 половина дня). |
Закреплять навык ходьбы и бега между предметами,развивая координацию движений и ловкость;разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролёта на другой;повторить упражнения в прыжках и на равновесии. |
23.11.2017 |
|
|
37. |
Занятие 37. |
Повторение пройденного материала. |
27.11.2017 |
|
|
38. |
Занятие 38 (на воздухе). |
Повторение пройденного материала. |
28.11.2017 |
|
|
39. |
Занятие 39 (2 половина дня). |
Повторение пройденного материала. |
30.11.2017 |
|
|
ДЕКАБРЬ |
||||
|
40. |
Занятие 1. |
Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук,в беге врассыпную;в сохранении равновесия при ходьбе в усложнённой ситуации (боком приставным шагом,с перешагиванием).Развивать ловкость в упражнениях с мячом. |
04.12.2017 |
|
|
41. |
Занятие 3 (на воздухе). |
Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя;упражнять детей в продолжительном беге Продолжительность до 1.5 минут);повторить упражнения в равновесии,в прыжках,с мячом. |
05.12.2017 |
|
|
42. |
Занятие 2 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук,в беге врассыпную;в сохранении равновесия при ходьбе в усложнённой ситуации (боком приставным шагом,с перешагиванием).Развивать ловкость в упражнениях с мячом. |
07.12.2017 |
|
|
43. |
Занятие 4. |
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с ускорением и замедлением,в прыжках на правой и левой ноге попеременно;повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. |
11.12.2017 |
|
|
44. |
Занятие 6 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя;повторить игровые упражнения на равновесие,в прыжках,на внимание. |
12.12.2017 |
|
|
45. |
Занятие 5 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с ускорением и замедлением,в прыжках на правой и левой ноге попеременно;повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом. |
14.12.2017 |
|
|
46. |
Занятие 7. |
Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением;упражнять в подбрасывании малого мяча,развивая ловкость и глазомер;упражнять в ползании на животе,в равновесии. |
18.12.2017. |
|
|
47. |
Занятие 9 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному;в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя;повторить задания с мячом,упражнения в прыжках,на равновесие. |
19.12.2017 |
|
|
48. |
Занятие 8 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением;упражнять в подбрасывании малого мяча,развивая ловкость и глазомер;упражнять в ползании на животе,в равновесии. |
21.12.2017 |
|
|
49. |
Занятие 10. |
Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону;упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»;повторить упражнение в прыжках и на равновесие. |
25.12.2017 |
|
|
50. |
Занятие 12 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега;разучить игровое задание «Точный пас»;развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность. |
26.12.2017 |
|
|
51. |
Занятие 11 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону;упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»;повторить упражнение в прыжках и на равновесие. |
28.12.2017 |
|
|
ЯНВАРЬ |
||||
|
52. |
Занятие 15 (на воздухе). |
Упражнять в ходьбе в колонне по одному;беге между предметами;ходьбе и беге врассыпную;повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке;провести подвижную игру «Два Мороза». |
09.01.2018 |
|
|
53. |
Занятие 14 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу и бег по кругу,ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя;упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры,прыжки на двух ногах через препятствие. |
11.01.2018 |
|
|
54. |
Занятие 13. |
Повторить ходьбу и бег по кругу,ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя;упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры,прыжки на двух ногах через препятствие. |
15.01.2018 |
|
|
55. |
Занятие 18 (на воздухе). |
Провести игровое упражнение «Снежная королева»;упражнение с эллементами хоккея;игровое задание в метании снежков на дальность;игровое упражнение с прыжками Весёлые воробышки». |
16.01.2018 |
|
|
56. |
Занятие 17 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук;упражнять в прыжках в длину с места;развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. |
18.01.2018 |
|
|
57. |
Занятие 16. |
Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук;упражнять в прыжках в длину с места;развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. |
22.01.2018 |
|
|
58. |
Занятие 21(на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе между снежками;разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую;повторить катание друг друга на санках. |
