Программа внеурочной деятельности «Литературный клуб»

МОУ ВОЛЖСКАЯ СОШ

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЛИТЕРАТУРНЫЙ КЛУБ»

5-6 класс

 

2016-2017 уч.год

 

Учитель : Соколова Л.А.

Актуальность программы

В наше время наблюдается значительный спад чтения художественной литературы. Развитие интереса к литературе, творчеству является

важной задачей для учителя. Одним из средств мотивации к чтению является работа литературного клуба, созданного в образовательной организации.

Читающие ученики выгодно отличаются от нечитающих большим объёмом памяти, более высоким уровнем развития речи, скоростью установления контакта с собеседником и ориентировкой в нестандартных ситуациях.

Проведение литературных вечеров , конкурсов, дискуссий, создание индивидуальных и коллективных проектов- все это направлено на приобщение учащихся к осмысленному чтению художественной литературы.

На занятиях литературного клуба учащиеся создают творческие работы, постигают увлекательную науку актерского мастерства, приобретают

опыт публичного выступления, развивают умение отстаивать свою точку зрения. Формируя собственное мнение о том или ином литературном произведении, учащиеся развивают умение критически оценивать как литературные произведения в целом, так и поступки отдельных литературных героев.

Цели и задачи программы

Программа внеурочной деятельности «Литературный клуб» реализуется в рамках социального направления в течение учебного года в 5 и 6 классах. В основе программы лежит реализация системно- деятельностного подхода при изучении художественного произведения (участие обучающихся в диспутах, дискуссиях, эвристических беседах, направленных на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота). Выполнение практических работ способствует раскрытию способностей и талантов обучающихся, развитию умения работать в коллективе.

Цель программы: воспитание здоровой, духовно развитой и креативно мыслящей личности через активную творческую деятельность. Достижение поставленной цели становится возможным через решение следующих задач:

- формирование основ толерантного сознания обучающихся;

- осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности;

- формирование чувства собственного достоинства и понимания необходимости уважать достоинство и свободу самовыражения другого человека;

- развитие личности и творческих интересов, способностей обучающихся в максимально благоприятных условиях организации их образовательной деятельности.

Теоретическая часть программы внеурочной деятельности «Литературный клуб» предполагает проведение бесед, дискуссий, диспутов о нравственных идеалах человека, общечеловеческих ценностях. Практическая часть предполагает работу в следующих направлениях:

подготовка и проведение литературных гостиных;

составление презентаций;

создание творческих работ, мини-проектов.

Ожидаемые результаты:

- повышение интереса к чтению художественной литературы;

- участие в организации и проведении литературных гостиных, конкурсов,

классных часов;

- разработка учащимися индивидуальных и групповых мини-проектов;

- создание творческих портфолио.

Особенностями программы являются:

- воспитание нравственных принципов и идеалов здорового образа жизни,

гражданской ответственности и патриотизма на основе художественных про

изведений;

- создание условий для самоопределения и самореализации личности через участие обучающихся в организации и проведении творческих мероприятий.

Программа рассчитана на 68 часов для учащихся 5-6-х классов. За время обучения учащиеся должны овладеть практическими умениями применять теоретические знания предметов гуманитарного цикла при создании творческих работ.

Содержание внеурочных занятий по разделам

1.Россия- наша Родина. Цель: воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому РФ. Понятийный аппарат: патриотизм. Родина, государственные символы РФ.

Практическая часть: подбор стихов о Родине и чтение наизусть.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения, внимания, целеустремлённости. Взаимопомощи.

2.Мораль и нравственность. Цель: создание условий для формирования у учащихся представлений о моральных нормах, моральном долге, моральных обязанностях. Понятийный аппарат: мораль, моральный долг, нравствен -ность.

Практическая часть: чтение художественных произведений о нравственнос ти, мини-диспут, создание творческих работ, презентаций и мини- проектов, работа в библиотеке.

Воспитательный аспект: развитие у обучающихся терпения, внимания, целеустремленности, взаимопомощи .

3.Милосердие.Цель: воспитание человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным.

