Программа дополнительного образования "Достоинство"

Программа «Достоинство»

Пояснительная записка

Данная программа разработана с целью активизации патриотической работы на базе школьного историко- краеведческого музея «Поиск». Музей дает возможность сохранить и поддержать преемственность в обучении и воспитании учащихся школы.

Музей – хранитель истории учреждения, его успехов и достижений. Фонды музея позволяют обратиться к прошлому нашей школы, интересным делам и традициям.

Патриотическое и гражданское воспитание школьников средствами музейной педагогики позволяет полноценно и эффективно влиять на процесс формирования мотивационно-ценностного, интеллектуального, деятельностного, эмоционально-волевого компонентов подростков. Специфика воспитания учащихся средствами музейной педагогики связана с формированием музейно-визуальной компетентности школьников. Именно она позволяет осуществлять музейно-коммуникационный анализ на основе широкого круга знаний об элементах зрительного образа, средствах и приемах композиционного решения экспозиции, ценности, свойств музейного предмета и его функций в экспозиции, а также знаний об отображаемом экспозицией явлении.

На сегодняшний момент важным является создание организации для детей и взрослых, где в атмосфере сотрудничества, доверия и взаимоуважения решались бы педагогически и психологически значимые задачи. Оптимальной формой такой организации, являются клубы и объединения. Программа «Достоинство» предназначена для обучения активистов школьного музея.

Цель: воспитание у школьников патриотических качеств и духовно-нравственных ценностей через обучающую программу и вовлечение в музейную деятельность.

Задачи:

1. Дать знания о музееведении как основе патриотического воспитания и развития коммуникативных умений.

2. Развить навыки самоуправления, исследовательской, проектной и поисковой деятельности у детей средствами музейных технологий.

Основными функциями.

Документирование собранного материала для музея; осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации обучающихся; организация культурно – просветительской, методической, информационной и иной деятельности, разрешенной законодательством РФ; развитие детского самоуправления.

Программа строится на принципах: систематичности, последовательности, научности, связи теории с практикой, занимательности, единства воспитания и обучения, гуманизации.

Методы работы: диалоги и беседы; практических действия, игры, демонстрации, лектории.

Программа рассчитана на 1 год, 1 час в неделю, всего 34 часа.

Содержание деятельности.

1.Превращение музея в место встречи участников клуба и педагогов.

2.Осуществление постоянного взаимодействия с коллективом школы, с местным населением с целью пополнения фондов музея.

3.Систематическое обновление экспозиций музея, организация выставок, музейных уроков.

4.Совершенствование материальной базы музея.

Содержание курса

Раздел 1. Теоретическая и историческая основа музееведения.

1. Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения - 1ч.

Цели и задачи занятий по программе «Достоинство». Основные понятия и термины в музейном деле (музей, вернисаж, выставка, фонды, экскурсия, экспозиция и др.). Становление и развитие государственно-общественной системы музейного дела. Опыт успешной деятельности объединений обучающихся в исторических и краеведческих музеях образовательных учреждений.

Практическая работа: ознакомление с информацией в сети Интернет, поиск основных понятий и терминов музейного дела; составление словаря музейных терминов; викторина «Кто больше назовет музейных терминов?»; составление кроссворда на тему музея.

2. Что такое музей? Музееведение как научная дисциплина. - 1ч.

Современное понимание термина «музееведение». Законодательные акты, регулирующие музейное дело в Российской Федерации. Положение о музее в образовательном учреждении. Устав клуба «Достоинство». Права и обязанности юных музееведов.

Практическая работа: поиск в сети Интернет основных законодательных актов, регламентирующих деятельность школьных музеев России. Обсуждение и доработка устава клуба «Достоинство».

3. Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев - 2ч.

Возникновение и становление музеев, их роль в жизни человека. Понятие «социальный институт». Социальная функция школьного музея. Школьный музей на современном этапе развития. Структура школьного музея «Поиск» и его деятельность.

Практическая работа: обзорная экскурсия в школьный музей «Поиск».

4.История музейного дела от Античности до конца 18 века - 2ч.

Начало коллекционирования древностей. Коллекционирование в античную эпоху. Древняя Греция: святилища, храмы, пинакотеки. Общественные и частные собрания Древнего Рима. Коллекционирование в эпоху Средневековья (храмы и их сокровищницы; светские сокровищницы и частное коллекционирование).

Исторические предпосылки возникновения музеев. Кабинеты и галереи эпохи Возрождения (студило, антикварии, кунсткамеры). Естественнонаучные кабинеты 14 – 17 вв. Художественное коллекционирование в 17 в. Зарождение музеографии.

Западноевропейские музеи в18в. Формирование концепции публичного музея.

Практическая работа: просмотр видеофильмов об известных музеях мира; поиск сайтов и знакомство через них с известными зарубежными собраниями (музеями).

5. История музейного дела в России. Коллекционирование (17 - 19 века) - 2ч.

Первые музеи в России. Кабинеты и галереи конца 17 – первой четверти

18в. Кунсткамеры в Санкт – Петербурге. Императорский музей Эрмитаж. Кабинеты учебных и научных учреждений.

Коллекционирование в России в конце 18 – первой половине 19 века.

Практическая работа: просмотр видеофильмов об известных музеях нашей страны; поиск сайтов и знакомство через них с известными отечественными музейными собраниями: самостоятельная подготовка проектной работы об одном из известных музеев России (по выбору детей), защита проекта.

Раздел 2. Структура и содержание музея.

