План конспект «Общественно-политическое развитие России в 1894–1904 гг.»

Образовательные

Ученики должны проанализировать основные программные и тактические установки социалистических партий и либеральных организаций; сравнить цели и задачи различных политических течений начала XX века и сделать вывод о том, что внутренняя политика Николая II не отвечала настроениям большей части общества, ждавшего от царя решительных реформ.

Воспитательные

Способствовать формированию патриотических чувств и нравственному воспитанию учащихся, продолжив организацию их самостоятельной деятельности по оценке политических событий данного периода; подвести учащихся к самостоятельному осмыслению политических событий концу XIX –начала XX вв., формируя тем самым любовь к предмету.

Развивающие

Продолжить развивать наглядно-образное мышление учащихся, устную речь  в процессе просмотра и обсуждения событий, отраженных на слайдах презентации; умение работать с материалом учебника; умение мыслить, анализировать, доказывать, рассуждать путем задавания наводящих вопросов.

Практико-ориентированные

Ученики должны уметь работать с документами, учебными пособиями с целью применения исторических знания о начале правления Николая II; о состоянии страны в данный период времени для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; сравнения событий и явлений прошлого и настоящего. Работая в группах по составлению кластера продолжить развивать умения анализировать основные про­граммные и тактические установки социалистических пар­тий и либеральных организаций.

Литература для учителя

Литература для учащихся

1.

История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брант. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 400 с. § 3

История России, XX – начало XXI века. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брант. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 400 с. § 3

2.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [эл.ресурс]. – URL.: http://school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [эл.ресурс]. – URL.: http://school-collection.edu.ru

3.

История России. XX - начало XXI века. Поурочные разработки. 9 класс : пособие для учителей общеобразо- ват. организаций / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2014. - 208 с.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XX - начало XXI века. Часть 1. Рабочая тетрадь. 9 класс В 2-х частях. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 111 с. 

4.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XX - начало XXI века. Часть 1. Рабочая тетрадь. 9 класс В 2-х частях. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 111 с. 

История России. XIX – начало XX века. Хрестоматия. 9 класс. – М.: Просвещение, 2014. – 438 с.

5.

Вариант 1

Вариант 2

1. Запишите лишний термин в данном логическом ряду: картель, концерн, синдикат, трест, фабрика.

2. Год проведения финансовой реформы С.Ю. Витте 1897

3. Дайте определение понятию «Индустриальное общество»

1. Продолжите предложение. Основной формой монополии в России были _______(синдикаты)

2. Годы создания легальной рабочей организации 1901–1902

3. Дайте определение понятию «Зубатовский социализм»

Приемы и средства

преподавания

Основные вопросы плана и их краткое содержание

Приемы и средства учения

Познавательные задания и вопросы

Работа с кластером

Для решения поставленной цели, я вам предлагаю разделиться на 4 группы для заполнения кластера. У каждой группы будет своя политическая партия или организация. С опорой на учебник и дополнительный материал вам необходимо заполнить кластер, а после выйти к доске озвучить цели и программу своей политической партии.

1 группа – РСДРП

2 группа – ПСР

3 группа – Либеральные организации

4 группа – Либеральные проекты П.Д. Святополк-Мирского

Но главное, нам необходимо в конце представления своих партий или организаций, определить чем различались позиции революционных и либеральных сил?

См. приложение №1

Записи в тетради

Работа с учебником стр. 22-23 «Из программы РСДРП»

Российская социал-демократическая рабочая партия

Предполагаемые ответы учащихся:

1. На II съезде РСДРП в 1903 г. в Брюсселе и Лондоне были приняты устав и программа партии.

2. Программа-минимум предусматривала решение задач буржуазно-демократической революции:

свержение самодержавия и установление демократической республики;

всеобщее избирательное право и демократические свободы;

широкое местное самоуправление;

право наций на самоопределение и их равноправие;

возвращение крестьянам отрезков, отмену выкупных и оброчных  платежей, возвращение ранее выплаченных выкупных сумм;

восьмичасовой рабочий день, отмену штрафов и сверхурочных работ.

Программа-максимум ориентировала на победу пролетарской революции, установление диктатуры пролетариата, переход к социализму

Что является частью программы-максимум, т.к. в источнике говорилось о диктатуре пролетариата.

