Программа кружка «Литературное краеведение»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «Литературное краеведение»

Пояснительная записка

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.

Неоспорима мысль о том, что малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны,

дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Новгородской земле.

Большое значение имеет краеведение и в расширении литературного кругозора обучающихся, развитии интереса к художественной литературе, в формировании читательских потребностей, навыков анализа и критической оценки литературных произведений.

Кружок содержит богатые возможности для формирования общеучебных навыков обучающихся, что создает основу для целостного развития личности. Показателем этого являются межпредметные связи, которые влияют на успешное занятие в кружке и усвоение учебных программ.

Программа опирается на понятия и навыки, полученные на уроках, является наглядным примером применения знаний на практике. Прослеживается связь с такими предметами, изучаемыми в школе, как история, литература, ИЗО, МХК. В свою очередь краеведческий материал находит применение на уроках при изучении творчества Г.Р.Державина, Н.А.Некрасова, Ф.М.Достоевского, Велимира Хлебникова.

Занятия позволяют найти общие интересы для групп воспитанников , развивают коммуникативные способности, позволяют самовыразиться в коллективе.

Программа “Литературное краеведение” предназначена для проведения кружка по краеведению в общеобразовательной школе, рассчитана на обучающихся 11-13лет.

Цели :

1. Интеллектуальное и эмоциональное освоение литературы, искусства, культуры.

2. Формирование нравственно-эстетических идеалов личности, ее ценностных ориентиров.

3. Расширение и углубление жизненного и художественного опыта обучающихся на материале родного края, его культуры.

4.Развитие творческих способностей.

Задачи:

1. Чтение и обсуждение отдельных художественных произведений или отрывков из них о Новгородской области. Знакомство с писателями и поэтами, фактами биографии, связанными с Новгородской землей.

2. Формирование представлений о литературе как социокультурном явлении.

3. Формирование умений и навыков анализа художественных произведений.

4. Воспитание патриотизма.

5. Развитие у обучающихся художественно-творческих способностей, воссоздающего и творческого воображения, образного мышления, эстетического вкуса.

6. Активация поисковой, исследовательской деятельности обучающихся.

7. Формирование у обучающихся навыков информационной культуры, использования Интернет – ресурсов.

Формы проведения занятий:

- очные, заочные, виртуальные экскурсии;

- поисково – исследовательские уроки – беседы;

- литературные гостиные;

- проект;

- конференция;

- составление буклетов, презентация роликов-слайдов, альбомов

Принцип программы: от непосредственных впечатлений и эмоций,

которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному

знанию о родном крае.

Режим занятий: занятия проводятся один раз в неделю по одному часу.

Длительность изучения 34 часа в год.

Результаты реализации программы:

- Приобретение знаний по истории и культуре родного края и применение их на уроках.

- Формирование личности патриота и гражданина своей страны, посредством знаний по истории и культуре родного края. Развитие и укрепление у обучающихся чувства любви к родному краю.

- Оформленный продукт исследовательской деятельности в виде карты, альбома.

Тематическое планирование

№	Тема	Содержание	Количество часов
1	Вводное занятие	Краеведение как наука. Цели и задачи кружка. План работы. Литературные маршруты.	1
2	Великий Новгород	Ярослав Мудрый: биографическая справка . Начало великокняжеской библиотеки. Митрополит Илларион – основоположник древнерусской литературы	1
3	Званка	Г.Р.Державин: жизненный и творческий путь .	2
3	Званка	«Евгению. Жизнь Званская»	2
4	Сольцы	А.С.Пушкин.Факты биографии	1
5	Новгород	М.Ю. Лермонтов в Гродненском полку.	1
5	Новгород	Выразительное чтение, анализ стихотворений «Новгород», «К М.И Цейдлеру»	1
6	Сябреницы	Г.И.Успенский. Биографическая справка. Дом – музей в Сябреницах.	1
7	Боровичи	П.В.Засодимский. Биографическая справка	1
8	Чудово	Виртуальная экскурсия в дом-музей Н.А Некрасова.	1
		Анализ стихотворений «Чудовского цикла». Конкурс чтецов.	2
		«Медвежья охота», «Как убить вечер» Инсценировка	2
9	Старая Русса	Виртуальная экскурсия в дом –музей Ф.М Достоевского в Старой Руссе.. «	1
9	Старая Русса	Бесы»,»Подросток»,»Братья Карамазовы», «Пушкинская речь» Обзор произведений	2
10	Пестово	М.М.Пришвин. «В краю непуганых птиц». Художественный пересказ	2
11	Деревня Ручьи Крестецкий район	Анализ стихотворений Велимира Хлебникова. Конкурс чтецов	2
12	Великий Новгород	Д. Балашов: жизненный и творческий путь.	1
12	Великий Новгород	. «Господин Великий Новгород», «Марфа –посадница», цикл романов «Государи Московские» Обзор	1
13	«Страна Див» деревня Боровно	В. Бианки: биографическая справка.	1
		Экскурсия в музей г. Окуловка	1
		«Оранжевое горлышко», «Егоркины заботы», «это было на озере Боровно», «Аришка- трусишка», «В разлив с лодки». Рецензирование рассказов.	2
14	Новгородская область	Современные поэты и писатели земли Новгородской	1
15	Литературная карта Новгородской области	Оформление карты. Презентация	2
16	«Новгород Литературный	Презентация альбома	1
17	Итоговое занятие	Круглый стол по итогам работы кружка	1

Опубликовано 25.09.18 в 23:11

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.