6.Музейная сеть и классификация музеев. Школьный историко – краеведческий музей «Поиск» - 3ч.

Музейная сеть и классификация музеев. Принципы классификации музеев в РФ. Частные музеи и музеи, созданные на общественных началах. Взаимодействие государственных музеев с частными и общественными.

Школьный историко - краеведческий музей «Поиск» как специфическая среда развития, обучения и воспитания. Профили школьных музеев. Особенности деятельности школьного музей - клуба. План работы школьного музей.

Практическая работа: участие в планировании деятельности школьного музей «Поиск».

7. Фонды музея. Работа с фондами - 3ч.

Определение понятий «фонды музея», «изучение музейных фондов», «музейный предмет», «экспонат», «артефакт» и др. Музейный предмет как основа работы школьного музея. Научная организация фондов музеев. Состав и структура музейных фондов. Пополнение фондов школьного историко-краеведческого музея. Использование фондов для организации выставочной работы и проведение экскурсий. Учет фондов школьного музея. Принципы организации фондовой работы в школьном историко-краеведческом музее.

Практическая работа: знакомство с фондами школьного историко-краеведческого музея; составление учетной карточки экспоната школьного музея.

8.Музейная экспозиция и ее виды - 3ч.

Понятие «музейная экспозиция», «экспонат», «экспозиционный материал», «тематическая структура», «экспозиционные комплексы» и др. Экспозиционные материалы (музейные предметы, копии, тексты, фонокомментарии, указатели др.) Особенности экспозиций разных групп музеев (общеисторические музеи, исторические отделы краеведческих музеев, художественные музеи, этнографические музеи, музеи – заповедники, музеи под открытым небом).

Экспозиции (постоянные, временные, тематические) в школьном музее.

Обновление экспозиции школьного музея. Тематические экспозиции к памятным датам.

Практическая работа: участие в подготовке тематической экспозиции

школьного музея к памятной дате.

Раздел 3. Направления и формы работы в музее

9. Выставочная деятельность музея - 3ч.

Термины «выставка» и «выставочная деятельность музея». Задачи и функции выставки школьного музея. Классификация выставок.

Организация выставок в школьном музее «Поиск» (стационарные и переносные).

Практическая работа: участие в подготовке тематической выставки в школьном музее, составление паспорта выставки.

10. Культурно-образовательная деятельность музея - 3ч.

Культурно-образовательная деятельность музея и ее основные формы. Цели, задачи и специфика культурно-образовательной деятельности музея. Основные требования: высокий теоретический и методический уровень, актуальность и занимательность, учет возраста и интересов участников, опора на экспозицию.

Экскурсии как основная форма образовательной деятельности. Объекты образовательных экскурсий. Особенности культурно-образовательной деятельности школьного музея.

Практическая работа: выполнение индивидуальных поисково-исследовательских заданий в ходе экскурсии в музей (поиск информации по интересующей проблеме на стендах экспозиции, формирование вопросов по проблеме для экскурсовода и т. д.)

11.Научно-исследовательская и поисковая деятельность музея - 5ч.

Музеи как современные научные и поисково-исследовательские центры. Основные направления научно – исследовательской деятельности: разработка научной концепции музея; комплектование фондов; изучение музейных предметов и коллекций; хранение и охрана фондов; реставрация, музейная педагогика, социально - психологические исследования; исследования в области истории, теории и методики музейного дела.

Поисково-собирательская деятельность в работе школьного музея. Задачи поисковой работы, связь с тематикой школьного музея. Формы поисково-собирательской работы учащихся (краеведческие походы, работа в библиотеке, встречи с участниками исторических событий и запись их воспоминаний, документирование артефактов, поиск и сбор экспонатов).

Этапы подготовки научно-исследовательской работы. Требования к научному оформлению результатов краеведческого исследования и поисковой деятельности. Виды оформления работы: доклад, реферат, статья. Цитирование и ссылки. Культура научного исследования.

Практическая работа: составление программы поисково-собирательской деятельности и ее проведение; овладение основными формами поисково-исследовательской работы (работа в библиотеке, архиве, встречи с участниками

исторических событий и запись их воспоминаний, анкетирование респондентов, документирование артефактов, поиск и сбор экспонатов).

12. Организация краеведческой работы в экспедициях - 3ч.

Понятие «краеведческая экспедиция». Индивидуальное краеведческое задание и программа его выполнения в экспедиции. Формы выполнения краеведческих исследований в экспедиции: индивидуальные, звеньевые и коллективные. Права и обязанности краеведа-исследователя при выполнении поисково-исследовательских работ. Требования к соблюдению научной культуры и этики исследовательской деятельности.

Требования по обеспечению личной гигиены и техники безопасности в экспедиции.

Практическая работа: составление программы выполнения индивидуального краеведческого задания в экспедиции; самоанализ результатов задания.

13. Обобщение и систематизация изученного - 2ч.

Подведение итогов обучения. Совместный анализ деятельности.

Практическая работа: проверка знаний, умений и навыков обучающихся; подготовка докладов; оформление экспозиций и выставок; подготовка презентационных материалов; проведение школьной викторины по материалам школьного музея «Поиск»; экскурсии в школьный музей.

Ожидаемые конечные результаты

Увеличение фонда музея по всем направлениям; овладение учащимися практическими навыками поисковой и исследовательской деятельности; навыки обработки, оформление, пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность; улучшение организации работы постоянного актива музея; увеличение экскурсий и привлечение учителей для использования музейного материала в учебном процессе.

Учебно-тематический план