Программа онлайн-смены лагеря «Лидер в кадре»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ундоровский лицей

Дополнительная

образовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

Программа онлайн-смены лагеря

«Лидер в кадре»

Возраст обучающихся: 12-14 лет

Срок реализации: 10 дней

Авторы-разработчики:

Кузина Ирина Сергеевна, педагог-психолог

с.Ундоры, 2021

Информационная карта

Программы школьного онлайн-лагеря

«Лидер в кадре»

2. План – сетка онлайн-смены лагеря «Лидер в кадре»

3. Пояснительная записка

Нормативно-правовое обеспечение программы. В настоящее время содержание, роль, назначение и условия реализации программ дополнительного образования закреплены в следующих нормативных документах:

• Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273);

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 № 1726;

• Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»;

• СанПин 2.4.3172-14: «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

• Устав МОУ Ундоровского лицея

Направленность программы: социальная.

Отличительные особенности программы: реализация данной программы рассматривается как фактор развития социальных и коммуникативных способностей школьников. Участие в работе занятий влияет на развитие личности ребёнка, его качеств, умений и навыков, сплачивает учащихся подросткового возраста.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:

Программа разработана для обучающихся с 12 до 14 лет.

Объем и срок освоения программы:

Программа рассчитана на 10 дней.

В онлайн-лагерь принимаются все желающие.

Форма обучения: дистанционно.

Особенности организации воспитательной деятельности: дистанционно лекции и семинарские занятия, онлайн конференции, онлайн-квест, онлайн мастер-классы.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий: для занятий используются специально предусмотренные распорядком дня часы с 9.00 до 15.00, с переменами. За день 4 онлайн-подключения в программе ZOOM, продолжительностью 20-30 минут.

3.1 Актуальность

Актуальность данной программы состоит в том, что изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с учащимися. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и общения в социальных сетях. Одной из эффективных форм образовательной деятельности учащихся является создание психологического онлайн- квеста и студии мультипликации. Данная работа помогает выявить активных, талантливых и увлечённых детей.

3.2 Авторство

Данная программа разрабатывалась педагогом-психологом Кузиной Ириной Сергеевной.

3.3 Новизна

Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и общения в социальных сетях. Занятия в онлайн-смене помогут выявить активных, талантливых и увлечённых детей.

Программа «Лидер в кадре» выполняет социальный заказ общества: готовит всесторонне развитую личность к онлайн и оффлайн взаимодействию с окружающим миром.

3.4 Цель и задачи программы

Цель: создать условия для развития личностных качеств учащихся.

Задачи:

Образовательные:

- вовлечь учащихся в различные формы творческой деятельности,

- создать творческий коллектив детей, объединяющего учащихся самых разных способностей,

Воспитательные:

- приобщить детей к современной технике, привить умения и навыки правильного взаимодействия с ней.

Развивающие:

-развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,

-ввести в мир красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире,

- расширить информационно-познавательных возможности учащихся.

3.5 Методическая основа программы

Наличие программы лагеря, плана работы, плана сетки.

Наличие должностных инструкций всех участников процесса.

Проведение установочного семинара для всех работающих в течение

Лагерной онлайн-смены.

Проведение ежедневных планёрок.

Разработка системы отслеживания результатов и подведение итогов.

Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Сроки реализации программы: 1 смена (10 дней)

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 12 до 14 лет различных социальных групп. Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Формы по содержанию: теоретические и практические.

В основу деятельности онлайн-лагеря мы взяли следующие:

Выбор технологий обусловлен тем, что они наиболее полно обеспечивают до­стижение поставленных це­лей и задач программы.

Структурная модель смены. В нашей смене выделяем 4 периода.

1. Подготовительный.

2. Организационный период. – 2 дня. Главное условие успешной адаптации ребенка - это формирование доброжелательных отношений внутри коллектива. Важно создать условия для самораскрытия ребенка в онлайн-режиме, реализации его потребностей и интересов.

3. Основной период смены – это период реализации целей и задач смены, личностной самореализации детей. Он делится на два самостоятельных и взаимопроникающих этапов.

А. Учебно-демонстрационный;

Б. Демонстрационно-закрепляющий.

На первом этапе происходит овладение ребенком знаниями и умениями в соответствии с планом лагерной онлайн-сменой; правилами, понятиями, ролями, позициями, отвечающими ожиданиям и интересам подростков; организация деятельности воспитанников, закрепляющей приобретенные знания и навыки и мотивирующей на дальнейшее овладение учебной программой. Корректировка ценностно-ориентированной сферы ребёнка.

