Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе

Раздел

Кол-во часов

В том числе

Практические работы

Контрольные

работы

1. Введение. Значение курса, его задачи.

3

3

2. Текст. Сжатое изложение

6

4

2

3. Текст. Сочинение на лингвистическую тему

8

5

3

4. Комплексный анализ текста. Выполнение тестовых заданий.

15

14

1

5. Заключение. Итоговый контроль.

2

2

ИТОГО

34

25

9

№

Тема раздела

Количество часов по разделу

Тема урока

Дата реализации темы урока

Планируемый результат

Практических часов

Теоретических часов

Введение. Значение курса, его задачи.

1

Особенности ОГЭ - 2016 по русскому языку в новой форме: цели, содержание, структура, учебные пособия. Знакомство с демоверсией.

04/09

Знать: структуру экзаменационной работы, критерии ее оценивания.

1

1

Организация и технология проведения ОГЭ по русскому языку в новой форме.

11/09

Знать: принципы сжатия исходного теста, понятия тема, проблема, авторская позиция.

Уметь: применять принципы сжатия текста, определять тему, проблему, авторскую позицию.

1

1

Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

18/09

Знать: изобразительно-выразительные средства языка.

Уметь: определять в тексте тропы.

1

Текст. Сжатое изложение

1

Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.

25/09

Знать: правила написания неизменяемых приставок, букв з и с на конце приставок, приставок ПРЕ-/ПРИ-.

Уметь: правильно писать слова с неизменяемыми приставками, приставками на -з (-с), ПРЕ-/ПРИ-; выде­лять в словах изученную орфо­грамму; подбирать к данным словам однокоренные с приставками с орфограммой

1

1

Тема текста, идея, ключевые слова, микротема

02/10

Знать: орфографические правила написания корней слов.

Уметь: применять правила написания слов с безударными гласными в корне (проверяемыми, непроверяемыми, чередующимися).

1

1

Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Практическая работа 1: Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

09/10

Знать: орфографические правила правописания суффиксов различных частей речи.

Уметь: различать части речи, определять морфемный состав слов, применять орфографические правила, регламентирующие написание суффиксов разных частей речи.

1

1

. Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Практическая работа 2: Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.

16/10

Знать: понятия простое и сложное предложение; знаки препинания при однородных членах предложения, знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающим словом.

Уметь: опознавать предложения осложненной структуры, разграничивать сложные предложения от предложений осложненной структуры; применять пунктуационные правила при однородных членах предложения.

1

1

Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Практическая работа 3: Отработка приема УПРОЩЕНИЕ

23/10

Знать: понятия простое и сложное предложение; пунктуационные правила обособления членов предложения.

Уметь: опознавать предложения осложненной структуры, разграничивать сложные предложения от предложений осложненной структуры; понимать сущность обособления; применять пунктуационные правила при обособленных членах предложения.

1

1

Тема текста, идея, ключевые слова, микротема. Основные способы компрессии текста.

06/11

Знать: отличие простого предложения от сложного.

Уметь: определять тип предложения по количеству грамматических основ; отличать простое предложение с однородными членами от сложносочиненного; находить сложные предложения в текстах; составлять схемы сложных предложений.

1

Сочинение на лингвистическую тему

1

Тезис. Доказательство. Аргументы. Вывод.

13/11

Знать: отличие сложносочиненного от сложноподчиненного предложения.

Уметь: определять тип предложения по количеству грамматических основ и типу союзов; отличать сложносочиненное предложение от сложноподчиненного ; находить сложные предложения в текстах; составлять схемы различных типов сложных предложений.

1

1

Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2.

20/11

Знать: типы связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание, нормы сочетания слов и причины нарушения сочетания.

Уметь: моделировать словосочетания всех видов, выделять их из предложения, определять тип связи, производить синтаксический разбор словосочетаний, уместно использовать синонимичные по значению словосочетания

1

1

Структура сочинения на лингвистическую тему.

.

27/11

Знать: понятие грамматическая основа простого предложения, типы грамматических основ. Уметь: производить синтаксический разбор простого предложения, определять грамматические основы в простом и сложном предложении, интонацию для смысловой и грамматической связи слов в предложении

1

1

Учимся формулировать тезис.

