План-конспект коррекционно-развивающей деятельности для детей 6-7 лет «Путешествие к Солнышку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 11 г. Нижний Ломов

(МБДОУ детский сад №11 г. Нижний Ломов)

 

План-конспект

коррекционно-развивающей деятельности

для детей 6-7 лет

Тема: "Путешествие к Солнышку"

 

Подготовила:

Жаркова Оксана Александровна,

педагог-психолог МБДОУ детского сада №11 г. Нижний Ломов

 

 

г.Нижний Ломов,

2019 г.

 

Цель: создать психологически комфортное пространство в детском коллективе, способствовать развитию у детей умения общаться и сотрудничать между собой.

Задачи:

Познавательное развитие:

- развивать представления детей об основных сенсорных эталонах;

- учить находить ассоциации тактильным ощущениям;

- развивать пространственную ориентацию.

 

Речевое развитие:

- развивать словесно-логическое мышление: высказывать предположения, самостоятельно делать выводы на основе деятельности;

- совершенствовать умение подбирать слова- антонимы,

- упражнять детей подбирать слова на заданный звук.

 

Социально-коммуникативное развитие:

- развивать способность понимать эмоциональное состояние другого и умение выразить свое;

- воспитывать добрые чувства, уверенность в поддержке сверстников и в самом себе;

- обучать приемам релаксации, совершенствовать коммуникативные навыки.

 

Физическое развитие:

- развитие общей и мелкой моторики, координации движений,

- снятие умственного и психологического напряжения.

 

Художественно-эстетическое развитие:

-познакомить детей с техникой рисования на воде – Эбру.

 

Оборудование: столы детские, стулья детские, мягкие модули, экран, проектор, ноутбук.

 

Дидактический материал: коробка «настроений», дидактические игрушки «Веселый цветок и грустное солнышко», пальчиковые бассейны с наполнением (рис, фасоль, горох, пшено и т.д.) по количеству детей, объемные буквы по количеству детей, тактильные фигуры по количеству детей, дидактическое пособие «Звездолёт» (объемный разноцветный десятигранник с окошками), мячи-массажёры Су-Джок по количеству детей, карточки противоположности по количеству детей, набор для рисования в технике Эбру (поднос, кисти по количеству детей, шило, краски, бумага, раствор для рисования), деревянные сувениры по количеству детей.

 

 

ХОД деятельности

Введение в ситуацию.

Воспитатель вносит в группу коробку.

Воспитатель: Ребята, я приехала к вам из города Нижний Ломов, который входит в число самых старейших городов Пензенской области. Из своего любимого города я привезла волшебную коробку, она собирает настроения.

Проверим? Если у вас настроение хорошее, вы пощекочите руку своему соседу, а если плохое - сожмите. (Дети передают по кругу настроение).

А теперь давайте посмотрим, что же осталось в нашей коробке.

(Дети достают из коробки улыбающийся цветок и грустное солнышко)

 

Проблемная ситуация

Воспитатель: Какие эмоции собрал цветок? (веселые, радостные, хорошие)

А солнышко? (грустные, печальные, унылые)

Ребята, а как вы думаете, можно Солнышко оставлять с таким настроением?

А что мы можем сделать, чтобы поднять солнышку настроение? (погладим, скажем добрые слова, подарим подарок, улыбнемся ему...)

А кто же лучше всего может поднять солнышку настроение? (друзья, мама, папа, бабушка, дедушка)

Конечно же, друзья помогут солнышку справиться с плохим настроением.

А давайте попробуем отыскать друзей Солнышка.

Упражнение «Пальчиковый бассейн»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у вас находится в ёмкостях?

(В контейнерах с крупами спрятаны буквы. Дети их находят и называют на эту букву друзей Солнышка)