Программа курса внеурочной деятельности «Клуб поликультурного общения» (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г.Губкинский»

Программа

курса внеурочной деятельности

«Клуб поликультурного общения»

Срок реализации: 1 год

Возрастная категория обучающихся: 13-14 лет (7 класс)

Автор: Щербанюк Лилия Вадимовна

Учитель английского языка

Данная программа является авторской, разработана на основе Федеральных государственных стандартов. Актуальность и новизна определяются развитием целостной, разносторонне-развитой личности, в оказании помощи учащимся осознанно выстраивать свою учебную деятельность и получать продукт своей деятельности.

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся по научно-исследовательскому и практическому направлениям. Реализует развитие следующих компетенций: иноязычной коммуникативной, межкультурной, учебно-познавательной и практико-смысловой. Программа курса «Клуб поликультурного общения» рассчитана на учащихся 7 классов (а,б). Тематика курса соотносится с возрастными интересами и потребностями учащихся, а также требованиями учебных программ.

 Программа рассчитана на 34 часа аудиторных практических занятий и реализуется посредством использования Интернет-ресурсов (12 диалогов (тексты помещены в приложении), составленных и записанных носителями языка, и 3 серии ситуационной комедии с участием актеров из Великобритании). Уроки построены на знакомом грамматическом материале, навыки использования которого в неподготовленной речи совершенствуется в процессе занятий. Курс насыщен новым лексическим материалом (эллиптические конструкции, разговорные формулы, фразовые глаголы, идиоматические выражения и т.д.), который учащиеся осваивают в процессе выполнения языковых и речевых упражнений. Оценка деятельности учащихся происходит на каждом занятии по результатам выполненных ими упражнений на уроке и дома. Школьники принимают активное участие в процессе оценивания своей учебной деятельности, занимаются саморефлексией.

1. Цели и задачи учебного курса.

Целью данной программы является формирование коммуникативной компетенции школьников.

В процессе обучения по курсу: развиваются коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении,письме (речевая компетенция); накапливаются новые языковые средства, используемые носителями языка в реальных ситуациях общения( языковая компетенция); школьники приобщаются к культуре и реалиям стран изучаемого языка, развиваются способности использования языковых средств в реальном повседневном общении (социокультурная компетенция); развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительных положений, связанных с нехваткой языковых средств за счет перифразы, использования синонимов, «слов-заполнителей пауз» и т.д. (компенсаторная компетенция); развиваются желание и умение самостоятельного изучения языка(учебно-познавательная компетенция).

2. Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты:

-формирование мотивации изучения иностранных языков

-осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

-формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности.

Предметные результаты:

В результате изучения английского языка ученик должен:

знать/ понимать:

-основные значения изученных ЛЕ; основные способы словообразования;

-особенности структуры простых и сложных предложений;интонацию различных коммуникативных типов предложений;

-признаки изученных грамматических явлений ;

-основные нормы речевого этикета;

-роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни,быта,культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

-делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями ; внешность; досуг и увлечения; переписка, школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

аудирование:

-понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение:

-читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

-читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь:

-заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

-осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

-приобщения к ценностям мировой культуры.

Метапредметные результаты:

- Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

3. Содержание обучения английскому языку в 7 классах

Тематика общения:

Устная Речь: диалог, обмен мнениями, разговорный сленг

Музыкальные фестивали

Прием пищи

Путешествие

Изучение языка

Исследователи мира

Проблемы в семье

Традиции и праздники в России и Великобритании

Друзья по переписке

Проблема жилья

Моя профессия

Календарно-тематическое планирование.

Соловова Е.Н. Материалы курса «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы».-М.: Педагогический университет «Первое сентября»,2006

http://www.lingualleo.ru