Составитель: Шаламаева В.В.,
учитель русского языка и чтения, ВК
КОУ РА «Коррекционная школа-интернат»
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ
УПРАЖНЕНИЯ
НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ ДЕТЕЙ С (УО) ИН.
Формула удачи: улыбка - настроение - вера в себя - результат.
Игры
1. "Найди лишнее"
2. "Сравни. Найди отличия"
3. "Сравни. Найди общее"
4. "Установи аналогию" ( "Измени по образцу")
5. "Продолжи фразу"
6. "Выбери правильный вариант"
7." Найди ошибку"
8. "Верно-неверно" ("Бывает- не бывает")
9. "Красиво- некрасиво" ("Выбери лучшее")
10. "Найди пару" ("Сгруппируй")
11. "Ассоциации"
12. "Раскрой тайну"
13. "Установи связь"
14. "Запомни.
15. "Скажи по-другому"
16. "Найди указанное" ("Сыщики")
19. "Заполни пропуски" ("Восстанови справедливость")
20. "Шифровальщики" ( "Расшифруй или зашифруй слово, тему, фразу")
Кроссворды
Ребусы
"Вопросы-шутки"
Загадки
Установи аналогию
Направлено на развитие логического мышления, языкового чутья, расширение словаря, развитие грамматического строя речи .
Это упражнение направлено на практическое овладение языковыми законами;
1. Кот - котята, лев -..... , собака - .....
Медведь - берлога, птица -..... , рыба - ......
2. Русский язык - слова, математика - .....
Предложение - слово, текст - .....
Стол - столы, стул - ..... , ребёнок - .....
3. Пять - пятьсот, семь - .....
Лететь - летящий, петь - .....
Окончание - связывать, суффикс - .....
Хороший - хорош, плохой - .....
К.Паустовский. Сделай лучше: подбери к существительным прилагательные (эпитеты)
Для всего, что существует в природе: воды, воздуха , неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав, - в русском языке есть великое множество хороших слов и названий
Разбей на группы
Это упражнение направлено на развитие мыслительной деятельности, внимания, памяти, сообразительности; закрепление пройденного материала; обогащение словаря.
1. Стол, роза, ромашка, шкаф,
учебник, указка, мяч, парта, скакалка
2. Слоги, плюс, суффикс, сумма, теорема, звуки речи, уменьшаемое.
Ложка — это ложка.
Ложкой суп едят.
Кошка это кошка.
У кошки семь котят.
Тряпка — это тряпка.
Тряпкой вытру стол.
Шапка — это шапка.
Оделся и пошел.
Это физминутка!? Прочитать стихотворение как рэп!
Беседа: Удалось ли мальчику придумать новое слово?
Узнали ли вы новое слово, прослушав это стихотворение? Вспомним фонетику: из чего состоит слово?
Произносим: [пл’им], пишем: плим. И все-таки это не слово! Почему?
А я придумал слово.
Смешное слово — плим.
Я повторяю снова —
Плим, плим, плим...
Вот прыгает и скачет —
Плим, плим, плим...
И ничего не значит
Плим, плим, плим... И Токмакова
Значение — важнейший признак слова, без него слова нет и быть не может!
Найди ошибку
Это упражнение направлено на развитие зрительного и слухового внимания, мышления, орфографической зоркости; учит задумываться, размышлять, контролировать свою речь, прислушиваться к чужим фразам.
1. Собака живет в гнезде
Зимой в саду расцвели яблони
В ответ я киваю ему рукой.
2. а) Медвед, кастюля, катёнок, паша, чисы, надаче, мотолок.
б) Лос, пёт, он спить
3. Баец, спишил, слителись, плесать, молыш
Ешь, он учиться, непойдём, соберать
В лесе растут грибы
Выбери правильный вариант
В этом упражнении учащиеся должны выбрать ответ из нескольких предложенных вариантов:
1. У лошади : лошадёнок \ жеребёнок \ телёнок Рыбы живут : под рекой \в реке\ на реке 2. Гласные образуются с помощью : голоса\ шума \треска
Корень - это : часть речи \член предложения \часть слова
Изложение - это : еда из ложки \пересказ текста
3. Правило - это орфограмма \ пример \упражнение
Летящий - это глагол\ причастие \прилагательное
Отгадай загадки.
Определи лексические и грамматические значения слов.
Плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника.
Красна, сладка, душиста, растет низко, к земле близко.
Отгадай загадки. Определи лексическое и грамматическое значение слов.
Плавучий знак для обозначения опасных мест на воде, озерах, в заливах.
На стеблях белеют чашки, а в них нитки и рубашки.
Творческий диктант.
Задание : узнать слово по толкованию его лексического значения.
Сосуд для содержания и разведения водяных животных и растений.
Печатное издание небольшого объема.
Безмоторный летательный аппарат.
Прибор для определения направления и скорости ветра.
Бьющая вверх струя (воды, нефти и т. д.).
Аквариум, брошюра, планер, флюгер, фонтан.
Что лишнее
Необходимо требование полного ответа на вопрос:
" Почему ? "
1.Суффикс, дополнение, приставка
Запятая, тире, корень, точка
2.Дочь, речь, грач, печь
Мышь, камыш, луж, душ
Расти, росток, вырасту, растение
Верно-неверно (бывает- не бывает)
Развивает внимание, память, мышление;
заставляет задуматься, учит сравнивать.
1. В слове "лось" - 4 буквы
2. Лилия, мимоза - деревья
3."жи", "ши" пиши с "и"
4.В слове "ягнята" - суффикс "ат"
5."Не" с глаголами пишется слитно
6. Фонетика изучает правила постановки знаков препинания
7. Перед союзами а, но всегда ставится запятая .
