План-конспект урока по теме: Плотность вещества 7 класс

План-конспект урока физики в 7 классе по теме: Плотность вещества.

Тип урока: Освоение новых знаний на деятельностной основе.

Цель урока: Создать условия для освоения обучающимися понятия «плотность вещества», способствовать усвоению учащимися способов решения простейших физических задач, продолжить формирование умений оперировать физическими величинами (обозначение, единицы измерения)

Задачи:

Образовательные:

Изучить понятие плотность вещества как физической величины.

Добиться понимания физического смысла данной величины.

Сформировать умение применять формулу плотности для решения простейших задач.

Развивающие:

Развитие учебно-интеллектуальных умений: устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, обобщать, делать выводы)

Формирование и развитие коммуникативных умений: задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, взаимодействовать в группе

Воспитательные:

Воспитание культуры общения, взаимного уважения, безопасного поведения, культуры работы с учебным оборудованием.

Оборудование: -рычажные весы,

-измерительные цилиндры,

-тела равной массы, но разного объема,

-тела равного объема, но разной массы,

- тела неправильной формы для практической работы,

-таблицы плотностей,

-учебник,

-карточки с заданием,

-пластиковые стаканы с опилками разной фракции, но равного объема.

Структура урока.

Организационный момент.

Вступительная беседа учителя. Актуализация знаний.

Мотивационный.

Изучение нового материала.

Закрепление знаний.

Домашнее задание.

Итоги урока

Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Актуализация знаний

Вступительная беседа учителя:

Вокруг нас очень много физических тел и все они различаются по своим характеристикам. Какие характеристики тела вы можете привести:

Учащиеся предлагают разные ответы. Учитель выделяет массу и объем!

Актуализируем, что такое: - масса, единицы измерения, обозначение, как измерить?

- объем, единицы измерения, обозначение, как измерить?

3. Мотивационный этап.

Давайте проведем ряд наблюдений:

1. Демонстрация эксперимента с телами одного объема, но разной массы.

Внимание учеников акцентируется на том, что вещества в равных объемах имеют разные массы, из-за разных веществ, из которых они изготовлены.

2.Демонстрация эксперимента с двумя гирями равной массы, но разного объема.

Внимание учеников акцентируется на том, что тела в равных массах имеют разные объемы, из-за разных веществ, из которых они изготовлены.

Учащиеся совместно с учителем делают вывод о величине, которая характеризует само вещество и особенности его строения.

4. Изучение нового материала.

Что это за физическая величина? Как она называется?

Учитель ставит на рычажные весы два одноразовых стаканчика с древесными опилками разной фракции. Стакан с более мелкими опилками тяжелее? Почему? Более плотно уложены опилки!

Величина называется: Плотность вещества. Записываем тему урока.

Так как это физическая величина, значит нужно ввести:

Ответы учащихся: Единицы измерения, обозначение, расчетную формулу, физический смысл.

Вводится физический смысл плотности: «Плотность показывает, чему равна масса вещества в единице объёма»

Вводится определение: Плотностью называется физическая величина, равная отношению массы тела к его объему.

Плотность= масса/объем

Введем обозначения:

m- масса тела

V- объем тела

ρ – плотность тела

Плотность - ρ (греч. буква «ро»)

Как любая физическая величина плотность имеет свою размерность. В системе СИ плотность измеряется (слайд 18)

[кг/м³]

Внесистемные единицы [ г/см³] ​​​​​​​

Записываем формулу плотности. Получаем формулу массы и объема.

5. Закрепление знаний.

5.1. Работа с таблицами плотностей.

Рассмотрите таблицы плотностей веществ. Докажите, используя таблицы, что вещество в различных состояниях имеет разную плотность? Приведите примеры. Запишите на доске.

Поясните, чем объясняется разная плотность веществ.

5.2. Работа в парах. Практическая работа. Определение плотности тел неправильной формы с использованием весов и измерительных цилиндров.

5.3. Работа в парах. Решение простейших задач на расчет массы и объема.

Масса алюминиевого чайника 0,54 кг. Какой объем алюминия пошел на изготовление чайника?

Объем стальной детали 0,1м³. Найдите ее массу.

Проверка задач. Обсуждение ответов.

6. Домашнее задание.

§21,22, упр. 7(1, 2, 4)

Определите плотность кусочка мыла в форме параллелепипеда.

7.Итог урока.

Рефлексия. На партах лежат кружочки, которые нужно положить на чашки весов. Чашка с зеленой лентой: Мне все понятно!! Чашка с красной: у меня остались вопросы!

Подводим итоги!

Что такое плотность?

Единица измерения плотности.

Физический смысл плотности.

Прибор для определения плотности.

Формулы для расчета массы и объема.

Учитель: Известная задача в моей формулировке « Что больше 1кг ваты, или 1 кг железа?» Ответ: По объему: ваты больше!! Причина: Плотность меньше!!!

Спасибо за урок!!!