Понятийный аппарат: доброта, чуткость, милосердие, гуманность.

Практическая часть: просмотр фильма с последующим обсуждением, диспут,

поход в театр, литературная гостиная.

Воспитательный аспект: развитие у обучающихся таких качеств, как отзывчивость, взаимопомощь.

4.Справедливость. Эгоизм и альтруизм. Цель: познакомить учащихся с моральными правилами справедливого человека, воспитать альтруизм.

Понятийный аппарат: справедливость, альтруизм, эгоизм.

Практическая часть: поход в театр, литературная гостиная, выразительное чтение художественных произведений.

Воспитательный аспект: развитие у обучающихся таких качеств, как отзыв чивость, взаимопомощь.

5.Добро и зло. Цель: познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло», с закономерностями их проявления в личности человека и в окружающей жиз ни ; показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в се бе доброты.

Понятийный аппарат: добро и зло.

Практическая часть: семинар, выразительное чтение художественных произведений.

Воспитательный аспект: развитие у обучающихся отзывчивости, взаимопо мощи, доброго отношения к окружающим.

6. Свобода. Цель: подвести учащихся к осознанию ответственности за

собственные поступки и поступки других людей.

Понятийный аппарат : свобода, выбор, ответственность.

Практическая часть: мини-конференция, выразительное чтение художествен ных произведений, презентация сочинений.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения,

ответственности.

7.Дружба. Цель: Формирование нравственных качеств обучающихся: умений дружить, беречь дружбу, жить в коллективе.

Понятийный аппарат: дружба, предательство, коллектив.

Практическая часть: ролевая игра, психологический тренинг, демонстрация презентаций.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения, отзывчивости.

8.Правда и ложь. Цель: формирование нравственных качеств – честности, справедливости.

Понятийный аппарат: правда, ложь, честность.

Практическая часть: выразительное чтение художественных произведений, подготовка передвижной выставки творческих работ.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения, отзывчивости, правдивости, усидчивости.

9.Зависть. Цель: воспитание доброты, неприятия лжи, зависти.

Понятийный аппарат : зависть, завистники.

Практическая часть: выразительное чтение художественных произведений,

создание творческих работ.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения,

отзывчивости.

10.Семья. Цель: формирование представления о семье как части общества, о роли и месте семьи в жизни человека ; ориентация учащихся на создание крепкой, дружной семьи.

Понятийный аппарат: род, семья, фамилия, родословная.

Практическая часть: выразительное чтение художественных произведений, создание презентаций, мини-проектов, литературная гостиная, фольклорный праздник.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся таких качеств, как уважение к старшим, терпение.

11. Честь, достоинство и совесть. Цель : воспитание высоких моральных

качеств, акцентирование внимания учащихся на самопознании и дельнейшем саморазвитии собственной личности.

Понятийный аппарат: честь, долг, достоинство, совесть.

Практическая часть : выразительное чтение художественных произведений,

создание презентаций, чтение стихотворений.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения, внимания, целеустремленности, взаимопомощи.

12.Этикет. Цель: знакомство с основными требованиями этикета в поведении и общении с людьми, воспитание культурного поведения.

Понятийный аппарат: этикет.

Практическая часть: демонстрация презентаций, психологический тренинг, ролевая игра.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения,

внимания, целеустремленности, взаимопомощи.

13. Толерантность. Цель: формирование у учащихся толерантности мышле ния, уважения к своим правам и правам других людей.

Понятийный аппарат: уважение, толерантность.

Практическая часть: демонстрация презентаций, просмотр фильма с последу

ющим обсуждением.

Воспитательный аспект: формирование и развитие у обучающихся терпения,

уважения к людям других национальностей.

Литературоведческий принцип реализуется при анализе литературного произ ведения, выдвигает на первый план художественный образ. Слово становится объектом внимания читателя и осмысливается им как средство создания словесно-художественного образа, через который автор выражает свои мысли, чувства, идеи.

Реализуемые педагогические технологии:

- личностно-ориентированные

- игровые

- технология критического мышления

- технология опыта медленного чтения

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОГРАММЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ КЛУБ»