Психологическое арт-терапевтическое внеклассное мероприятие «Космическое путешествие»

Психологическое арт-терапевтическое внеклассное мероприятие

«Космическое путешествие»

Цели

Формирование личностных УУД – нравственных качеств.

формирование коммуникативных УУД – навыков сотрудничества со сверстниками.

Формирование познавательных УУД – развитие логических и поисковых операций.

Классы: 7-8.

Формы работы – работа в парах; работа индивидуально.

Оборудование

Карандаши, фломастеры, цветные ручки.

Карточки на тему «Космос».

Листы маленькой бумаги.

Листы бумаги формата А4 с изображением различных звезд.

Ножницы.

Благодарности за участие.

Вводная часть

Подросткам предлагается проанализировать свое состояние. Для этого педагог-психолог раздает им небольшие листы бумаги, карандаши и фломастеры. Нужно нарисовать и раскрасить море летом, если настроение у школьников хорошее или зимнее озеро, покрытое льдом, если плохое.

Основная часть

Педагог-психолог предлагает подросткам отправиться в увлекательное космическое путешествие. Оно имеет несколько этапов.

1.Класс делится на пары. Педагог-психолог говорит о том, что он вместе с подростками отправится в путешествие. Каждой паре раздаются карандаши и фломастеры, предлагается на пару карточка с заданием найти слова среди букв на тему «Космос». Слова могут располагаться по вертикали, горизонтали в виде лабиринтов и т.п. Найденное слово подростки закрашивают цветными карандашами и фломастерами. Затем педагог-психолог спрашивает у пар, что они посетили, кого встретили, что им понадобилось во время путешествия и т.п.

Таблица со словами располагается ниже.

Найди слова на тему «Космос»

2.Педагог-психолог предлагает подросткам отправиться на далекое красивое созвездие – Радости. Он раздает каждому участнику один или несколько листов бумаги формата А4 (по желанию подростков) с изображением большой звезды (образец звезды дан ниже).

Подростку необходимо вырезать звезду, выбрать одноклассника (одного или нескольких) и нарисовать то, что, по его мнению, одноклассника радует в жизни. Затем под торжественную музыку звезды вручаются в подарок одноклассникам. Участники делятся впечатлениями.

3.Затем педагог-психолог предлагает подросткам отправиться к новому красивому созвездию – Доброты. Он снова раздает каждому участнику один или несколько листов бумаги формата А4 (по желанию подростков) с изображением большой звезды (образец звезды дан ниже).

Подростку, как и в предыдущем задании, необходимо вырезать звезду, выбрать одноклассника (одного или нескольких) и раскрасить звезду полностью или придумать узоры, используя любимый цвет одноклассника. Затем на обороте этим же цветом нужно написать что-то хорошее, доброе об однокласснике. Под торжественную музыку звезды вручаются в подарок одноклассникам. При желании они могут зачитать то, что хорошего о них написали сверстники.

4.В конце педагог-психолог предлагает подросткам отправиться на созвездие Счастья. Он раздает участникам один или несколько листов бумаги формата А4 (по желанию участников) с изображением большой звезды, представленной ниже.

Нужно подросткам выбрать одноклассников, вырезать и раскрасить полностью звезду либо создать узоры на ней желтым цветом. Педагог-психолог затем включает торжественную мелодию и говорит им о том, что они могут подарить эти звезды своим одноклассникам, ведь они несут частичку счастья другому. Педагог-психолог и сам здесь является участником занятия, раскрашивая и даря звезды созвездия Счастья.

Заключительная часть

Педагог-психолог предлагает вернуться на Землю, включая расслабляющую инструментальную музыку. Подростки должны закрыть глаза. Затем они делятся впечатлениями о путешествии. На память под торжественную музыку педагог-психолог вручает подросткам благодарности за участие (образец приведен ниже). Затем снова им нужно проанализировать свое состояние. Для этого они рисуют и раскрашивают море летом, если занятие им понравилось и настроение повысилось, или зимнее озеро, покрытое льдом, если не понравилось.

Образец благодарности за участие