Примерная рабочая программа по краеведению «Мой родной Ярославский край»

Примерная рабочая программа по краеведению

«Мой родной Ярославский край»

Подготовила:

Дубровина Юлия Олеговна

Учитель начальных классов

Ярославль

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности «Мой родной Ярославский край» ориентирована на следующие направления: социальное и духовно-нравственное.

Актуальность программы обусловлена тем, что именно краеведение во всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа. Краеведческая деятельность направлена на воспитание у детей гражданственности и патриотизма. Ведь проявление этих чувств начинается с детства, с любви к матери, к дому, к своим друзьям, к родному городу.

Внеурочная деятельность по краеведению в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и при правильной организации дает импульс к самостоятельной деятельности. Внеурочная деятельность по изучению родного края способствует формированию нравственных убеждений, творческих способностей. Занятия по внеурочной деятельности помогут учащимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в недалёком будущем. Процесс познания родного края необходимо тесно связывать с изучением его природы, с начальным экологическим и эстетическим воспитанием. Занятия в кружке предусматривают привитие детям такой черты, как бережное отношение к памятникам прошлого. Следуя таким путём, можно заложить основы высококультурной разносторонней личности. На занятиях ведётся целенаправленная работа над осознанием каждым школьником своей личной связи с историей Родины. Программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребёнок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно. Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, даёт возможность привлечь к поисково-исследовательской работе.

Форма организации занятии – индивидуально-групповая:

Беседы.

Экскурсии.

Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ).

Игры с использованием компьютерной техники.

Викторины.

Индивидуальная самостоятельная работа.

Свои впечатления об увиденном и услышанном на занятиях, учащиеся оформляют в виде рисунков, аппликаций, устных рассказов. Данная программа предназначена для учащихся второго класса, рассчитана на 32 часа.

Цель: способствовать воспитанию у детей нравственности и духовности посредством изучения родного края, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа, а так же формирование интереса обучающихся к культурному наследию, историческому прошлому и настоящему города Ярославля на основе познавательной, практической и исследовательской деятельности.

Задачи:

побудить школьника к познанию истории своего народа и самого себя через историю своей семьи;

познакомить ребят с историей города, в котором они проживают;

организовать познавательную деятельность младших школьников;

способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям города Ярославля;

приобщить учеников к богатой культуре области в целом;

развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности.

воспитывать нравственно-патриотические убеждения обучающихся, ответственность и дисциплинированность обучающихся;

Данная программа способствует формированию у младших школьников следующих видов универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия:

основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Регулятивные универсальные учебные действия:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

адекватно воспринимать оценку учителя.

Познавательные универсальные учебные действия:

строить речевое высказывание в устной форме;

осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Важными условиями для успешной реализации программы служат следующие принципы:

- принцип развивающего и воспитывающего обучения;

- принцип от опыта к обобщениям;

- принцип сочетания индивидуальных и коллективных форм обучения;

- принцип смены видов деятельности;

- принцип социокультурного соответствия;

- принцип наглядности;

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип сознательности и активности и учета возрастных особенностей;

- принцип добровольности;

- принцип психологической комфортности в коллективе.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В программе кружка дополнительного образования по краеведению «Мой родной Ярославский край» представлена система работы с детьми по краеведческому воспитанию младших школьников.

Предложены разнообразные формы и методы работы с детьми. Это и целевые прогулки, экскурсии, краеведческий музей, игровые обучающие ситуации, ресурсные круги, проекты. Чтобы быть достойным гражданином своей Родины, надо, прежде всего, любить, уважать, ценить свою малую родину, жить с природой в мире и согласии.

Я считаю, что данная программа способствует углубленному изучению краеведческого материала, высокому уровню воспитания гражданской позиции, нравственной культуры младших школьников.​​​​​​​