Обмен опытом

Духовно-нравственные ценности занимают основное место в воспитании подрастающего поколения. Музыкальная культура молодежи - приобщение к хорошей песне, развитие творческих способностей - первостепенная задача учителя музыки в школе. Песня должна быть особенной, она нуждается в качестве мысли и идеи, правдивости и реалистичности. Таким жанром является авторская песня.

Портфолио достижений ученика начальной школы как средство создания ситуации успеха.

Методические рекомендации по работе в Международном проекте

На уроках штукатурного дела активные методы обучения могут быть эффективными для привлечения внимания учащихся, стимулирования их активности и развития практических навыков.

Современные экономические условия требуют от человека высоких психофизиологических качеств. В условиях рыночных отношений труд приобретает новые характеристики: увеличивается интенсивность, повышается требование к профессионализму, выносливости и ответственности. Эти изменения вносят дополнительные вызовы в области подготовки к трудовой деятельности, особенно для людей с интеллектуальной недостаточностью.

На занятиях учителя-дефектолога можно применять элементы театральной деятельности. Они приносят много удовольствия и радости детям и преподавателям, помогают повысить мотивацию учащихся. Помогают развивать память учащихся, внимание, уверенность в себе, самовыражение, творческое мышление, фантазию, интерес к искусству.

В образовательной области «Технология» имеются особо благоприятные условия для проведения систематической целенаправленной профориентационной работы с учащимися, организации профессиональных проб в урочной деятельности

Цели и задачи: - знакомство с историей возникновения мультипликационного кино - развитие зрительской активности, художественного вкуса - формирование навыков киновосприятия и стремления к самовоспитанию - формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка.

В статье рассказывается о методическом приёме "Ромашка Блума", который я использую на литературном чтении, начиная со 2 класса.