Проект «Тренажер для дыхания»

Проектная идея:

Профилактика нарушений звукопроизношения посредством формирования у детей среднего дошкольного возраста правильного речевого дыхания.

Пополнение предметно-развивающей среды пособиями-тренажерами, изготовленными родителями совместно с детьми.

Актуальность проекта

Произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности. Недостаточная дифференциация ротового и носового дыхания может привести к нечеткому произнесению звуков, их смешению.

Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с обучения ребенка правильной выработке воздушной струи. Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения.

Результаты обследования речи детей группы указывают на несформированный навык дифференциации носового и ротового дыхания, недостаточную силу, плавность и направленность выдыхаемой воздушной струи.

Цель:

Создание пособий-тренажеров для обучения детей правильному дыханию, обогащение знаний детей и родителей о роли правильного дыхания для сохранения здоровья и развития правильного звукопроизношения

Задачи:

Информировать родителей и детей о роли правильного дыхания для сохранения здоровья и развития правильного звукопроизношения

Формировать у детей умение управлять органами дыхания

Привлечь внимание родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.

Систематизировать практический материал по дыханию (оформить картотеку игр и упражнений)

Подвести итоги реализации проекта путем диагностирования детей, оформления выставки и презентации пособий-тренажеров

Тема

Речевое развитие

Название проекта

«Тренажер для дыхания» (игровые пособия для дыхания своими руками)

Тип проекта

Практико-ориентированный, творческий;

среднесрочный (2 месяца): октябрь - ноябрь 2019 г.,

групповой.

Участники:

Дети средней группы, их родители, воспитатель, учитель-логопед.

Формы реализации проекта:

Беседы с детьми

Наблюдения

Игровая деятельность

Совместная деятельность

Работа с родителями

Деятельность педагогов:

Подобрать содержание бесед с детьми о роли правильного дыхания для сохранения здоровья.

Подготовить картотеку игр и игровых упражнений по формированию речевого дыхания.

Оформление информационного листка о проекте в родительский уголок

Оформление буклета по теме проекта

Оформление папки с консультациями для родителей «Азбука дыхания», «О дыхании» 

Деятельность

детей:

Участие в беседах, познавательных занятиях о ЗОЖ, о роли правильного дыхания для сохранения здоровья.

Игры с пособиями-тренажерами

Деятельность родителей:

Изготовление совместно с детьми пособий-тренажеров для проведения дыхательной гимнастики

Результат:

Выставка результатов детско-родительского творчества в группе (презентация изготовленного оборудования)

Картотека игр и игровых упражнений по формированию речевого дыхания

Ресурсы:

Книги, журналы, иллюстрации;

Интернет-ресурсы

Бумага, карандаши, краски;

Форма презентации:

Выставка детско-родительских творческих работ

Этапы работы:

этап – Подготовительный.

Изучение литературы по вопросу развития речевого дыхания. 

Обсуждение целей и задач проекта с педагогом. Составление плана - схемы проекта. 

Планирование работы с родителями по вопросу формирования правильного дыхания и привлечения к изготовлению пособий для дыхательной гимнастики, «дыхательных тренажёров».

2 этап – Основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:

Выполнение дыхательных игр и упражнений с использованием дыхательных тренажёров. 

Беседы и игровые ситуации о роли правильного дыхания для сохранения здоровья.

Творческая мастерская по изготовлению пособий-тренажеров

3 этап – Итоговый.

Обработка результатов по реализации проекта.

Оформление результата проекта в виде выставки

Ожидаемые результаты:

У детей сформировано правильное речевое дыхание и направленная воздушная струя.

Изготовлены пособия и создана картотека игр и упражнений по формированию речевого дыхания.

Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей, в том числе с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе.

Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах профилактики и оказания поддержки детям с речевыми нарушениями.

Риски:

Несоблюдение сроков реализации проекта.

Проблема привлечения родителей.