23.01.2018 |
|
|
59. |
Занятие 20 (2 половина дня). |
Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры);развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. |
25.01.2018 |
|
|
60. |
Занятие 19. |
Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры);развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. |
29.01.2018 |
|
|
61. |
Занятие 24 (на воздухе) |
Повторить ходьбу между постройками из снега;упражнять в скольжении по ледяной дорожке;разучить игру «По местам!». |
30.01.2018 |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
||||
|
62. |
Занятие 23 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в ползании на четвереньках;повторить упражнения на сохранени е равновесия и в прыжках. |
01.02.2018 |
|
|
63. |
Занятие 22. |
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения;упражнять в ползании на четвереньках;повторить упражнения на сохранени е равновесия и в прыжках. |
05.02.2018 |
|
|
64. |
Занятие 27 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя;повторить игровое задание с клюшкой и шайбой,игровое задание с прыжками. |
06.02.2018 |
|
|
65. |
Занятие 26 (2 половина дня). |
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания,закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках;повторить упражнения в бросании мяча,развивая ловкость и глазомер. |
08.02.2018 |
|
|
66. |
Занятие 25. |
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания,закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках;повторить упражнения в бросании мяча,развивая ловкость и глазомер. |
12.02.2018 |
|
|
67. |
Занятие 30 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий;повторить игровые задания на санках,с клюшкой и шайбой. |
13.02.2018 |
|
|
68. |
Занятие 29 (2 половина дня). |
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук;разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков сноги на ногу);упражнять в переброске мяча;повторить лазанье в обруч (или под дугу). |
15.02.2018 |
|
|
69. |
Занятие 28. |
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук;разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков сноги на ногу);упражнять в переброске мяча;повторить лазанье в обруч (или под дугу). |
19.02.2018 |
|
|
70. |
Занятие 33 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;повторить игровые упражнения на санках,с клюшкой и шайбой. |
20.02.2018 |
|
|
71. |
Занятие 32 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу),в метании мешочков,лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнени я на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. |
22.02.2018 |
|
|
72. |
Занятие 31. |
Повторить ходьбу со сменой темпа движения;упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу),в метании мешочков,лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнени я на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. |
26.02.2018 |
|
|
73. |
Занятие 36 (на воздухе). |
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»;повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками. |
27.02.2018 |
|
|
МАРТ |
||||
|
74. |
Занятие 2 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием;повтор ить задание в прыжках,эстафету с мячом. |
01.03.2018 |
|
|
75. |
Занятие 1. |
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием;повтор ить задание в прыжках,эстафету с мячом. |
05.03.2018 |
|
|
76. |
Занятие 3 (на воздухе). |
Повторить упражнение в беге на скорость,игровые задания с прыжками и мячом. |
06.03.2018 |
|
|
77. |
Занятие 4. |
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках,ползании;задания с мячом. |
12.03.2018 |
|
|
78. |
Занятие 6 (на воздухе). |
Упражнять детей в беге,в прыжках;развивать ловкость в заданиях с мячом. |
13.03.2018 |
|
|
79. |
Занятие 5 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках,ползании;задания с мячом. |
15.03.2018 |
|
|
80. |
Занятие 7. |
Повторить ходьбу с выполнением заданий;упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель;повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. |
19.03.2018 |
|
|
81. |
Занятие 9 (на воздухе). |
Упражнять детей в беге на скорость;повторить игровые упражнения с прыжками,с мячом. |
20.03.2018 |
|
|
82. |
Занятие 8 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу с выполнением заданий;упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель;повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре. |
22.03.2018 |
|
|
83. |
Занятие 10. |
Повторить ходьбу и бег с выполнением задания;упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнения на равновесие и прыжки. |