04/12

Знать: структурные особенности односоставных предложений.

Уметь: различать двусоставные и односоставные предложения, опознавать односоставные предложения в тексте, в структуре сложного предложения, определять тип односоставного предложения.

1

1

Учимся аргументировать. Приемы ввода примеров из исходного текста.

11/12

Знать: понятие бессоюзное сложное предложение, смысловые отношения между частями БСП, особенности интонации БСП.

Уметь: находить БСП в тексте, определять смысловые отношения между частями БСП и особенности интонации БСП; составлять БСП с различными значениями; расставлять знаки препинания в БСП.

1

1

Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

18/12

Знать: алгоритм постановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

Уметь: применять алгоритм постановки знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

1

1

Практическая работа : Создание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему по цитате о языковом явлении

25/12

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: выполнять тестовые задания в формате ОГЭ.

1

1

Сочинение-рассуждение по предложенной модели

15/01

Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Знакомство со структурными особенностями сжатого изложения.

1

Комплексный анализ текста. Выполнение тестовых заданий

1

Понимание текста. Обоснование ответа на вопрос. Задание А1.

Лексическое значение слова. Задание А2.

22/01

Работа с текстом. Знакомство с основными приёмами компрессии исходного текста.

1

1

Средства выразительности речи. Тропы. Фигуры речи. Задание А3.

29/01

Выбор приемов компрессии исходного текста. Создание собственного текста изложения, оценивание работы.

1

1

Звуки речи и буквы. Звуковой анализ слова. Задание А4.

05/02

Уметь редактировать собственный текст.

1

1

Правописание безударной гласной в корне (проверяемой, непроверяемой, чередующейся). Задание А5.

12/02

Знакомство с алгоритмом написания сочинения на лингвистическую тему. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

1

1

Правописание приставок. Задание А6.

19/02

Знать: принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, дифференцированного написания.

Уметь: применять принципы русской орфографии при создании собственного речевого произведения.

1

1

Правописание суффиксов. Задание А7.

26/02

Знать: принципы русской пунктуации: структурный, смысловой, интонационный.

Уметь: применять принципы русской пунктуации при создании собственного речевого произведения

1

1

Синонимы. Виды синонимов. Антонимы. Задание В1.

04/03

Знать: структуру сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.

Уметь: писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

1

1

Способы подчинительной связи в словосочетании. Синонимичные словосочетания. Задание В2.

11/03

Знать: структуру сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания прочитанного текста.

Уметь: писать сочинение-рассуждение на тему связанную с анализом содержания прочитанного текста.

1

1

Грамматическая основа предложения. Задание В3, В6.

18/03

Знать: лексические нормы русского языка, особенности русской лексики.

Уметь: отличать различные лексические явления, соблюдать лексические нормы при создании собственного речевого произведения.

1

1

Предложения с однородными членами. Задание В4.

08/04

Знать: типологию речевых ошибок и недочетов.

Уметь: находить речевые ошибки и недочеты в тексте и уметь исправлять их.

1

1

Предложения с обособленными и уточняющими членами. Задание В4.

15/04

Знать: синтаксические нормы современного литературного языка.

Уметь: применять синтаксические нормы при создании собственного речевого произведения.

1

1

Предложения с вводными словами и обращениями. Задание В5.

22/04

Уметь: написать сочинение-рассуждение по предложенной модели (часть 2: С2.1 и С2.2)

1

1

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Задание В7.

29/04

Уметь: редактировать и рецензировать сочинение-рассуждение по предложенной модели

1

1

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Задание В8

06/05

Уметь: написать сочинение-рассуждение по предложенной модели (часть 2: С2.1 и С2.2)

1

1

Сложные предложения с различными видами связи. Задания В9.

13/05

Уметь: редактировать и рецензировать сочинение-рассуждение по предложенной модели

1

Заключение. Итоговый контроль.

1

Диагностическая работа в форме ОГЭ.

20/05

Уметь: написать сочинение-рассуждение по предложенной модели (часть 2: С2.1 и С2.2)

1

1

Анализ ошибок.

27/05

Уметь: редактировать и рецензировать сочинение-рассуждение по предложенной модели

1