План открытого занятия «Устройство и безопасная эксплуатация подъёмных сооружений»

Код

Элементы компетенции

Умения

ПК 1.1.

Осуществлять операции по обслуживанию производственного процесса в доменных, сталеплавильных, ферросплавных, прокатных и трубных цехах, специализированных цехах по производству изложниц

составление технологического маршрута выполнения погрузочно-разгрузочных работ;

изложение принципа работы и правил технической эксплуатации механического и электрического оборудования кранов металлургического производства;

демонстрация умений чтения кинематических схем крана.

ПК 1.2.

Осуществлять погрузочно-разгрузочные работы в соответствии со схемами строповки грузов

добросовестно производить подготовку рабочего места;

правильно определять алгоритм трудовых действий и приемов;

соблюдать нормы технологического процесса.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

умение вносить коррективы в собственную деятельность.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы:

умение выстраивать логические схемы решения проблем;

умения делать выводы на основе имеющейся информации.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

умение вести самостоятельный поиск информации;

умение отбирать информацию с использованием различных источников и новых информационных технологий;

умение анализировать информацию, выделять основное содержание;

умение перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символических формах.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

умение презентовать информацию.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с однокурсниками

умение устанавливать контакт, оказывать помощь, рецензировать ответы, осуществлять взаимоконтроль;

умение выслушивать собеседника, вести диалог.

Применяемые технологии

Методические приемы

Материально-техническое оснащение

- проблемное обучение

-ИКТ

I. Методы организации и осуществления учебной деятельности:

-Словесные (беседа, инструктаж);

-Наглядные (слайд-презентации);

-Практические (составление интеллект-карт);

-Проблемные;

-Исследовательские;

-Обобщение и систематизация;

-Самостоятельная работа в малых группах.

II. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности:

- актуализация знаний;

- активизация деятельности;

- создание ситуации успеха;

-неожиданность, занимательность.

III. Методы контроля и самоконтроля учебной деятельности:

- работа в группах;

- презентация результатов деятельности;

-самооценка и взаимооценка;

- педагогическая поддержка, консультирование;

-подведение итогов.

-мультимедийный проектор и экран;

-листы заданий;

-листы оценки конспекта и самооценки;

-листы голосования;

-ватманы, фломастеры, карандаши;

-эмблемы.

Структура занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1.Ориентировочно-мотивационный этап

Мотивация учебной деятельности

Приветствует обучающихся. Включает в деловой ритм. Эмоционально настраивает на плодотворную работу.

Знакомит с темой занятия.

Тема занятия: Устройство и безопасная эксплуатация подъемных сооружений.

Выдвигает проблему занятия.

Проблема занятия: Выделить главные критерии безопасной работы машиниста крана на основе знаний и умений об устройстве и принципах действия грузоподъемного оборудования, а также правил безопасной эксплуатации подъемных сооружений.

Совместно с обучающимися определяет цель занятия.

Цель занятия: Выполнить практическое задание, применяя знания об устройстве и правилах безопасной эксплуатации подъемных сооружений.

Приветствуют, слушают.

Готовятся к активной деятельности.

Осознают тему и поставленную проблему.

Определяют цель занятия.

2.Операционно-исполнительный

Актуализация знаний

Предлагает ответить на следующие вопросы:

1. Дайте определение грузоподъемного крана?

2. Для чего на мостовых кранах устанавливаются буферные устройства и опорные детали?

3. Дайте определение грузоподъемности крана?

4. Какие требования предъявляются к электродвигателям устанавливаемых на грузоподъемные краны?

Даёт комментарии.

Обсуждают, отвечают на вопросы. Представляют полученный результат.

Формирование ориентировочной основы действий

Знакомит обучающихся с порядком проведения «смотра знаний».

Предлагает задания.

Организует выполнение задания в малых группах;

Контролирует выполнение задания.

Анализируют предложенный порядок выполнения задания.

Делятся на мини-группы.

Выбирают название команды.

Выполняют задание на листах.

Работают с конспектами.

активно участвуют в обсуждении и оформлении интеллект-карт.

Смотр знаний

Организует выступления каждой группы.

Предлагает заполнить листы голосования членам жюри и выбрать лучшую команду.

Презентуют «интеллект-карты».

Слушают.

Заполняют листы голосования и подводят итоги.

Контроль и коррекция

Предлагает выбрать лучшие конспекты.

Организует проведение «коммуникативного боя».

Заполняют листы оценки конспекта в группах. Осуществляют предварительную оценку. Проводят коллективное оценивание конспектов.

Формулируют утверждения. Доказывают, аргументируют свою точку зрения.

3.Рефлексивно-оценочный заключительный этап

Подведение итогов

Совместно с обучающимися обобщают полученные знания и умения, формулируют результат занятия.

Подводят итоги занятия.

Домашнее задание

Предлагает выполнить домашнее задание. Выдает перечень тем по МДК 01.01. просит привести конспекты лекций в соответствие с требованиями.

Слушают, анализируют, записывают.

Автор конспекта

(ФИ обучающегося)

Качество оформления (аккуратно, чисто, понятно)

Полнота

(записано самое важное и главное)

Эстетика оформления

(использованы символы и схемы, цветное выделение слов, проставлены даты занятий и т.д.)

ИТОГО

0-2

0-2

0-2

Автор конспекта

(ФИ обучающегося)

Качество оформления (аккуратно, чисто, понятно)

Полнота

(записано самое важное и главное)

Эстетика оформления

(использованы символы и схемы, цветное выделение слов, проставлены даты занятий и т.д.)

ИТОГО

0-2

0-2

0-2

Уверенно отвечаю на поставленные вопросы

Участвую в работе группы

Участвую в презентации выполненной работы

Выполняю само и взаимооценку

Общее Количество баллов

Самооценка

0-2

0-2

0-2

0-2

Количество баллов

8

7-5

4

3 и менее

Оценка

5

4

3

2

Название команд

Показатели

0-2

0-2

0-2

0-2

Качество оформления

Правильность и достоверность представляемой информации

Презентация интеллект-карты

Использование символов, схем и цветов

Команда

Количество баллов

Место

Название команд

Показатели

0-2

0-2

0-2

0-2

Качество оформления

Правильность и достоверность представляемой информации

Презентация интеллект-карты

Использование символов, схем и цветов

Команда

Количество баллов

Место