Вводный урок в профессию «Ювелир» (Для СПО)

Рыбинский колледж городской инфраструктуры

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА

ВВОДНОГО УРОКА

ПО ТЕМЕ

«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

«ЮВЕЛИР»

Разработал преподаватель

специальных дисциплин

Качина Т.И.

2017

ВВЕДЕНИЕ

 «Найти свою дорогу, узнать свое место

— в этом все для человека,

это для него значит сделаться самим собой».

В. Г.Белинский

Найти любимую работу – значит, найти правильное соотношение между реальной жизненной ситуацией и вашими мечтами, навыками и личными качествами.

Не секрет, что выпускник общеобразовательной школы,   поступивший в  профессиональное учебное заведение,  не всегда четко понимает смысл и назначение избранной им специальности. И здесь большое значение имеет  такой урок как «Введение в специальность». 

От правильности выбора методов, средств  и формы  организации деятельности   на данном занятии зависит   успешное овладение профессией и желание обучающихся  в будущем связать с ней свою жизнь.

Также важным моментом я считаю отбор содержания и его преподнесение. Оно должно быть доступным и интересным, а его оформление – красочным.

Сочетание этих  приемов, несомненно, даст положительный результат.

 ОБЩАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРОФЕССИИ

Урок рассчитан на обучающихся 1-го курса по профессии «Ювелир», подготовка квалифицированных рабочих.

Понятие профессии:  ЮВЕЛИР  — специалист по изготовлению и ремонту ювелирных украшений.

         Классификация выпускника – ювелир-монтировщик

         Областью профессиональной деятельности выпускников является: Опиловка, шабровка и ручная
полировка ювелирных изделий из цветных металлов и серебра.
        В помещении в производственном цехе на различных рабочих местах.  

Рабочая поза – стоя, слегка
согнувшись или сидя в зависимости от вида выполняемых работ. Работа индивидуальная,
характеризуется узким кругом делового общения.

Сопровождается воздействием вредных условий
(повышенный шум, металлическая пыль, масла в воздухе).

         Профессия имеет 2 – 6 разряды.

Требования к индивидуальным особенностям:

          Хорошее зрение, точный глазомер, хорошая зрительно-моторная координация, пространственное
воображение, устойчивость внимания.

Медицинские противопоказания:

          Работа не рекомендуется людям с заболеванием органов дыхания (туберкулез и др.), сердечно-
сосудистой системы (гипертония, пороки сердца и др.), опорно-двигательного аппарата (сколиоз,
плоскостопие и др.), нервной системы (обмороки, неврозы и др.), кожи с локализацией на кистях рук
(термиты, экзема и др.), аллергические реакции на пылевые компоненты органов зрения.

ПРОЕКТ  УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО  ЗАНЯТИЯ

Цели  урока:  

Обучающая – создать условия для ознакомления  обучающихся с особенностями будущей профессии   и характером профессиональной деятельности, а также формирования   познавательного интереса к профессии и ориентации на качественное освоение программы обучения.

Развивающая – развивать  мышление, память, внимание.

Воспитательная – воспитывать  ответственность  за  результат своей деятельности, а также интерес к истории и традициям своего государства.

 Основная задача  урока:  в ходе занятия дать будущему специалисту полное представление об избранной специальности.

Задачи урока: 

-  ознакомление с историей  профессии;

- изучение требований к личным и профессиональным качествам ювелира;

- ознакомление с  основными понятиями,    содержанием и основными видами предстоящей деятельности.

Тип урока: освоение новых знаний.

Методы обучения:  фронтальная беседа, демонстрация презентации ИКТ, самостоятельная работа обучающихся.

Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.

Оснащение: ПК, мульимедийный проектор.

Дидактическое оснащение:  презентация ИКТ по теме «Введение в профессию, программа  для составления кроссвордов онлайн Cross.ru.

Результат урока:  достижение целей и задач, получение готового продукта в виде кроссворда.