В.И. Ленин и его сторонники получили название «большевики», за Л. Мартовым закрепилось название «меньшевики».

Ленин и его сторонники выступали за создание «партии нового типа» – замкнутой, законспирированной организации со строгой дисциплиной, жестким подчинением меньшинства большинству.

Российскую буржуазию они считали контрреволюционной силой, возможность успешных реформ отвергали и выступали за революционный слом самодержавия в ходе вооруженного восстания. Главную силу революции большевики видели в рабочем классе, крестьянство относили к его союзникам.

Сторонники Мартова полагали, что партия должна открыть доступ всем слоям населения и в ней могут уживаться различные точки зрения и взгляды. Либеральную буржуазию они считали главной силой будущей революции, а пролетариат – ее союзником. В крестьянстве меньшевики видели реакционную силу.

Вопросы:

1. Дата и место создания партии.

   Что входило в программу минимум?

   Что было включено программу-максимум?

   Частью какой программы - программы-максимум или программы-минимум – являются требования из источника?

   Кто возглавил руководящие органы партии: большевики и меньшевики?

   В.У. Ленин и его отношение к революции.

   Как относился к революции Л. Мартов, какие идеи отвергал?

См. приложение №2

Записи в тетради.

Работа с учебником стр. 25 «Из программы ПСР»

Партия социалистов-революционеров.

Предполагаемые ответы учащихся:

1. Центральный комитет ПСР возглавил В. М. Чернов

2. Программа партии была утверждена на I съезде ПСР в конце декабря 1905-начале января 1906

3. Ядро партии составляли учителя, инженеры, агрономы, ветеринары, врачи.

4. Главную задачу эсеры видели в подготовке народа к революции. Они считали, что в ликвидации самодержавия
заинтересованы все слои населения, живущие собственным трудом: крестьянство, пролетариат и интеллигенция. Их они объединяли одним понятием «рабочий класс». Русскую буржуазию эсеры считали реакционной силой.

5. Цель: использовать в интересах социализма и борьбы против буржуазно-собственнических начал как общинные, так и вообще трудовые воззрения, традиции и формы жизни русского крестьянства.

6. Программа:

Они выступали за свержение самодержавия и установление режима, который определяли термином «народовластие»

создание федеративного государства

аграрный вопрос.

эсеры выступали за индивидуальный террор. Они видели в нем средство революционизирования масс и устрашения власти.

7.Партия стоит за социализацию всех частновладельческих земель, т.е. за изъятие их из частной собственности отдельных лиц и переход в общественное владение и в распоряжение демократических организационных общие и территориальных союзов общин на началах уравнительного пользования.

Вопросы:

1. 1. Кто возглавил центральный комитет ПСР?

      Когда была утверждена программа партии?

      Какой состав партии?

      В чем эсеры видели главную задачу?

      Какую цель ставила партия?

      Программа ПСР

      Работая с источником «Из программы ПСР» ответить на вопрос: что такое, по мнению, эсеров, социализация земли?

См. приложение №3

Записи в тетради

Либеральные организации.

Предполагаемые ответы учащихся:

1.В 1902 г. за границей начал выходить журнал «Освобождение»

2. Заявление историка с требованием: политических свобод и бессословного народного представительства «в постоянно действующем и ежегодно созываемом верховном учреждении с правом высшего контроля, законодательства и утверждения бюджета»

3. Речь, таким образом, шла о созыве представительного законодательного органа парламентского типа.

4.В 1904 г. в Петербурге была создана нелегальная организация либералов «Союз освобождения».

Цель: призывы завершить реформы Александра II и ввести парламентское правление.

Вопросы:

1. 1. 1. Чем было обусловлено появление либеральных организаций?

         Каковы были требования П.Н. Милюкова в журнале?

         О чем шла речь?

См. приложение №4

Записи в тетради

ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ П.Д. СВЯТОПОЛК-МИРСКОГО

Предполагаемые ответы учащихся:

1.Требования:

Включить в состав Государственного совета определенное число выборных от земств и городских дум.

Следовало значительно расширить круг избирателей в земские и городские органы управления.

• • • Предполагал распространить земства на всей территории империи.

2. Произошли некоторые социальные, национальные и религиозные послабления.

Вопросы:

1. 1. 1. 1. Какие политические требования предлагал?

            Каков был итог?