Путешествие Незнайки на Луну. Дифференциация звуков [Р-Л] в словах

Технологическая карта

Тема ««Дифференциация звуков [Р-Л]в словах».

Тип занятия: индивидуальное логопедическое занятие.

Группа: подготовительная.

Цель: Дифференциация звуков [Р-Л] в словах.

Задачи

Коррекционно-образовательные: умение различать звуки [Р-Л] в словах.

Коррекционно-развивающие: развитие фонематического слуха; звукового анализа и синтеза; развитие умения согласовывать прилагательные по родам с существительным в единственном числе; развитие умения изменять существительные по падежам; развитие умения образовывать множественное число существительных; развитие внимания и памяти.

Коррекционно-воспитательные: воспитание бережного отношения к природе родного края, гордости за свой город; умения уважать других людей, отличающихся от тебя и помогать им; любви к сказкам отечественных писателей; умения слушать и четко выполнять инструкции учителя-логопеда.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Научится четко и правильно выполнять артикуляционные движения в соответствии с речевой инструкцией,
• различать на слух слова с близкими по артикуляционным и акустическим признакам фонемами
• давать характеристику звукам русского языка: дифференцировать согласные звуки
• закреплять способы дифференциации звуков Р-Л в словах
• разовьют умение согласовывать прилагательные по родам с существительным в единственном числе
• закрепят умение изменять существительные по падежам
• усовершенствуют умение образовывать множественное число существительных в Р.П.
• автоматизируют навык звукового анализа
• научатся применять полученные знания в практической деятельности

Личностные:

• разовьет этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
• примет и освоит социальную роль обучающегося;
• сформирует мотивацию к творческому труду, работе на результат;
• сформирует мотивацию учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, развитие познавательного интереса к обучению,активизации самостоятельности, интереса к поиску различных способов действий;
• разовьет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

• научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
• осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату действий
• формулировать собственное мнение и осознанную позицию
• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач
• строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи
• умение анализировать
• актуализация знаний по проблеме реализации регионального компонента.
• актуализация полученных знаний по теме «Достопримечательности г. Челябинска»

Оборудование: ПК,презентация Microsoft Office Power Point: «Путешествие Незнайки на Луну», дидактические игры «Рыбалка», «Баскетбол», «Покорми клоуна».

Предварительная работа: подготовка органов артикуляции (артикуляционная гимнастика: лопаточка, иголочка, вкусное варенье, парус, маляр, чашечка, грибочек, дятел)

Здесь будет файл: /data/edu/files/t1458670070.docx (Технологическая карта занятия.)

Приложение

Дидактическая игра «Рыбалка»

Дидактическая игра «Баскетбол»

Дидактическая игра «Покорми клоуна»