Тришина Татьяна Юрьевна

Программа кружка для 5–7 классов «Живое слово»

Материал опубликован 12 August 2019 в группе

Игровые моменты на учебном занятии.

789

12861

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 9 г. Усть-Кута Иркутской области

Программа кружка «Живое слово»

/для 5 -7 классов/

Цель программы - в игровой форме приблизить учащихся к пониманию многогранности слова, его многофункциональности, образности; углубить некоторые лексические понятия.

Задачи: способствовать умению выражать свои мысли, развитию внимания, творческого воображения, логического мышления, осознанному речевому высказыванию.

Данная программа может быть использована во внеурочной деятельности учителя-словесника в течение учебного года, а также в каникулярное время в кружковой работе педагога. Тематику и объём занятий рекомендуется планировать в зависимости от возраста и уровня подготовленности учащихся.

Тематическое планирование занятий кружка «Живое слово»

№	ТЕМА	КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
I. Слово-звук
1	Таинственное звучание слова	Вступительная беседа «Что слышишь в слове?». Игра «Кто сказал слово? »
2	Поэтическое звучание слова	Чтение стихотворных текстов. Задания: выразительное и инсценированное чтение, чтение по ролям; закончить предложения «Если бы я был горным ветром…» и др.
3	Поэтическое звучание слова	Ассоциативный рисунок по прочтении поэтического текста.
II. Слово-цвет
4	«Цветные» названия	Задания: работа в парах - назвать цвет по темам «Минералы», « Плоды», «Металлы». Понятие «синонимы». Найди соответствие «Слово - цветовой термин».
5	Разноцветные сказки	Чтение сказки одного цвета. Задание: сочини сказку своего цвета.
III. Слово-образ
6	Слово - тема – образ-картинка	Игра в кругу «Слова по теме». Задание: продолжи фразу по выбранной ситуации «Если бы я был(а) Музыкой, то я бы…» и др.
7	Автобиография	Знакомство с понятием «автобиография». Рассказ педагога от лица одушевлённого предмета (например, лампочки). Задание: придумать автобиографию предмета /дети угадывают предмет по его»жизни»/.
IV. Слово-ассоциация
8	Цепочка ассоциаций	Игра в кругу «Цепочка ассоциаций». «Почему мы так говорим?» - объяснение названий известных понятий.
9	Пиктограммы	Задание: зарисовать простыми рисунками названные словосочетания по темам.
V. Слово-понятие
10	Тайны двойного	Понятие «антонимы». Игры «Тайны двойного», «Слова-мячики».
11	Антонимы-загадки	Антонимы в сказках, кинофильмах. Устный кроссворд.
VI. Слово-действие
12	«Хорошо - плохо»	Диалог на привычные вопросы: «Дождь-это хорошо или плохо»? Игра «Из плохого в хорошее»
13	Сочиняем вместе	Задания: составляем общее красивое предложение, добавляя по слову; ответы детей по неординарной ситуации: «Если вдруг на Земле исчезнут все автомобили, то…?» /что произойдёт/?
VII. Народное слово
14	Пословица и поговорка	Задания: привести в соответствие русские и иностранные пословицы-синонимы; восстановить пословицу по поговорке.
15	Фразеологизмы	Понятие «фразеологизмы». Задания: подобрать к данным фразеологизмы-антонимы и фразеологизмы-синонимы.
16	Сочиняем вместе	По аналогии с услышанной сказкой сочини свою сказку-загадку.
VIII. Слово-творчество
17	Создаём новые слова	Игра в кругу «Создаём общее слово». Игра «Фантастический префикс». Задание: создать словарик новых слов
18	Слово-сказка	Задание: сочинить сказку по слову /ключевые слова будущего сюжета взяты из предложенного слова/
19	Бином фантазии	Задание: соединить несоединимое, придумать сказку.
20	Творческая ошибка	Задание: пользуясь ошибкой в слове, сочинить историю, рассказ, сказку.
21	«Знакомые незнакомцы» А что было потом?	Задания: изменяем сюжет известной сказки, добавляя одно новое слово; придумать продолжение к одной известной сказке по выбору