Программа внеурочной деятельности "Школа речевого этикета" 3 класс

«ШКОЛА РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА»

для 3 КЛАССА

ФГОС НОО

«Школа речевого этикета»

для 3 класса

ФГОС НОО

Предлагаемая рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Школа речевого этикета» – это практический педагогический курс для развития навыков межличностного взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Знания, полученные детьми на таких занятиях, дадут им представление об искусстве человеческих взаимоотношений..
Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, направленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.
Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата.
С первых дней жизни ребёнка общение является одним из важнейших факторов его Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т.д.).
Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.
Подражая взрослым, ребёнок без труда усвоит все правила приличия. Самое важное, чтобы норма поведения взрослых во всех ситуациях была верной. В младшем школьном возрасте ребёнок сам готов постепенно учиться тому, что и как нужно делать, чтобы не попасть впросак. Следует показать пример нормальных человеческих отношений, дать ребёнку знания об основных принципах, на которых эти отношения строятся, и
контролировать, как ведёт себя ребёнок.
Принадлежность предмета « Речь и культура общения»
Курс « Речь и культура общения», наряду с русским и иностранными языками, входит в образовательную область «Филология».
В рамках предмета «Русский язык» основное внимание уделяется обучению учащихся письменной речи. Курс «Культура общения «дополняет обучение русскому языку и формирует у учащихся культуру устного общения.
Цель занятий по программе курса внеурочной деятельности «Речь и культура общения»– формирование у младших школьников адекватного коммуникативного поведения. Коммуникативное поведение человека – совокупность норм и традиций общения. Таким образом, учащиеся должны освоить этикетные нормы общения (как надо? как принято?) и правила и приемы эффективного общения (как лучше? как
эффективней?).
Коммуникативная грамотность предполагает форсированность у учащихся:
устойчивых риторических навыков;
устойчивых навыков культуры устной речи;
навыков эффективного общения.
Основные задачи курса
В соответствии с целями преподавания культуры общения основные задачи курса сводятся к следующему:
1. Сформировать у детей универсальные учебные действия (личностных и мета предметных) на межпредметном уровне.
2.Сформировать коммуникативную грамотность учащихся
2. Сформировать у учащихся навык ответственного коммуникативного поведения, умение корректировать свое общение в зависимости от ситуации
3. Вооружить учащихся знанием принятых в культурном обществе норм этикета поведения и общения, а также норм культуры речи.
4. Обучить учащихся основным правилам и приемам эффективного коммуникативного поведения в различных ситуациях.

ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА « Школа речевого этикета»
Третий класс.
По программе: 34 часа
По учебному плану: 1 час в неделю
1. Культура диалога
Понятие правильной речи. Культура устной и письменной речи.
Понятие литературной и нелитературной речи. Понятие культурной речи. Понятие разговорной речи.
Понятие об основных правилах речи. Правила произношения, ударения, выбора слов, изменения слов, сочетания слов между собой, построения
предложений.
Диалог и монолог. Понятие диалога и монолога. Понятие реплики. Основные правила ведения диалога. Вежливость, чередование ролей
говорящего и слушающего, умение слушать, не перебивая, ответы на вопросы, краткость, учет возраста, положения, степени знакомства с
собеседником, тон речи.
2. Общение в стандартных коммуникативных ситуациях
Знакомство. Для чего люди знакомятся. Знакомство и представление. Способы знакомства. Знакомство через посредника, представление и
само представление. Зависимость способа знакомства от ситуации, возраста, степени знакомства с собеседником. Правила поведения при
знакомстве. Рукопожатие при знакомстве. Жесты и мимика в ситуации знакомства. Речевые формулы знакомства, представления, ответа на
представление.
Вежливая просьба. Понятие просьбы. Виды просьб. Просьбы вежливые и невежливые. «Просить» и «клянчить». Просьба – совет. Просьба и
требование. Речевые формулы просьбы.
Согласие, несогласие, вежливый отказ. Как вежливо отвечать на просьбу. Формулы вежливого согласия. Можно ли отказать в просьбе. Виды
отказа в просьбе. Вежливый и грубый отказ. Правила вежливого отказа. Формулы вежливого отказа. Формулы смягчения отказа. Как вести себя,
если вам отказали в просьбе.
Понятие извинения. За что надо извиняться. Что такое вежливое извинение. Правила вежливого извинения. Формулы вежливого извинения.
Способы расширения извинения. Ответ на извинение.
Утешение и сочувствие. Понятие утешения. Кого и когда надо утешить. Правила вежливого утешения. Формулы выражения утешения. Формулы
предложения помощи.
Понятие комплимента. Комплимент, похвала и лесть. Виды комплиментов. Комплименты стандартные и нестандартные, краткие и развернутые.
Когда делают комплименты. Правила произнесения комплиментов. Темы комплиментов. Как надо отвечать на комплимент.
Правила поведения зрителей на школьном празднике. Как одеваться на праздник. Как вести себя в зале. Как разговаривать во время праздника.
Как слушать выступления. Как приветствовать и благодарить выступающих. Как поддерживать «своих». Как реагировать на выступления
«чужих».
Правила поведения в гостях. Подарки, их выбор и преподнесение. Как написать поздравление. Правила поведения гостя за столом. Формулы
благодарности за проведенное в гостях время.
Правила приглашения гостей. Правила приема гостей. Обязанности хозяина. Общение хозяина с гостями.
Посещение больного. Почему надо посещать больного. Правила посещения больного. Темы разговора с больным.
Правила общения с друзьями. Умение поддержать, уступить друг другу. Умение хранить секреты. Что можно, что нельзя говорить о своем друге.
Правила поведения зрителей на стадионе. Как поддерживать свою команду. Как реагировать на неудачи своей команды, на успехи команды
соперника.
Понятие спора. Различие между спором и ссорой. Почему возникают споры и ссоры. Можно ли обойтись без споров. Спор по серьезным
вопросам и спор по мелочам. Спор вежливый и грубый. Правила вступления в спор. Понятие аргумента. Формулы выражения уступки. Правила
ведения спора. Формулы вежливого выражения несогласия.
Разговор во взрослой компании. Правила общения среди взрослых. Как отвечать на вопросы. Громкость, темп, тон речи. Обсуждение личных
вопросов. Тематика разговора. Объем общения.
Доверительный разговор. Понятие доверительного разговора. Цель доверительного общения. Особенности доверительного разговора. Правила
ведения доверительного разговора. Формулы утешения собеседника в доверительном общении.
Общение между мальчиками и девочками. Почему надо общаться мальчикам и девочкам. Какие качества ценят мальчики и девочки друг у друга.
Правила общения мальчиков и девочек.
Общение с малышами. Почему надо общаться с малышами. Что ждут малыши от старших ребят. Понятие снисходительности. Необходимость
быть терпеливым, снисходительным в общении с малышами. Правила общения с малышами.