На втором этапе происходит: организация разнообразной творческой деятельности при активном включении детей в её подготовку и проведение; демонстрация полученных знаний, умений и навыков на уровне самореализации и самоорганизации; корректировка межличностной сферы взаимодействия; анализ творческой деятельности воспитанников.

4. Заключительный период - время подведения итогов, определение степени результативности проведенной программы. Итоговой период в большей степени настроен не на прощание, а на ожидание дальнейшей реализации.

3.6 Ресурсное обеспечение

Онлайн-лагерь размещается на базе Муниципального общеобразовательного учреждения Ундоровского лицея Ульяновского района Ульяновской области.

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

компьютер;

цифровой фотоаппарат;

музыкальное оборудование;

квадракоптер;

методическая литература: (игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники и т.д.).

Кадровое обеспечение программы:

Начальник лагеря, педагог - организатор, воспитатель, инструктор по физической культуре.

3.7 Педагогические принципы программы

В основу программы легли частнометодические принципы - учет возрастных и индивидуальных особенностей.

«Дойти до каждого» - это основной принцип работы лагеря. В отряде

10 человек, что является почти оптимальным для организации работы в отрядной жизни онлайн-лагеря.

«Работа на творческий процесс и конкретный результат» - это принцип, по которому из пассивных поглотителей информации вырастают творцы, созидатели.

«Уважай личность ребёнка». Создаётся атмосфера бережного отношения к личности ребёнка.

«У каждого своё дело, а вместе мы команда». Каждый в лагере занят своим делом, у каждого своя ответственность на общий результат.

3.8 Содержание программы

В онлайн-лагере открывается школа «Лидер в кадре».

В начале дня проходит креативная онлайн-зарядка. Позитивный настрой на день.

Далее дети посещают онлайн-квест «По тропинкам себя», направленный на познание себя и своих возможностей. Воспитатель направляет учащихся, помогает выбрать материал, который их интересует. Ребята, выполняя задания в онлайн-квесте выбирают, где хотели бы попробовать свои силы, научиться делать что-либо. На протяжении всего занятия воспитатель ведёт наблюдение за учащимися, помогает объединиться в группы по интересам. Это актуально, так как современные условия диктуют и новые требования к человеку: сегодня востребованы активные, коммуникабельные, творческие личности, способные масштабно мыслить и действовать.

Работа детей оценивается в баллах личностного роста. Ученики ведут онлайн-дневник, куда воспитатель записывает, сколько баллов заработает ученик на занятии.

Следующим занятием проводится мастер-класс в студии «УДиВИ» по созданию мультфильмов. Программа позволяет осуществлять проектный подход при создании анимационных фильмов, а также использовать в работе интеграцию разнообразных видов деятельности детей: двигательную, игровую, продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, музыкально-художественную, а также чтение художественной литературы, личностно-ориентированной технологии. Основная форма занятия – комплексное учебное занятие, включающее в себя вопросы теории и практики, при организации которого сочетаются индивидуальные и групповые формы работы с учащимися в онлайн-режиме. В конце смены каждый ребенок создает свой мультфильм.

Кроме этого каждый день проходят досуговые и развивающие онлайн-игры, мастер- классы. Участвуя, дети получают баллы. В конце дня подводятся итоги. Отряд выводит формулу секрета лидера.

Одной из задач онлайн-смены является развитие коммуникабельности, дети учатся выступать перед другими детьми, отстаивать свое мнение не обижая других.

Знания, полученные в онлайн-лагере, стимулируют детей к размышлению, осознанию собственного "Я", места в социуме, развитию лидерских качеств. Творческая атмосфера оставит незабываемые впечатления.

Результат:

В конце смены каждый ученик получит сертификат, в котором будет записано звание, которого он достиг.

3.9 Методы преподавания

При изучении курса предполагается преобладание интерактивных методов обучения. В программе нами используются методы воспитания на основе структуры личности: методы формирования сознания; методы формирования поведения; методы формирования чувств и отношений.

Основные педагогические методы реализации программы:

- игровые, соревнования, метод положительного примера, создания «ситуации успеха», проектирования, моделирования, коллективной творческой деятельности, психологического сопровождения, информирования команды и методы здоровьесберегающих образовательных технологий.

3.10 Условия реализации

В основе механизма реализации программы лежит идея личностно-ориентированного обучения при активной индивидуальной самостоятельной учебной деятельности соразмерно возможности и потребности ученика.

Для реализации задач курса используются следующие технологии: личностно-ориентированного обучения, критического мышления, деятельностного и компетентностного подхода, самостоятельная работа, проектной деятельности, информационно-коммуникационные технологии.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

1.      Четкое представление цели и постановка задач.

