Рабочая программа 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБПОУ СРСК

А.Д. Шаповалов

_____________________

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации программы учебной дисциплины

15

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

312

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

208

в том числе:

лабораторные занятия (не предусмотрено)

-

практические занятия

206

контрольные работы

-

зачеты

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

104

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено)

-

Итоговая аттестация: зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Types of Dwelling

Содержание учебного материала

30

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Реферирование текста.

Практика перевода.

Грамматический анализ текста.

Составление диалогов по определенной схеме.

Формирование грамматических навыков.

Выполнение грамматических упражнений.

Розыгрыш ситуаций.

Обобщение грамматического материала.

Практика диалогической речи.

Разработка вопросов для дискуссии.

Проведение дискуссии по теме.

Розыгрыш ситуаций.

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

8

Тема 2.

Speaking about your second EGO

Содержание учебного материала

32

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16

Введение новых лексических единиц.

Речевые ситуации.

Поисковое чтение.

Формирование грамматических навыков.

Розыгрыш ситуаций.

Ознакомительное чтение.

Практика перевода.

Обобщение грамматического материала.

Составление диалогов.

Практика устной речи.

Выполнение условно-речевых упражнений.

Выполнение грамматических упражнений.

Разработка вопросов для дискуссии.

Проведение дискуссии по теме.

Практика перевода.

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 3.

Speaking about buying and selling houses

Содержание учебного материала

18

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

Формирование грамматических навыков.

Выполнение имитативных УРУ (условно-речевых упражнений).

Выполнение подстановочных УРУ с использованием знакомой лексики.

Проведение дискуссии.

Обобщение грамматического материала.

Речевые ситуации.

Контрольные работы (не предусмотрены)

8

Тема 4.

Civil engineering

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц.

Реферирование тематического текста.

Формирование грамматического материала.

Составление диалогов-расспросов, диалогов-знакомств.

Грамматический анализ текста.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа

8

Тема 5.

Construction

works

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц.

Ознакомительное чтение.

Речевые ситуации.

Поисковое чтение с извлечением основной информации.

Реферирование текста.

2

Контрольные работы

8

Тема 6.

Some building professions

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Розыгрыш ситуаций.

Составление диалогов по определенной схеме.

Обобщение пройденной темы.

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 7.

Modern building materials

Содержание учебного материала

20

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Формирование грамматических навыков.

Практика устной речи. Ответы на вопросы.

Обобщение грамматического материала.

Составление диалогов.

Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков.

Работа с текстом, ответы на вопросы.

Речевые ситуации.

Обобщение пройденной темы.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 8.

Architecture. Its forms and functions

Содержание учебного материала

18

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Практика перевода. Ответы на вопросы.

Реферирование текста.

Грамматический анализ текста.

Составление диалогов по определенной схеме.

Речевые ситуации.

Обобщение грамматического материала.

Выполнение условно-речевых упражнений.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 9.

Bioclimatic Architecture

Содержание учебного материала

12

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6

Введение новых лексических единиц.

Составление матрицы, в которой указаны возможные предметы обсуждения.

Реферирование тематического текста.

Обобщение грамматического материала.

Грамматический анализ текста.

Обобщение пройденной темы.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 10.

Подготовка к трудоустройству

Содержание учебного материала

12

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Введение новых лексических единиц.

Ознакомительное чтение.

Речевые ситуации.

Поисковое чтение с извлечением основной информации.

Реферирование текста.

Практика перевода.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 11.

Формальная и неформальная переписка.

Содержание учебного материала

14

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Разработка вопросов для диалогов-расспросов.

Розыгрыш ситуаций.

Составление диалогов по определенной схеме.

Реферирование текста.

Обобщение пройденной темы.

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 12.

Деловая беседа

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Обобщение грамматического материала.

Практика устной речи. Ответы на вопросы.

Практика диалогической речи.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Тема 13.

Поездка за границу

Содержание учебного материала

10

Лабораторные работы (не предусмотрены)

Практические занятия

1.

2.

3.

4.

5.

Введение новых лексических единиц по теме.

Ознакомительное чтение.

Практика перевода. Ответы на вопросы.

Реферирование текста.

Обобщение пройденного материала.

2

Контрольные работы (не предусмотрены)

-

8

Зачет

2

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (не предусмотрены)

-

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (не предусмотрены)

-

Всего:

312

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения задания

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения поисковой работы с текстом

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы

Защита мини-проектов

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения задания

аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

Тестирование

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Оценка выполненных практических задания

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

Защита практической работы

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности

Тестирование

Тестирование

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Защита мини-проектов

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Оценка выполненных практических заданий

Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения заданий

Знания:

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

Тестирование

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Оценка дискуссий по заданной теме

– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения грамматических заданий

– лингвострановедческую, страноведческую и социо- культурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

Оценка выполненных проблемных заданий

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.

Оценка умений обучающихся использовать языковой материал в сфере профессиональной деятельности

– лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе выполнения разных видов заданий