Рекомендации по занятию ручным трудом с детьми с умеренной у/о.

Основные понятия и принципы исследовательской деятельности.

Формирование речи и продуктивная деятельность (изобразительная и конструктивная) осуществляются на разных занятиях. Это сдерживает развитие творческих способностей детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Поскольку у них практически полностью отсутствуют словесные формы общения, они испытывают дополнительные трудности при переходе от манипуляции с материалами к продуктивной деятельности.

Обобщение опыта работы классного руководителя.

Современная ситуация социально-экономического и культурного развития российского общества выдвигает особые требования к уровню подготовки специалистов с высшим образованием. Тенденцией развития производства является его потребность в постоянных нововведениях; а основной задачей современного высшего образования становится подготовка специалистов, готовых и способных к инновационной инженерной деятельности. Для подготовки таких специалистов профессиональное образование в традиционном понимании – как усвоение определенной суммы знаний – является недостаточным. Сегодня на первый план в высших учебных заведениях выдвигаются задачи, требующие, помимо усвоения необходимого ядра знаний, целенаправленно развивать творческое мышление и формировать методологическую культуру будущих специалистов, научить студентов самостоятельно приобретать знания, генерировать новые научные идеи. Особенно востребованным становится умение специалиста гибко адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям в области сложных видов профессиональной деятельности.

Данный анализ работы воспитателя показывает мою работу с семейным коллективом. Данная разработка окажет помощь воспитателям, классным руководителям при анализе воспитательной работы за учебный год....

Как мы знакомим школьников 5-8 классов с профессией.

Тема: «Дидактическая игра, как форма развития детей раннего возраста» Цель: повысить профессиональную компетентность в вопросах внедрения дидактических игр в современные технологии. Задачи: Работа над программой профессионального самообразования поможет мне: - научить детей различать основные цвета; - познакомить детей с величиной и формой предметов; - сформировать навыки самостоятельной деятельности; - повысить самооценку детей, их уверенность в себе; - развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; - сплотить детский коллектив.

- Алгоритм разработки- Место и роль в образовании детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Информатизация процесса обучения – это процесс, направленный на оптимальное использование информационного обеспечения процесса обучения с помощью компьютера. Это педагогический процесс, в том, смысле, что в нем решаются педагогические задачи, определяемые процессом обучения. Современные новые стандарты образования предусматривают широкое применение инновационных информационных технологий. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов ОУ, создания условий для развития ИКТ – компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды.

Василий  Александрович Сухомлинский когда – то написал такие слова: « В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

Выступление на школьной метод-конференции.

Проблема агрессии является одной из наиболее актуальных. В данной работе отражены особенности агрессии младших школьников с ограниченными возможностями здоровья и основные направления коррекционной работы, направленной на снижения уровня агрессии.

Сегодня актуальной является проблема духовно-нравственного воспитания не только молодежи, сейчас мы должны говорить и о младших школьниках. Какова проблема воспитания и как это преодолеть.

Одним из важных направлений развития и модернизации колледжа является практико-ориентированный подход, направленный на формирование личностной и профессиональной компетенции специалиста. Использование практико-ориентированных технологий в образовательном процессе колледжа изменяет акцент в учебной деятельности, нацеливает студентов на интеллектуальное развитие за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности. Актуальность разработки практико-ориентированного обучения заключается в том, что данный подход позволяет значительно повысить эффективность образовательного процесса.

В этом докладе попытаемся разобраться со следующими вопросами. Что же представляет собой современный учебно-методический комплекс? И как к решению этого вопроса подходят образовательные учреждения профессионального образования?

Работая с детьми, имеющими речевую патологию с нарушением пространственных представлений.

Новые мысли в воспитательной работе образования: « Всё новое – это хорошо забытое старое» ).

Этот материал поможет психологам и воспитателям в выборе программы для работы с детьми средней группы детского сада.

Кечкенә генә уңышын күрә белү, мактау да балада ышаныч тудыра. Һич кенә дә уңышсызлыкка очраган балага тупас сүз әйтергә, аның шәхесен кимсетергә ярамый. Иң кыйммәтле киңәш: балаңны ничек бар шулай кабул ит һәм ярат. Ул синең йөрәк җимешең. Без аны уңышлары өчен генә түгел, ә бу дөньяда яшәгәне, сау - сәламәт булганы өчен дә яратырга тиешбез.