26.03.2018 |
|
|
84. |
Занятие 12 (на воздухе). |
Повторить упражнения с бегом,в прыжках и с мячом. |
27.03.2018 |
|
|
85. |
Занятие 11 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу и бег с выпролнением задания;упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку;повторить упражнения на равновесие и прыжки. |
29.03.2018 |
|
|
АПРЕЛЬ |
||||
|
86. |
Занятие 13. |
Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге;упражнения на равновесие,в прыжках,с мячом. |
02.04.2018 |
|
|
87. |
Занятие 15 (на воздухе). |
Повторить игровое упражнение с бегом;игровые задания с мячом,с прыжками. |
03.04.2018 |
|
|
88. |
Занятие 14 (2 половина дня). |
Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге;упражнения на равновесие,в прыжках,с мячом. |
05.04.2018 |
|
|
89. |
Занятие 16. |
Повторить упражнения в ходьбе и беге;упражнять детей в прыжках в длину с разбега,в перебрасывании мяча друг другу. |
09.04.2018 |
|
|
90. |
Занятие 18 (на воздухе). |
Повторить игровое задание с ходьбой и бегом;игровые упражнения с мячом,в прыжках. |
10.04.2018 |
|
|
91. |
Занятие 17 (2 половина дня). |
Повторить упражнения в ходьбе и беге;упражнять детей в прыжках в длину с разбега,в перебрасывании мяча друг другу. |
12.04.2018 |
|
|
92. |
Занятие 19. |
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,в построении в пары (колонна по два);в метании мешочков на дальность,в ползании,в равновесии. |
16.04.2018 |
|
|
93. |
Занятие 21 (на воздухе). |
Повторить бег на скорость;упражнять детей в заданиях с прыжками,в равновесии. |
17.04.2018 |
|
|
94. |
Занятие 20 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному,в построении в пары (колонна по два);в метании мешочков на дальность,в ползании,в равновесии. |
19.04.2018 |
|
|
95. |
Занятие 22. |
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий;упражнения в равновесии,в прыжках и с мячом. |
23.04.2018 |
|
|
96. |
Занятие 24 (на воздухе). |
Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом,игровые задания в прыжках,с мячом. |
24.04.2018 |
|
|
97. |
Занятие 23 (2 половина дня). |
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий;упражнения в равновесии,в прыжках и с мячом. |
26.04.2018 |
|
|
МАЙ |
||||
|
98. |
Занятие 26 (2 половина дня). |
Повторить упражнения в ходьбе и беге;в равновесии при ходьбе по повышенной опоре;в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге;в бросании малого мяча о стенку. |
03.05.2018 |
|
|
99. |
Занятие 25. |
Повторить упражнения в ходьбе и беге;в равновесии при ходьбе по повышенной опоре;в прыжках с продвижением вперёд на одной ноге;в бросании малого мяча о стенку. |
07.05.2018 |
|
|
100. |
Занятие 27 (на воздухе). |
Упражнять детей в продолжительном беге,развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении;упражнять в прыжках через короткую скакалку;повторить упражнение в равновесии с дополнительным заданием. |
08.05.2018 |
|
|
101. |
Занятие 29 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения,в прыжках в длину с места;повторить упражнения с мячом. |
10.05.2018 |
|
|
102. |
Занятие 28. |
Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения,в прыжках в длину с места;повторить упражнения с мячом. |
14.05.2018 |
|
|
103. |
Занятие 30 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий;повторить упражнения с мячом,в прыжках. |
15.05.2018 |
|
|
104. |
Занятие 32 (2 половина дня). |
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному,по кругу;в ходьбе и беге врассыпную;в метании мешочков на дальность,в прыжках,в равновесии. |
17.05.2018 |
|
|
105. |
Занятие 31. |
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному,по кругу;в ходьбе и беге врассыпную;в метании мешочков на дальность,в прыжках,в равновесии. |
21.05.2018 |
|
|
106. |
Занятие 33 (на воздухе). |
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,в ходьбе и беге врассыпную;повторить задания с мячом и прыжками. |
22.05.2018 |
|
|
107. |
Занятие 35 (2 половина дня). |
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу;повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре,в прыжках. |
24.05.2018 |
|
|
108. |
Занятие 34. |
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу;повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку;упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре,в прыжках. |
28.05.2018 |
|
|
109. |
Занятие 36 (на воздухе). |
Повторить игровые упражнения с ходьбой и бегом;упражнять в заданиях с мячом. |
29.05.2018 |
|
|
109. |
Занятие 37 (2 половина дня). |
Повторение пройденного материала. |
31.05.2018 |
|