2.      Конкретное планирование деятельности.

3. Нормативное обеспечение.

3.      Кадровое обеспечение программы.

4.      Методическое обеспечение программы.

5.      Педагогические условия.

6.      Материально-техническое обеспечение

7. Доступ к сети Интернет.

Нормативно-правовое обеспечение:

 Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

1. Международные документы:

-   Конвенция ООН «О правах ребенка»

-   Декларация прав человека

2. Федеральные документы:

-   Закон РФ «Об образовании"

-   Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений

 - Конституцией РФ;

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
- Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;

3. Областные документы:

- Постановление об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков»;

- Распоряжение главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей»;

- Постановление главы муниципального образования «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей» и др.

4. Локальные документы

- Паспорт ЛОЛ

- Устав образовательного учреждения.

-  Программа летнего отдыха детей и подростков в школьном лагере

-   Приказ «Об открытии детского онлайн-лагеря»

-   Должностные инструкции сотрудников лагеря

-   План-сетка работы лагеря

5. Приказы:

- Об открытии онлайн - смены.

- О мероприятиях по охране жизни и здоровья детей.

Должностные инструкции работников:

- Начальника смены.

- Воспитателя (вожатого).

- Инструктора по физической культуре.

Иные документы:

- Заявление от родителей на зачисление ребенка в онлайн-смену.

3.11 Ход реализации программы

Программа реализуется каждый день по основным мероприятиям:

-Креативная зарядка (в программе ZOOM, кроме этого проводятся ежедневно беседы по безопасности различного вида).

-Онлайн-квест «По тропинкам себя» (в программе ZOOM).

-Студия мультипликации «УДиВИ» (в программе ZOOM теоретические и практические задания).

-«По одному, но вместе!» (в программе ZOOM досуговые и развивающие игры, мастер-классы).

-Музыкальная пауза «Вместе веселей» (в группе онлайн-смены ВКонтакте).

-Гимнастика для глаз (в группе онлайн-смены ВКонтакте).

-Анонс следующего дня (в группе онлайн-смены ВКонтакте).

3.12 Критерии эффективности реализации программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками онлайн-лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Итоги подводятся в конце дня.

Рейтинг личностного роста в форме индивиду­ального соревнования, где главное внимание уделя­ется не сравнению с други­ми, а уровню личностного роста каждого участника программы.

В конце смены каждый ученик получит сертификат, в котором будет записано звание, которого он достиг.

3.13 Ожидаемые результаты освоения деятельности

Расширение представлений учащихся о собственном «Я», развитие их познавательных интересов;

Приобретение элементарного опыта действий в рамках познавательных и ролевых игр, мероприятий, занятий на мастер-классах;

Формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены, основы здорового питания), развитие физических качеств (силы, ловкости, координации);

Развитие индивидуальных способностей детей, реализация их творческого потенциала;

Развитие коммуникативных умений;

Расширение информационно-познавательных возможностей учащихся.

3.14 Способы проверки результативности реализации программы

В ходе реализации про­граммы ведутся системати­ческий сбор информации и диагностика:

3.15 Формы подведения итогов реализации программы:

реализация творческих проектов, социальные акции, видеоролики, размещенные на школьном youtube-канале.

4. Список литературы

1. Детский загородный лагерь / Ф.В. Пензбург. – Ростов на Дону: Феникс 2005.

2. Летний лагерь: вчера и сегодня. М.: ООО «ДОД», № 1, 2008 (Серия «Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей).

3. «Летний отдых: идея – проект-воплощение». Из опыта работы детских

оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской

области. Нижний Новгород. ООО “Педагогические технологии”, 2000.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем

лагере./ Лобачева С.И. - М. – «ВАКО» 2007

5. Программа «Страна мастеров» летнего лагеря с дневным пребыванием детей, автор: заместитель директора по учебно-воспитательной работе Галаганова Л. А. (Сургутский район, п.г.т. Фёдоровский, МАОУДОД «Федоровский центр дополнительного образования», 2012 г., адрес: http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/strana-masterov-programma-letnego-lagerya

6. Петровская Л.А. «Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг». М., 1989

7. Под ред. Трошихиной Е.Г. «Тренинг развития жизненных целей». СПБ,2001

Приложение 1

Группа онлайн-смены «Лидер в кадре» в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/club195055633

Видеоролики о жизни онлайн-смены:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=F9LwAohtb6Y&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=kzfaGqxjYBQ&feature=emb_logo

Приложение 2

Фотогалерея онлайн-смены «Лидер в кадре»

Приложение 3

Отзывы об онлайн-смене «Лидер в кадре»