План конспекта урока по физике для 7 класса Тема: "Трение скольжения и трение покоя. Трение в природе и технике."

План конспекта урока по физике для 7 класса

Тема: Трение скольжения и трение покоя. Трение в природе и технике.

Автор: Воронцов Сергей Иванович.

Цель урока: Усвоение новых знаний о трении скольжения и трении покоя, а также о роли трения в природе и технике.

Задачи урока:

Познакомить учащихся с понятиями трения скольжения и трения покоя.

Объяснить причины возникновения трения и его роль в повседневной жизни.

Рассмотреть примеры использования трения в технике и природе.

Развивать навыки наблюдения, анализа и обобщения информации.

Воспитывать интерес к изучению физики и её применению в жизни.

Методы урока:

Беседа с учащимися.

Демонстрация опытов.

Работа с учебником и раздаточным материалом.

Решение задач.

Самостоятельная работа.

Ход занятия:

I. Организационный момент (5 минут)

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

Объявление темы и цели урока.

II. Актуализация знаний (5 минут)

Раздаточный материал: карточки с вопросами для проверки знаний.

Вопросы для проверки знаний:

Что такое сила?

Какие виды сил вы знаете?

Как определить направление и величину силы?

III. Изучение нового материала (15 минут)

Демонстрация опыта: скольжение деревянного бруска по поверхности стола.

Объяснение понятий трения скольжения и трения покоя на примерах.

Причины возникновения трения: шероховатость поверхностей, молекулярное взаимодействие.

Роль трения в повседневной жизни: польза и вред.

Примеры использования трения в технике: подшипники, тормозные системы, сцепление.

Примеры использования трения в природе: трение между подошвой обуви и поверхностью земли, трение листьев и веток деревьев.

IV. Закрепление материала (10 минут)

Работа с раздаточным материалом: определение видов трения на рисунках.

Обсуждение вопросов:

Почему трение полезно в одних случаях и вредно в других?

Можно ли создать поверхность, которая не будет создавать трение?

V. Самостоятельная работа (10 минут)

Учащиеся решают задачи на расчёт силы трения.

Учитель проверяет правильность решения задач.

VI. Итоги урока (5 минут)

Повторение основных понятий и выводов урока.

Оценка работы учащихся на уроке.

VII. Рефлексия (5 минут)

Учащимся предлагается оценить свою работу на уроке и ответить на вопросы:

Что нового я узнал на уроке?

Чему я научился на уроке?

Были ли трудности в понимании материала?

VIII. Домашнее задание (2 минуты) §32-,34 

Прочитать параграф учебника по теме урока. Ответить на вопросы после параграфа. Подготовить сообщение о применении трения в быту или технике.

Дополнительные задания:

Найти в интернете или журналах примеры использования трения в спорте.

Создать презентацию о роли трения в нашей жизни.

Ожидаемые результаты: Учащиеся должны усвоить понятия трения скольжения и трения покоя, понять причины возникновения трения и его роль в природе и технике, научиться решать задачи на расчёт силы трения.

Итоги урока: Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся и даёт рекомендации по улучшению понимания материала.

Раздаточный материал:

Карточки с вопросами для актуализации знаний. Рисунки для определения видов трения. Задачи на расчёт силы трения для самостоятельной работы.

Примеры силы трения

Сила трения покоя. Когда мы пытаемся сдвинуть предмет с места, нам приходится преодолевать силу трения покоя. Например, чтобы открыть дверь, нужно преодолеть силу трения, действующую между дверью и дверной коробкой.

Сила трения скольжения. При движении предмета по поверхности возникает сила трения скольжения. Например, когда мы катим мяч по земле, сила трения скольжения замедляет его движение.

Сила трения качения. Если предмет катится по поверхности, то возникает сила трения качения. Например, колёса автомобиля испытывают силу трения качения при движении по дороге.

Сила вязкого трения. В жидкостях и газах также возникает сила трения, называемая силой вязкого трения. Она зависит от скорости движения объекта и свойств жидкости или газа. Например, самолёт, летящий в воздухе, испытывает силу вязкого трения, которая влияет на его скорость и манёвренность.

Для визуализации раздаточного материала можно использовать следующие изображения: